教学工作总结12篇【荐】

教学工作总结12篇【荐】

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我整理的教学工作总结，欢迎阅读与保藏。

教学工作总结篇1

时间来也匆忙，去也匆忙，毫不留情的又带走了一个学期的美妙时间。望着手中的课本，看着成长起来的同学，心中布满了喜悦之情。回忆一下本期的语文教学工作，的确有很多耐人寻味之处，也有不少需要改进的地方。本期的语文教学工作我是努力的、仔细的。通过自己不断的学习和进取，我对现行的语文教学有了更深刻的熟悉，并乐观努力的把它付诸于教学实践中，紧紧跟上时代进步的脚步，取得了很好的成果。

一、转变教学方法，提高同学学习语文的爱好。

通过对新课程全面的学习，业务素养全面提高的我，对现行的语文教学模式有了全新的熟悉，也乐观仔细的把它运用到课堂教学实践中去。为了加强同学与同学之间的相互沟通，相互启发，也便于教学工作的顺当开展，我在编排座位时，按每四个人为一个学习小组，推选出一名小组长负责本小组的全盘工作（包括指导同学学习，相互沟通，背书等），课内便于小组成员之间的争论和沟通，课外便于同学之间的相互学习。通过小组学习，课堂的教学模式就有了很大的转变，同学学习的爱好也一下提高了许多。而且在争论、沟通的过程中，也给了全部同学发言的机会。不仅培育了同学的思维力量，而且提高了同学的口语表达力量。

在布置作业的时候，我也常常使出一些新的招数。以前，语文老师喜爱布置一些相对来说呆板的作业，但我常常会布置一些相对敏捷的作业，更注意于培育同学的思维力量。如：近义词的练习，我会让同学自己找肯定数量的，而且是不知道它的近义词的词语来做，知道的就没有必要再练习了。除此之外，还可以有针对性的布置一些实践性的作业，比如让同学利用一周的时间去观看自己家的小动物，然后再把它的特点和生活习性写出来。此外，还有：

如：以前布置作业

1、写ABB式的词语。

赤（）绿（）黄（）金（）

现在布置作业

2、照样子，写5个这样的词语。

例：绿油油

①、______②、_____③、______④、_____⑤、_____

认真对比上面的题型你就会发觉，以前的题型要求同学把握的是以上这几个词语，范围太小；现在的题型要求同学把握的是这一类词，范围广，同学完全可以把知道的全部写出来。两种题型相比之下，现在的命题优势明显大于以前的命题优势，它给了同学自由发挥、想象的余地和空间。

二、在语文教学中，注意对同学的思想教育。

对同学的思想教育工作始终都是我工作中的重中之重，我不仅在课余通过自己的言传和身教来引导同学，而且在课堂教学中也特别注意对同学的思想教育。

三、重视对同学学习方法的指导，注意同学听说读写力量的协调进展。

在学习方法的指导上，我一般要求同学“今日事，今日毕”，也就是同学在今日晚上睡觉之前肯定要把今日所学习的内容把它“消化”掉，作业肯定要把它完成，明天早上早读课之前，肯定要把昨天学习的内容再仔细的复习一遍。此外，还要养成“踏踏实实的学习，痛痛快快的玩耍”的习惯，该学习的时候就仔细的学习，该玩的时候就开快乐心的玩。

依据新教材的特点，现行的教材特别注意对同学听说读写力量的培育。以前教学时没有把口语交际作为教学的重点，现在每一节的口语交际课，我都大胆鼓舞同学发表自己的看法和看法，对同学的用词、语病等进行指导。重点培育同学敢说、想说、会说，这样的一个学习和沟通的环境，让同学在这样的'环境中提高自己的口语水平。

四、仔细做好复习迎考工作。

这个学期的四班级语文期末质量检测是**市出题，相对于我们

偏远的农村学校来说，难度较大一点。所以在复习的时候，我们重点讨论了市里这几年的出题思路和题型，依据他们的特点做了全面的复习工作。首先我们进行了基础学问的复习，对课文的内容、生字、词语、句子、、古诗的解释、成语故事、趣味语文等，进行了全面的巩固和把握。其次进行了归类复习，包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式词语，“把”字句和“被”字句，修改病句，缩句和扩句等句型，修辞手法的把握与运用，阅读题的做法等。再次针对同学习作水平的差距，有选择性的进行了30分钟的快速习作训练。最好给同学三天时间，根据老师给出的提纲，自己进行了查漏补缺。

