大班美术教案目标优质(十五篇)

第页共页最新大班美术教案目的优质(十五篇)大班美术教案目的篇一1、在熟悉沙的特性的根底上，初步学习沙画的根本方法。2、开展想象力和创造力，表达对大自然的喜欢。方盒、作画沙、画纸等一、谈话导入，引起幼儿做沙画的.兴趣。师：“你们有没有玩过沙？”“摸在手里有什么感觉？”“你们平时怎么玩的呢？”教师：有位大师也喜欢用沙作画，我们来看看他是怎么画的？画了什么？”二、看视频，认识沙画的根本方法。1、讨论大师作画的方法：大师画了什么？怎么画的？有没有看清做了哪些动作呢？2、引导幼儿学习做沙画的根本方法：漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓…、教师示范，幼儿学习根本方法。3、幼儿尝试用沙学习根本方法。三、示范画，稳固沙画的根本方法1、师：这幅图上画了什么？你能看出是用什么方法画的吗？2、幼儿找一找，说一说。3、教师小结：这幅图上的机密都被小朋友找到了，其实在我们做沙画的时候，有时可以用不同的方法画出我们想画的。四、激发兴趣，幼儿练习做沙画1、学习了沙画的方法，你们是不是也想自己来创作一幅呢，想画什么？想怎么画？把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧！〔同伴交流〕2、幼儿作画五、幼儿合作作画六、评价幼儿作品大班美术教案目的篇二绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据大班幼儿能较灵敏地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现才能等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。3．让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4．培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5．培养幼儿的技巧和艺术气质。大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。熟悉绘本，细致观察蚂蚁。材料准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、kt板、可供撕贴的西瓜图纸。一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经历。“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1．观看图片，模拟蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模拟各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”“假设你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”——从模拟绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。2．魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。3．幼儿示范，添画蚂蚁动态教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?”三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画1．创设情境，大胆想象教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?”2．交代要求，幼儿创作选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。四、展示欣赏作品，分享创意过程幼儿分享自己的创作，并欣赏交流别人的创作。教师讲评提升幼儿的经历，共同感受合作的'快乐。这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模拟。让幼儿从模拟绘本中蚂蚁的动作渐渐过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模拟中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，得意的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的兴趣性。这一示范环节借助动作模拟、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。体验是最好的教师，生动的动作模拟不仅活泼了教学气氛，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象互相依托，游戏情境成为创意想象的泉，使幼儿的美术创作更精彩。大班美术教案目的篇三大班孩子对周围一切的新奇，新颖的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经历上发挥想像进展创作。1、通过观察，简单理解房子的根本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助别人的情感，体验合作的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。〔玩一个简单的房子拼图游戏〕1．生活经历讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王教师看到你们觉得特别快乐，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个可以遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？〔幼儿答复〕师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？2．欣赏课件，进一步理解房子的构造师：王教师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。〔激发孩子的创作欲望〕1．观看幻灯片2．提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？〔幼儿观察答复，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。〕3．欣赏梦中的房子〔儿童作品〕〔课件出示一些大胆想象，造型独特美观的.房子。〕三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？〔幼儿讨论答复〕2．幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜欢什么动物？2、你想帮助它设计一座什么样的房子？〔幼儿发挥想象〕各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥〔搓、捏、团、切〕做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！四、幼儿作品展示，讲评〔造型、线条、色彩〕孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，理解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并可以在创作中互相合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经历，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的才能。大班美术教案目的篇四1、有规律地排列。2、表现画面物体的大小比照。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、培养幼儿的`技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏才能。彩色笔、炫彩棒价值：大胆表达讲述春雨的好处1、滴答滴答，下雨了，春雨好不好？2、谁喜欢春雨,为什么？小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农民伯伯可以插秧播种。价值：仔细观察画面中物体的大小和雨点的排列规律1、欣赏教师范例：谁喜欢春雨？〔花儿〕2、欣赏幼儿作品：谁喜欢春雨？〔小竹笋、小朋友〕3、春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。〔有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨〕4、春雨是怎么排列的，他们有什么地方是一样的。〔雨点动作、方向〕价值：大胆创作雨点的动态，注意物体的大小比照我们让春雨来跳舞吧！指导要点：〔1〕引导幼儿大胆想像小雨点的动态〔2〕提醒幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示〔3〕雨点有规律排列〔4〕画上欢迎雨点的小朋友和植物大班美术教案目的篇五大班美术教案目的篇六1、通过教师的示范，初步理解写生的知识。2、在理解写生知识的根底上，学会用写生的方法表现靴子的各种形象，培养细致观察的才能。3、在活动中体验写生的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的.快乐。各种靴子假设干、白纸、记号笔一、导入1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。2、再画一条弧线，再次让幼儿猜想。3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)二、根本过程1、教师示范作画。出示高跟靴子，与刚刚画的平底靴子进展比较。(1)鞋底的线条一样吗?像什么?让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进展“摸”，进一步感知鞋底的线条。(2)鞋跟一样吗?有什么不一样?你还见过什么样的鞋跟?(3)鞋头一样吗?还见过什么样的鞋头?从鞋头摸上去，像在做什么?(4)还有什么没画?(靴口)靴口一样吗?(5)看看朱教师的靴子上还有什么可以画的?