将心比心课件版1

学习目标１、理解课文中的母亲是怎样对待别人的。２、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动？

3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。8、将心比心学习要求：1、选择自己喜欢的方式读课文。2、读准字音，读通句子，不认识的字与同学讨论解决。3、思考课文主要写了几件事情？商店沉重道谢输液尊重关爱

血管注视不禁紧张理解扎针

面对宽容鼓励温暖(扎针/扎实）：刺、钻的意思（挣扎）（扎裤脚）：捆、束的意思。

zhā扎zhá

zā2、课文主要讲述：①老奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。②讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。

自学课文，想想课文中哪些地方让你感动？并有感情地朗读课文。用书上的一个词来表达。细读课文探究情感

有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开的大门,等到她跟上来松开手。沉重一直才这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。

当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”体会阿姨的“将心比心”，假如你就是那位阿姨，能用自己的话描述当时的情景吗？有一次我去商店，正当我要松开推门的手时，我看见

我想：

于是，我继续

在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？

因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心底善良。

快速读母亲的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么要这么做？

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。

母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。②经历了这两件事，“我”的心里有什么感受呢？温暖

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：第三针果然成功了。“不要紧，再来一次！”

从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么？体会到母亲对护士的理解和鼓励。

本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

文章最为感人的是两处人物的语言描写。

“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到种时候，也有人为她开门。”你怎么理解阿姨的话？阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人，人人为我”的思想境界。

要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。想一想：

如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？如果你是那位护士你心里会这么想，会怎么做呢？

如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。走进生活

想一想：你平时在生活中有没有遇到过将心比心的事情？公交车上为需要帮助的人让座学生帮老奶奶拿东西志愿者帮助老人行方便扶起摔倒的小朋友热心帮助残疾人在生活之中我们要想“幸福之

花处处开放”，就应该学会将

心比心，对人多一份帮助、

关心、宽容、信任、鼓励、

支持、尊重，这样我们

才会享受爱与被爱

的快乐与

幸福。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间