五、教学成果及反思

1、教学成果：全班42人，及格39人，优秀39人。及格率有些偏低，优秀率创历史新高。在学校第三协作片排第六名。

2、教学反思

作文指导不够充分。作文是需要老师通过创设的情境，使同学能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让同学写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，同学往往视而不见、听而不闻，因而写作起来部分孩子很困难，觉得无从下手空泛、不生动。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探究和制造的一把重要钥匙，很多创造制造都是从联想开头的。联想对排解墨守成规的思维定势、开阔思路有重要作用。培育同学联想力量既是整个语文教学的一项任务，也是提高作文教学质量的迫切要求。很多同学的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想力量薄弱有肯定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。很多事实证明，变换角度能导致发觉和创新。多角度作文可以培育同学多角度思索的力量，使同学山想象丰富，学会全面地考察事物。

阅读抓得不实。阅读教学，其目的是提高同学的阅读力量，把握阅读方法，提高同学的自学力量、深化理解力量，从而培育孩子们的语文素养。本学期我抓得不够实，中下等生批注得很肤浅，不够深化，在今后的教学中我要进一步抓好孩子们的批注式阅读力量的培育。

及格率不高。主要缘由是有三个同学的智力因素存在问题，每次考试成果都不过20分，要想及格存在极大的困难。

教学工作总结篇2

第一学期在劳碌中悄然而过，本学期教学处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进老师专业化水平的提高和同学成果为目标，努力为老师和同学服务。

由于是一个新建校区，二班级—六班级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成果呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素养。

1、为了提高老师业务素养和专业水平，本学期全体老师参与了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参与了“全国教育名家海南省学校精品课堂展现”等业务学习活动。

3.定期教研促成长

教研组建设是学科教学力量建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位老师都能深化参加活动。上组内、校级公开课的老师都能以严厉 仔细的态度对待每一节课，注意反思，积累优秀案例。

4、督促老师勤写博文，勤反思。教学处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建同学成长平台

1.为丰富同学生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了同学写作的热忱、数学组开展了数学竞赛，引发同学感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福欢快共享”的庆祝圣诞节活动，掀起了同学学英语的新一轮热潮。

2.丰富多彩的德育活动不但使同学学到许多相关方面的学问，更重要的是同学从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动。还开展了“消费演习”“防地震演习”“广播操竞赛”“红唱歌响十月”“秋游”等活动，除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的预备，活动中的支配，活动后的总结，同学在活动中欢乐成长，老师在演绎着职业的幸福。每一位同学有了这些经受，不仅没有影响学习，反尔促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，学校连续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对比学校“总课表”、班级“课程表”、老师“个人小课表”进行巡查，不得随便占课等。发觉问题准时当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2.业务检查重平常

学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做准时反馈。根据“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后准时点评，使老师的业务水平逐步提升。

3.规范常规做保障

我们严格要求老师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教学处连续加强教学“六仔细”工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、同学成果的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学方案中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体老师都能根据教学部门的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体老师的协作努力，同学成果稳步提升。

4.教学管理提质量

由于2-6班级同学均为插班生，基础较差，教学处规定，以各教研组为单位，整理各学科各班级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。

一是学校教学处加强日常教学监控，发觉问题，准时分析讨论解决方法。

二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量。

三是召开同学、家长座谈会，沟通反馈教学状况；搜集、整理讨论学情。

四是加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。

五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高同学的总体成果。

六是重点抓好毕业班和五班级的教学管理工作，实行“双周复诊”为毕业班尽力供应良好的教学环境与学习氛围。

四、教务工作感悟及反思

1.树立全心全意为师生服务意识

教学处的.日常工作的确许多，从课务支配到制定本学期的教研活动；从一班级新生编班到分发各班级师生书本，无一不需要周密考虑、细心支配。开学后、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，各种同学的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”。一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教学处工作能够稳步而有序地开展。尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，由于只有当你能够正确端详自己价值的时候才是最欢乐的！

2.建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教学处做了大量的工作，本学期的教学成果也是稳步上升，但是我们的教学处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级老师的主动性及责任意识较差，对同学缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练方案，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致同学力量提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及同学思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，老师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成果仍旧提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应当是齐头并进的。

本学期教学成果与老校区相比来看，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级与老校差距较大，甚至有的学科成果下滑，这是我们的薄弱之处。不能不引起我们的反思，如何提高教学成果，是摆在我们面前，契待解决的问题