(6)介绍写生的知识：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫做写生。2、幼儿操作进展作画，教师巡回指导。3、介绍幼儿作品，并进展简单地评价。三、延伸下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。这是一节大班写意绘画教学活动，在一双鞋子的三个部分，分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中，有两次想象过程，第一次是对靴子的其中一部分进展创意，第二次想象是让孩子在第一次的根底上进展想象添画。孩子们充分发挥想象，有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等，整节活动轻松自在，由于孩子对写意接触的较少，个别孩子在作画时，比较害怕，还没有充分进展想象，这是在今后的写意课程要多多加强的。大班美术教案目的篇七泥工活动是大班幼儿特别喜欢的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直受到幼儿的喜欢。通过泥工活动，使幼儿全方面认识南瓜，培养幼儿对物品观察的方法和习惯。增强幼儿的手眼协调才能。1、在学会团、搓、压泥的根底上，借用辅助工具塑造南瓜的根本形象。2、愿意尝试看图谱进展学习，培养独立塑造才能。3、体验捏泥过程中的成功感。活动重点：能借助辅助工具完成作品体验成功。活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎部分的连接。物质准备：彩泥假设干、泥工板、牙签、步骤图等。经历准备：知道南瓜的生长过程及南瓜的形状。一、开始部分展示动画ppt，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣。二、根本部分提问：南瓜长的是什么形状?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个形状呢?出自:大;考.吧"(根据幼儿的答复，教师制作出其形状)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，你有什么好的方法制作上面的花纹呢?刚刚看了南瓜的'生长过程，你们知道南瓜长在什么地方?你们有什么好的方法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上?三、幼儿操作将幼儿分成两组进展制作，比一比看哪组的小朋友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进展评价，说出哪组做的好?为什么?料想问题与解决策略：1、当幼儿对于南瓜的比例把握不准确时，可提示幼儿观察图片步骤图，或者分解各部分，在进展组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细节。2、当幼儿在连接用力情况时，可提示观察南瓜的形状，不要将南瓜压的过扁。3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴经历。五、活动延伸观察其他植物的生长及果实，分别进展绘画和手工制作。大班美术教案目的篇八大班美术教案目的篇九大班美术教案目的篇十影子天天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，进步幼儿的审美感受才能和创造才能。1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。4．根据色彩进展大胆合理的想象。5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上；2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔假设干；3．音乐《梁祝》。1．赏析影子造型舞。(1)激趣导人。师：小朋友，教师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗?幼：想。师：让我们一起来欣赏吧!(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈如今幼儿的眼前)(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)师：你们刚刚看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛……幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞……师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化)2．表演影子造型舞。(1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐完毕，幼儿将自己的造型摆好)师：你们想表演吗?幼：想。师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗?(2)组织交流。师：你最喜欢哪个造型，为什么?幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。幼2：我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。幼3：我喜欢这个像蝴蝶一样的`造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮……(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。(4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。(5)组织幼儿交流，并问幼儿：你们喜欢哪个造型?(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。3．创作影子造型画。(1)教师示范作画。师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，教师也有自己喜欢的影子造型呢!我如今就把它画下来给你们看。教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。(2)幼儿作画。师：小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)4．评价影子造型画。师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么?幼1：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美：幼2：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的……师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧!该活动来于幼儿的生活，表达了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的根底上，伴随着优美的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机交融在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受．也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参与表演的热情和兴趣。幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表演的欲望。在互相观看表演中，幼儿参与活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型变化的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，还为幼儿提供了恰当的作画方法。这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中，教师充分尊重幼儿个人的想法．让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐。大班美术教案目的篇十一孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们理解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在理解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目的。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起搜集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。1.学会用简单的线条花纹进展构图装饰瓶子。2.鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进展装饰，体验创造带来的无穷乐趣。3.引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5.增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。1.能充分利用各种材料对瓶子进展绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。2.利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。1.搜集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3.场景布置张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。一、激发兴趣，导入活动1.带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。〔播放轻音乐〕2.教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。