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思的过程。工作存在着很多的不足：

1、学校的教研组管理不够细致，活动内容及次数有些随便。

2、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

3、家校沟通较少。

4、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

5、老师业务水平整体还不是很高。

6、个别老师在参与教研，辅导同学学业等方面乐观性不高。

以上将是我在新的学期中，努力改进的方向和重点所在

教学工作总结篇3

狠抓教学常规管理不断提高教学质量

一期来，我们在各级党委、政府和县教育局的正确领导下，以办人民满足教育为宗旨，以提高学校办学质量为重点，以学校常规管理常态化、规范化、制度化、科学化为目标，根据《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和《xx县学校老师教学工作要求》，把抓学校教学常规当作学校工作的重中之重，以抓常规落实，抓教学讨论，抓业务提高为重点，真抓实干，取得了较好的成效，学校常规管理水平得到了进一步提升，常规工作落实到位，现简要总结如下：

一、主要成果：

1、学校的各项制度更完善。有管理老师的《学校教研活动制度》、《备课制度》、《老师听评课制度》等10多种，管理同学的《学籍管理制度》、《课堂学习制度》、《安全制度》等15种。

2、严格执行教学方案和课程方案。

3、加强了村校的管理。校长、辅导员每周都不少于2天深化到村校、教学点，校本部对所属教学点每期每个点不少于2次去指导、检查、督促老师做好教学常规工作。这样做，让老师明确了做好常规工作是提高教学质量的保证。

4、教育处更加留意抓教研、科研工作。各学校注意校本培训，抓好讨论课、示范课、公开课等课堂教学讨论，中心校有县级的科研课题，其它学校有镇级的课题，全镇老师人人有课题，有专项总结。

5、科组活动正常开展。中心校每周星期三上午是语文科组活动时间，星期四上午是数学科组活动时间，星期五上午是综合科组活动时间，其它学校科组每周至少开展一次活动。

6、老师的教学工作更系统化、规范化、科学化。（1）方案齐全。班主任有班主任工作方案、少先队方案，任课方案，校本培训的自我学习方案等，课任老师的有任课方案和自我学习方案等。（2）备课更深化。老师课课有教案，教学设计环节有用。（3）课堂教学更扎实、更有效。（4）注意写教学反思。（5）人人有教学总结。

7、加强了对同学的各种教育。如教育同学自觉遵守《学校生日常行为规范》，关注同学的心理健康教育等。经过老师的急躁教育，多数同学对作业的格式明确了，书写规范了，良好的习惯也慢慢养成了。

8、重视抓好检测工作。抓好单元、期中、期末的检测，严厉 考风，严明考纪，充分运用教学质量检测结果，促进老师改进教学，提高质量。

9、抓好体育、艺术工作。严格执行《学校体育工作条例》，保证同学每天一小时的体育运动，并开展跳绳，篮球、接力、跑步、体操等竞赛，重大节日还进行歌咏竞赛、文艺汇演等。

10、师生参与竞赛，成果喜人。如语文老师李兰凤、数学老师曹江参与县进行的中青年老师说课竞赛均获特等奖；县抽考三班级语文、四班级数学，我镇均获得县的第九名；参与“七色阳光”广播体操竞赛，中心学校获县一等奖，白树村学校获等奖，兴华村学校、那薄村学校获等奖。

二、工作措施

（一、）领导重视，责任落实

20xx年春季期以来，我们依照《xx县学校教学工作基本要求（试行）》的通知精神，结合我镇学校教学实际，狠抓学校教学常规管理工作。三月份在xx镇中心学校召开xx镇学校教学常规管理工作启动大会，多次对校长、教育主任进行培训，并成立了以沈校长为组长、两位辅导员为副组长、学校校长为成员的领导小组，仔细完善我镇学校教学常规管理工作制度，要求各校相应成立领导小组，层层召开教学常规工作会议，把《xx县学校教学基本要求（试行）》印发到老师手中，人手一册，把责任落实到每一位老师。同时依据《xx县学校教学基本要求（试行）》和《xx县学校教学常规检查评价表》的要求，结合我镇实际，制订出切实可行的《xx镇学校教学常规工作方案》。

(二、)科学管理，工作细化

“没有法规，不成方圆”。为使教学工作有章可循，管理有条不紊，我们根据《xx县学校教学基本要求（试行）》的要求，把常规分为“教学管理常规”和“教学工作常规”两大部分，制定和完善了《领导、老师听评课制度》、《老师备课制度》、《课堂教学制度》、《作业布置与批改制度》、《老师辅导制度》、

《考试与质量分析制度》、《老师学习制度》、《教育科研制度》等一系列教学管理制度，并把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各校，利用第一次业务学习时间，特地组织老师学习这些制度和细则，使老师们明确了工作的努力方向，规范老师的教学工作行为。

1、教学管理工作常规

我们开学初就制订全镇的工作方案，仔细指导各校做好相应的各项工作方案，并乐观检查组织实施状况。我镇学校严格根据课程方案并建立了校长、辅导员巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，编制好课程表，严格根据课程表上课；坚决禁止了利用假日、休息时间组织同学集体补课的`行为。我们还加强对各村学校的管理，坚持每月召开学校校长会议，总结当月教学工作，讨论布置下月工作，做到全镇各校教学工作步调全都。我们还通过校长、辅导员深化各村学校和教学点，检查指导教学工作，且督促各校领导要深化课堂听课、评课，并作了明确规定，老师每学期听课不少于15节，科组长以上每学期至少听课20节，校长每学期听课至少25节，听课要有记录，有点评。同时，通过骨干老师课堂教学研讨活动、中青年老师课堂教学执教竞赛、优秀老师上示范课、讨论课、公开课、老师说课竞赛等多种形式，让骨干老师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，乐观进行农村课改教学尝试，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个镇。我们还仔细组织了中心学校骨干老师课堂教学送课下村活动，充分发挥了乡镇中心学校的教研示范作用。

2、教学工作常规

在常规管理中，我们重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进。实行教育处与科组长检查指导评价相结合的方法，对每位老师的教学工作各个环节，根据各项量化考核细则要求进行检查指导，量化评价。

(1)、对备课的管理。学期初，我们依据新课程改革和《教学常规》的要求，老师要课课有教案，超前备课2课时以上，课时教学设计中要体现师生、生生间的教和学的互动过程设计，并按学科课时规定要求达到周课时数，不论是练习课还是复习课都要进行教学设计，使老师课课都备课，节节都有教学设计。如中心校每单元一次的集体备课，同班级同学科任课老师轮番担当备课中心发言人，根据教学进度确定备课内容，在个人备课的基础上进行集体备课，个人备课时的独

到熟悉和疑难问题拿到集体备课桌上沟通研讨，同组老师共同参加，集众人才智，共同进行教学设计，使个人编写的教案得到充实、修改，变得更加完善。课后进行总结反馈，检查教学效果。这样培育了老师间的合作沟通探究力量，提高了课堂教学效率。在对备课的检查指导时，我们检查教学目标、重难点的确定是否精确     ，教学设计是否合理，教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程，板书设计是否体现教学重点。教育处、科组定期或不定期检查，这样有检查，有反馈、有评价，扼制了老师上课不备课、课案不全都和抄写现成教案现象的发生，达到了备课目的。

(2、)对课堂教学的管理。我们要求老师根据课堂教学中的“教学理念”、“教学目标”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学行为”、“教学效果”、“教学反思”几项基本要求去上课，规范老师的课堂教学行为，提高课堂教学效率。

(3、)对同学作业的检查与批改评价。同学作业是课堂教学的延长和反馈，我们特别重视对老师作业布置与批改的评价，要求各校在检查中重点看作业布置是否体现“精”，作业是否适量，批改是否准时、精确     ，作业完成状况如何，作业存在的共性问题是否准时进行集中讲评，是否体现等级加评语的评价方式等。真正做到有布置，有检查，有指导，有反馈，有评价，引起老师们对作业布置与批改的重视，使老师能细心设计作业，批改仔细准时，起到了检查和巩固课堂教学效果的作用。

(4、)辅导评价。老师对同学的辅导是增优补差、抓两头带中间，提高整体成果的有效途径。检查评价时，我们要求教育处重点检查老师的平常辅导和活动的开展状况。抽查学困生和靠近及格、优秀边缘同学的作业和试卷，看他们的成果是否有提高，注意检查辅导的实效。同时，加强同学心理健康辅导和禁止老师组织或参加有偿辅导。

(5、)重视考试与教学评价工作。教学评价有很好的导向作用、激励作用和调控作用。只有加强教学评价工作，才能引导老师树立正确的教育观和质量观，明确教学指导思想，深化教学改革，提高教学质量，有效的实现教学目标。考试

是检查、评定学习成果和教学效果的一种方法，是教学评价的一种重要手段。各校在每次考试过程的管理中，从试题、监考、评卷、成果统计和质量分析等方面严格要求，重视每次考后的质量分析，任课老师和学校都不断总结成果，分析差因，准时调整改进教学工作。这样做，推动了教学质量的提高。同时老师在《同学素养教育报告手册》的评语语言亲切、中肯、清晰、简练，富有启发性、激励性。