〔出示教师带来的`各种瓶子〕二、引导构思，联想组合1.引导幼儿根据生活经历对瓶子的形状进展想象造型构思。2.幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。三、提要求1.使用剪刀要注意平安，不要伤到自己或别人。2.我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。3.颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。〔播放音乐〕五、展示幼儿作品1.请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以搜集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起搜集废旧材料制作环保玩具。六、完毕让幼儿带自己的作品与周围的教师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进展创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，根本到达了预期的目的。本次活动主要表达了以下几个原那么：〔一〕活动性原那么首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿开展的手段。〔二〕互相浸透的原那么新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联络，互相浸透。”在本次活动中就浸透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，开展小肌肉的灵敏性，浸透了安康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？开展了幼儿的语言才能；让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。另外，运用循序渐进的原那么，先让幼儿观察讨论，打破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中开展。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所打破。首先，教材来于幼儿，活动的施行过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同开展程度；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。大班美术教案目的篇十二大班美术教案目的篇十三1．欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。2．能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色彩的背景。3.体验自我创作梦境带来的快乐。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。经历准备：会画熟睡的自己。教学具准备：ppt、音乐《沉思曲》、记号笔。一、出示作品，共同欣赏。昨天左教师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒适，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，渐渐地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。二、赏析作品，感受色彩。1、分析^p作品，体验作品传递的快乐和舒适。咦，画上是谁？你觉得她像在干什么？〔幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？〕我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样？〔轻松，舒适，快乐〕小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒适地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒适，很快乐。2、感受色彩，理解不同的背风光调。①欣赏作品中的主要色彩，感受作品的轻松，快乐的基调。提问：这幅画上什么颜色最多？〔红色和黄色〕这两种颜色给你什么感觉？〔暖洋洋〕小结：红红的，软软的.沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色彩给我们一种很舒适的、很快乐、很暖和感觉。②出示不同的背风光调引导幼儿互相讨论，感知不同色彩带来的不同感受。背景出现蓝色的夜空提问：假设阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢？背景出现辽阔的草原提问：假设是绿色的草原呢？背景出现冰川提问：假设阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢？小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！三、选择背景，创作梦境。1、介绍工具材料。想一想你做过什么样的梦，这个梦是温暖快乐的，还是恐惧诡异的，请你选择适宜的梦境背景颜色进展绘画。四、作品展示，教师讲评。展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。完毕语：小朋友们真是了不起，能将自己的的梦画下来，告诉你们这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创作的，看来你们比他还厉害呢。在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受；其次利用ppt增加了幼儿对色彩的认识和理解，培养了幼儿运用色彩进展表现的兴趣和才能。在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意。大班美术教案目的篇十四1、通过观察示意图折出飞机。2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。3、培养幼儿空间的知觉，锻炼手指动作的灵敏性。1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。2、每人5张正方形纸。一、出示飞机半成品(三角形)t：这是什么?这些三角形可神奇了!看，我要变魔术了哦!(教师示范拼插成飞机)你们看，变成了什么?二、观察示意图，帮助幼儿掌握拼插的技能(解决难点)t：我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。三、鼓励幼儿根据示意图探究性操作t：请你仔细观察，觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中，解决幼儿操作中的难点t：你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧!重点分步拼插⑴根据图1—图5，折三角形。图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。图3沿中心线对折成图4。图4照样折两个做机耳和机尾。图5，在图3的根底上，把两角稍向上折，再对折成兔6。图6照样折两个做机翼。教师：遇到多数幼儿共同的疑惑，教师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。认真仔细折，折痕注意平整，向中心折时中心点要对准。⑵分步拼插。t：如今我们一起来发现三角形神奇的机密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位，这就是它的机密。教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的'两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。三、评价作品，完毕活动。1、从拼插的稳固、折叠的平整进展评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。2、延伸：三角形还能拼插出什么?四、游戏：户外“开飞机”t：让我们驾驶飞机飞上天吧。交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的开展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机那么是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在理解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手才能。在活动前我理解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经历，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完好演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目的的达成度高。但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的根本要求还不太理解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应该在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，开展幼儿的折纸才能。大班美术教案目的篇十五1.让幼儿尝试用假设干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。2.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.根据色彩进展大胆合理的想象。1.幼儿亦有看烟火的经历2.色彩搭配图画2张〔一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起〕烟火范画2张〔一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