(6、)体育、艺术的评价。我们主要看各校是否保证同学每天一小时的体育活动，看各校是否开展形式多样的体育、艺术活动等。

(7、)加强校本培训。

为了促进老师的专业成长，全面提升各校老师的专业技能水平及提高各校的教学质量，各校要有校本教研方案，并采纳多种形式开展教研活动，有活动支配，有记录，有学习资料等。我们采纳派老师外出学习、老师之间相互研讨、竞赛和校长、辅导员、教育主任专题讲座等。通过这些活动，每一名老师的专业技能都有了肯定的提高，同时也促进了老师的课堂教学，真正做到了双赢。有的学校在期初要求每位老师从班级管理、课堂教学、教学科研、业务进修、班级文化建设、教育教学论文的发表，辅导同学等方面，结合自身实际状况，制定老师个人切实可行的专业进展方案，促进了老师岗位成才。在学期结束，老师依据实际状况对比期初方案进行自我反思，让老师直观的对比方案，检验自我。老师在反思的过程中都看到了自己的目标达成度并糊涂地熟悉到自己的不足，更加清晰今后工作的方向，以利于今后工作的进一步改进和提高。

（三、）加强检查，狠抓落实

“落实是关键”。我们加大了教学常规的检查力度，除每学期的三次定期检查（即期初、期中、期末）外，我们还进行不定期、不通知的检查。抽查主要是校长、辅导员、教育主任，如有时抽查老师的上课状况，即上课是否准时、是否带教案、是否有中途离岗、是否有违规接打手机等现象，有时检查老师批改作业是否仔细、细致，准时等，对检查中存在的问题，准时反馈，要求改正。可以说，加强检查我镇的常规管理工作更落实。

教学工作总结篇4

首先，有效教学体现在有效备课上，从教学初期具体的备课，到现在简洁的备课，在这变化过程中无疑阅历在起着很大的作用，总是认为自己能够把握住同学，但总是在一些细节上消失一些失误，从而使有些同学就在课堂中不能很好的把握住语文学习的方法和技能。有效教学使我熟悉到这样做是不行的，必需做到有效备课才能让同学学得快学得好。怎样才能算是有效备课呢？

第一、备而能用。备课应当备而能用，削减无效备课，“备课”“上课”不能两张皮。

其次、有利于教。有利于老师落实地教、奇妙地学、高效地完成教学任务。有利于老师的.专业成长，使老师水平快速提高。

第三、有利于学。让同学学得快、学得扎实，全部的学问过手、培育力量到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。

其次，有效教学还体现在有效指导上，同学的学习是在老师有效指导下逐步进展的过程，教学的本质特征不是行为留意者所认为的刺激—反应，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应当在于同学而不在于老师，老师在课堂教学中应当是组织者、指导者和促进者。

教学工作总结篇5

县教育局组织机关股室抽调人员组成14个检查组，于20xx年3月1日至10日对全县14个中心学校、8所县属学校的同学巩固、安全维稳、教育教学等常规工作进行督促检查。现将检查状况通报如下：

一、基本状况

通过检查组对全县学校的同学巩固、安全维稳、教育教学等常规工作进行检查，各乡镇中学校、县属各学校紧紧围绕“安全为首位，教学为中心”的工作要求，实行有力措施，全面细致做了大量工作，取得了肯定实效。

（一）学校安全维稳防范工作制度健全，措施有力。一是成立了安全“一把手”负责制，健全了安全工作管理制度，完善了突发大事应急预案，层层签订安全工作责任状。做到了机构健全，责任明确。二是充分利用校长会、教职工会、校会、班会、家长会、板报、宣扬单等形式把道路交通安全、防溺水、防火、防疾病等安全学问、安全法律法规宣扬培训到位，不断提高学校师生、同学家长的安全意识。三是加强了与相关职能部门的协调沟通，新学期开展了相关安全教育，对校内周边环境进行了综合整治，学校安全得到有效保障。四是加强了学校工会组织建设，不断提高老师思想政治

素养，乐观深化开展冲突纠纷及信访案件排查工作，有效杜绝教育上访大事的发生。

（二）学校同学入学巩固工作成效明显。各学校仔细落实“三长送学制”和“控辍保学”责任制。实行切实有力措施，加强了学校精细化管理，细化责任，加大贫困生救助力度，从各督查组进课堂清点的统计状况看，除三台乡有3人外，其余同学均已入学，有力的确保了我县20xx年春季学期学校同学入学巩固工作。

（三）教育教学常规工作有序推动，教研教改氛围深厚。一是仔细落实“减负提质”要求，开齐课程、开足课时，抓好学校精细化管理和特色教育开展，确保同学“进得来、留得住、吃得好、学得好”。二是仔细贯彻落实《大姚县实施现代教育试点工作方案》，围绕“达标校—创新效—示范校”的创建目标，学校基础管理、全程管理、系统管理和精细化管理得到全面加强。三是连续深化推动课堂教学改革，建立和完善以“领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展现沟通、集体备课、教学工作专项督查”为主要内容的聚焦课堂“五项制度”，全面推动以实践“大姚教学范示”及“标杆教学”为载体，指导同学自主学习、探究学习和合作学习，抓细课堂教学效果优化的新课程教学改革。

（四）党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作扎实推动。一是坚持把“围绕中心抓党建，抓好党建促进展”作为党建工作的动身点和落脚点，以改革创新精神推动党的'思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，确保各级党组织始终走在时代前列，始终成为带领全体教职工团结奋斗的顽强领导核心。二是充分发挥各级党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分发挥党

群共建优势，最广泛地吸引、分散广阔职工、青年团员、妇女乐观参加到创先争优活动中，使党内创先争优与群团组织创先争优融为一体、相互促进。三是丰富活动载体，突出学习重点，营造学习氛围，扎实有序推动党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作。

二、存在问题和不足

（一）共性问题

1。学校同学入学巩固工作形势依旧严峻。部分学校同学转学后相关凭证还不完善。

2。同学家长用摩托车接送同学的现象仍旧存在。

3。学校食堂物品选购方案性不强，菜蔬存放期过长，消失变质腐烂现象。

4。学校对同学的疾病防控措施不够有力，尤其是同学宿舍、教室的通风、消毒等措施还有待加强。

5。学校工程施工进度缓慢，施工现场警示标志、隔离带设立不明显，存在肯定安全隐患。

6。部分中心学校对公办、民办幼儿园的监管形式单一，保教质量有待提高。

（二）存在的个别问题

金碧镇：一是入学巩固方面：李湾中学7人未入学，荞麦山中学8人未入学，仓街23人未到试验中学入学，七街21人未到试验中学入学。二是安全维稳方面：仓街海源完学校生每天离返校需横穿学校门口南永大路，坡陡车快，交通安全隐患较大。三是教育教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。

石羊镇：一是入学巩固方面：大姚二中2人未入学，石

羊中学1人未入学。二是安全维稳方面：同学离返校、夜间查巡监管不到位，食堂菜蔬保管、摆放不规范。三是教育教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。

六苴镇：安全维稳方面：待聘老师的思想不稳定。

龙街乡：一是入学巩固方面：中学5人未入学；二是教育教学常规工作方面：对学前班同学的学习生活监管力度不够，保教质量有待提高。

新街乡：入学巩固工作方面：中学1人未入学。

赵家店乡：一是入学巩固方面：有23人未到试验中学入学。二是安全维稳方面：大平地完小、中心完小在校外焚烧垃圾，存在隐患。区域内河道、小水库、水池较多，防溺水教育需进一步加强。

三岔河乡：一是安全维稳方面：大部分学校厕所在校外，同学夜间起夜存在严峻安全隐患。二是教育教学常规工作方面：对学前班同学的学习生活监管力度不够。

昙华乡：安全维稳方面：中学老师宿舍楼面下沉，大门门柱倾斜，存在安全隐患。

桂花乡：安全维稳方面：试验室、同学宿舍楼、教学楼等区域灭火器配备不足。

湾碧乡：一是入学巩固方面：中学4人未入学。二是安全维稳方面：部分学校同学宿舍住宿拥挤，疾病预防、应急疏散等方面存在隐患。

三台乡：入学巩固方面：中学5人未入学，学校3人未入学。

铁锁乡：安全维稳方面：部分学校贮存室物品杂乱，蔬菜摆放不规范。中心完小、拉巴学校同学宿舍拥挤，疾病预防，应急疏散存在安全隐患。中心完小施工场地和施工材料堆放存在安全隐患。

教学工作总结篇6

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增加上课技能，充分运用白板教学，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，培育同学多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的'力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

六、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习方案，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据方案进行复习。不过也糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往，务实工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教学工作总结篇7

一学期来，担当八班级二班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的`辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、乐观推动素养教育。新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

教学工作总结篇8

本学期以区教委工作思路为指导,以新课程改革为中心,以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改革。开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。加强教学质量监控，提高老师实施新课程的力量。关注每一位同学，培育同学创新精神和实践力量.

一、加强理论学习，树立新的教学理念

我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，老师逐步领悟到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有制造力量的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立同学主体观，树立同学进展观，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

二、加强校本培训、提高老师素养

提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们在自己反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上对比自我进展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式争论、开放式探究，使老师既讨论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思力量，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

上学期北京市下发了《中学校课堂教学评价方案》，结合我校实际状况我校进行了仔细的学习。本学期在此基础上，思索我们在教学中如何在教学中逐步达到评价内容要求。在听评课中让老师们应用评价指标进行评课，逐步理睬评价的意义。

三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的`授课方案、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，乐观从教材中挖掘出培育同学力量的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动同学的思维乐观性，使大部分同学在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。

2、坚持以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动同学的乐观性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，乐观引导同学对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。老师在以同学为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、同学的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育同学的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改进教法的同时，也留意对同学进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深化钻研教材。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学乐观思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后准时记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。

教学工作总结篇9

半学期来，我校紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法；大力开展校本讨论，加强老师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为同学的可持续进展做了很多工作，取得了一些成果。

一、仔细抓好学校的常规管理工作

1、半学期来，学校能加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体老师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，连续开发校本课程，办出特色。

2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、同学学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究，坚持每周业务学习的制度。

3、加强艺体卫管理，做好《同学体质健康测试》工作，培育全面进展的人才。

4、强化质量意识，基础学科的老师能仔细做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，同学作业、老师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。

二、仔细抓好抓实校本培训，提升老师的综合素养

1、连续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体老师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程试验的.教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有支配表、有主持人、有考勤、有沟通、有活动记录。

2、本学期，我校将连续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采纳单元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间仔细总结教学心得及理论创新，乐观参与各级论文评比、业务技能竞赛。

三、仔细备课，为新学期教学工作做好充分预备。

新学期开头，时间紧，任务重。为确保课堂教学工作的顺当开展，要求每位老师始终以确保教学质量为前提，把功夫花在预备工作上。为此，广阔老师乐观行动起来，仔细阅读教材，认真讨论教学大纲要求，对重点和难点问题进行探讨，为课堂教学做了大量的预备工作。

四、深化课堂，指导教学实践。

课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。

本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，乐观探究与新课程相适应的教学方法改革，关心老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用同学的生活阅历、三维度的有机结合、开拓同学学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师转变评课方法，从而转变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的预备。

五、抓好完善常规工作管理，提高教育教学质量

1、半学期来，学校能严格执行《课程标准》和《课程方案》，科学合理地支配课时，严格按规定掌握同学的作业量，切实减轻了同学的学习负担。

2、学校能加强教学常规管理工作，提高教学实效。学校仔细抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作实行跟踪检查制度，找出薄弱环节，准时反馈，准时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。

3、能加强对各专用室的管理，提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室，对现有的教学具能充分利用，并做好登记。

六、加强学校的德育工作，增加德育的实效性

1、半学期来，学校能仔细抓好同学的养成教育。以新《守则》、新《规范》为基本内容教育同学。仔细落实《中学校礼仪常规》，各班级能以“五有”为突破口，连续实施《学校生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范同学言行，在校内内营造一个健康向上的人文环境。

2、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会，早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、安全、劳技教育，仔细上好思品课、班队活动课。半学期来，同学中没有消失较大的违纪大事及安全事故。在市安全生产主体责任级别三年行动工作大检查中，教育局执法科长的评价是“安全工作很重视，活动很实在，常规化，资料很完整，管理很好”。

3、加强少先队组织工作，不断完善充实少先队组织建设。

七、教学手段现代，全员使用多媒体教学。

仔细开展“无粉笔”教学手段改革，使每一位老师都使用多媒体现代化教学手段。经听课检查，课件制作内容丰富，视频和图片应用得当，极大提高了课堂教学效果，提高了授课效率。

八、重视教研、科研工作，推动教学水平上台阶。

仔细组织和实施教研、科研工作，鼓舞老师参加课题讨论，撰写论文，进行教学反思，不断充实和完善自我。

九、存在的问题

虽然我们做了肯定的工作并取得了一些阅历，但经过仔细总结和思索，工作中仍有明显的不足，主要表现在：

1、在常规检查中，作业批改不够仔细。

2、在日常的巡课中，部分技能科课堂秩序不好，有待改进。

3、个别老师常规工作未能做到位，思想熟悉和业务素养有待提高。

4、预备工作还有很大差距，材料还不尽充分，有待于进一步完善。

5、教改消失了好的形势，但还不深化，还没有规范化，还需要进一步总结和完善。

6、教务日常管理还没有准时细致的进行，需进一步加强。

7、老师之间的业务沟通还没有形成制度，需进一步加强。

十、今后工作方向

1、仔细作好迎评工作，高度重视，贵在平常，全员动员，坚持不懈。

2、连续深化教学改革，推动教学质量的再提高。

3、完成教研科研任务，突出成果性建设。

教学工作总结篇10

老师队伍的专业素养是打算一个学校能否健康持续进展的重要因素。而我校的师资结构表现为年轻化、阅历少、稳定性不强等特点。因此，如何快速提升老师队伍的业务素养，促进老师专业水平的进展，是学校工作的头等大事。

1、扎实开展老师读书学习活动。

学期初，学校出台了《双语试验学校老师读书活动实施方案》，并制定了一系列相关制度细则。制度规定了一线老师每天晨读半个小时，每学期摘记读书笔记一万字，每学期撰写教学随笔一篇等。对于老师的晨读，实行签到制度，并有值班教干进行过程跟踪。

如今，老师晨读已经成为一种习惯。无论什么时候走进学校阅览室，都能看到老师们静心读书的身影。一学期来，老师平均每月晨读20次，大部分老师摘录笔记超过40页，（已经装订成册），收到教育教学随笔40余篇，读书学习体会50余篇，开展青年老师读书论坛多次。

2、“走出去”“请进来”系列活动。

本学期，学校领导不惜重金，多次支配一线老师外出听课学习。凡是市县级教研室支配的教研活动，每次都有老师参与。每次学习回来，老师们都仔细预备，有的搞讲座，有的上还原课，努力实现学习收效的最大化共享，达到一人学习多人受益的目的'。

3、开展“四课”活动。

“四课”即每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还原课、新任老师汇报课。9月份各教研组开展观摩课活动，为选拔各学科竞赛选手打下良好基础。之后，我们开展了新老师汇报课活动。10月份开展了每人一节优质课活动，这次讲课成了老师们的一次大比武，老师们不但细心备课设计教案，还做了精致的课件帮助教学，与上学期相比，这次讲课水平有了很大提高。

4、开展“课前说课”活动。

为了加大教研组集体备课的力度，提高备课时效性，本学期我们制定了课前说课制度。要求老师们在集体研课的基础上，仔细进行个人二次备课，之后进行课前说课。说课实行不定时抽查和定期定人员定课题说课结合的方法。这样的活动，不仅加大了备课的实效性，同时也提高了老师们讨论教材、设计思路、语言表达的综合业务素养。

5、建立老师专业成长档案。

学期初，学校统一设计了老师成长档案名目要求，对如何建立老师专业化成长档案进行了多次培训。开展这项活动，旨在督促广阔老师养成勤于积累材料，准时总结提升的良好习惯。在对成长档案的检查中，发觉大部分老师都能乐观主动地学习与反思，积累下了大量的过程资料。

6、加强教学过程的规范管理。

老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细节问题往往是打算事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细节都将直接关系到学校整体工作的进展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对老师的备课、上课，同学的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并准时对检查中发觉的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱老师，进行个别谈话，实行针对性的帮扶措施，使其快速跟进。

另外，我们对每一次教学教研活动的参加状况进行了具体的过程记录，如举办某一研讨活动，参与人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在肯定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教育处对上交材料进行具体登记，作为老师们连续教育学习的过程资料评定老师。

在教学常规方面，教育处组织有关教干，每天进行全程跟踪检查，主要检查内容有：晨读、侯课、上课、课间操、午练、爱好课等，发觉问题，准时反馈到相关责任人。

由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得老师们不再存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。极大地提高了各项工作的实效性。

教学工作总结篇11

不知不觉中又一个学期过去了，在此期间较顺当地完成了教学任务，初二其次学期的政治教学任务按方案完成了，在教学中既注意学问的传授，更注意了同学的心理进展和良好习惯的培育，以及力量的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：

一、对教学方案的落实状况

本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细执行学校教育教学工作方案，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，制订教学方案，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。在平常的教学工作中，我仔细做到一下几方面：

1、通过教学，让同学树立了正确的世界观、人生观和价值观，培育了同学正确的自尊心、自信念，提高了抗挫折力量，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。

2、在本学期的教学，同学初步形成了适应现代社会所需的心理素养，学会了如何在平常的学习、生活中熬炼良好心情，培育顽强的意志和面对挫折的信念和士气，增加了法制观念。

3、本学期除了课堂教学之外，乐观参与了学校的各种活动，仔细参加学校的教育改革，全面实施素养教育，仔细开展心理教育，全面提高了同学的素养。

二、对存在的不足的反思与改进措施

教学工作中存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，同学的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应;另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，在备课时也没有留意到这点。从而使教学效果不抱负。

2、课堂教学纪律把握不够严格;部分同学的学习态度不够端正，尚未转化胜利。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。课外活动的开展不够，主要由于条件的限制和同学的素养，一次在这一方面要加强。

针对以上不足，提出下列改进措施：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的'主体意识。

3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做同学自主、合作、探究学习的伙伴。

三、对学校整体教学工作的要求与建议

本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成果不是特殊突出，对同学的关怀不够等，我会在以后的工作中不断改善。

1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结同学们的变化，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成果。

2、把教改模式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教