小学校园的调研报告

第第页小学校园的调研报告学校校内的调研报告1

沿海开发，一体两翼，半岛经济圈建设，优越的区域位置，使得堆沟港镇迎来了前所未有的机遇。近年来，堆沟港镇经济、文化、社会事业日异月新，蓬勃进展。港镇学校作为乡镇中心学校承当着港镇社区人民和企业职工子女教育任务，始终以来港镇学校本着服务经济进展，服务社区建设，服务企业腾飞，始终让社区家长、企业职工子女享受优质教育，始终以办社区人民满足的教育为目标，不断整合资源，强化师资队伍建设，内强管理，外塑形象，促进学校内涵进展，提升学校办学品位，教育教学取得一系列成果。但是，随着园区进展，教育现代化推动和社区人民及企业职工对优质教育的渴求，堆沟港镇中心学校已不能适应园区进展、社区建设需要，校内迫切需要整体规划和建设，现就目前办学状况和进展规划调研状况报告如下：

一、目前办学状况

1、校内建筑状况

校内面积17342平方米〔约26亩〕，教学用房2300平方，教辅用房1100平方，餐厅宿舍1160平方，老师宿舍550平方，幼儿园教学用房350平方，200米环形水泥跑道。

2、老师同学状况

现有教职工81人，其中外省市高校生12人，学校生1160人，幼儿290人，现有21个班，一至三班级均达50人，部分班级达60人〔无教室可用〕。

3、学校办学瓶颈

①老师办公桌、同学课桌凳简陋缺乏，老师近50人挤于100平方的办公室，办公桌均已使用20余年，其中高矮样式参差不齐，有不少为合并的村小调剂过来；同学课桌缺少近150套。②班级生数超标，无教室可分班，目前教室已严峻挤占教辅用房，无阅览室、试验室、美术室、少先队活动室等等，缺少功能室近10口，下学期随着村小部分二班级升至中心学校三班级和外地打工子女转学将面临扩3班，但无一口教室可用。③外省市高校生住宿问题，近三年新安排近20名高校生，现有宿舍、楼梯间、电脑室机房都已经住满，下学期新安排高校生面临住宿难题。④灌河对面响水陈家港化工园一河之隔距离校内太近，排放污染严峻影响师生身体健康，不良天气和风向改变严峻影响正常教育教学。

二、进展规划设想

1、办学规模

①港镇现有在园幼儿1698人，按此推算中心学校每年新入学同学将达300人以上，其余就近在村小就读〔根据布局调整规划下面保存3所完小，两个教学点〕，中心学校三年后生数将达1800人左右，根据45人一班，中心学校班额为40班，教职工130人。②园区不断进展，企业职工不断增多，外省市打工子女转入就读逐年增加，目前每年转入同学近40人，一个班。

2、校内规划

根据省合格学校标准生均占地面积20平方共计36000平方，建筑面积6.4平方计算共计11520平方。中心学校规划建设校内面积40000.86平方，教学用房11765平方，食堂1428.816平方，生活用房5218.6464，建筑总面积18412.462平方。校内根据生活区、教学区、运动区三区分别要求建设，同学运动区建300米环形跑道。

学校校内的调研报告2

一、问题的提出

近年来，未成年人校内欺凌大事频发，屡禁不止。据教育部统计，仅20xx年5月至8月，就上报68起校内欺凌大事。这不仅影响了同学的正常生活学习，更是严峻摧残了被施虐者的身心健康，需要引起老师、家长，学校和社会的高度重视。为预防校内欺凌大事，国务院于20xx年4月特地下发《关于开展校内欺凌专项治理的通知》作出相关要求，但这一埋伏在校内的“顽疾”始终难以铲除，在给患病损害的孩子带来生理或心理的创伤之外，更引发全社会的担忧。

在未成年人聚集的学校，校内欺凌的真实状况究竟如何呢？是否对同学造成了影响和损害？他们是否懂得如何反欺凌？为此，笔者设计了一份有关校内欺凌的问卷，对我所在学校四班级至六班级的同学进行了调查。

二、调查概况及结果分析

1、调查概况

〔1〕调查目的及问卷编制根据。本次调查的目的是以xx外国语学校为例了解学校中高段校内欺凌的状况以及反欺凌的力量。并对此作出分析商量，总结出解决问题的方法。这份问卷在内容主要是根据校内欺凌的特点、形式以及反欺凌的手段进行的编制，以正常一般的问题着手渐渐向校内欺凌方向深化。

〔2〕调查的主要内容。这份包括25个项目的问卷从6个方面对学校校内欺凌状况进行了调查。这6个方面分别是：

①同学和四周同学的相处状况；②同学对欺凌现象的应对方法；③同学对于被欺凌者的'看法；④同学自身是否受到过欺凌；⑤同学是否有成为欺凌者的倾向；⑥校内欺凌的形式有哪些。

〔3〕被调查对象的基本状况。被调查的同学共130人，分别来自四班级，五班级以及六班级同学。年龄在10—13岁之间，男女比例接近于1：1。

2、结果处理

本问卷发出130份，回收120份，回收率为92.3%。用统计学的方法对调查结果进行了处理，呈现如下：

〔2〕10个主要问题的答案统计

a、你是否有过这种经受：课间休息时别的小伴侣都不想跟你玩，你只好一个人玩？[单项选择题]

b、这个学期你被别的小伴侣欺侮过吗？[单项选择题]

c、别的小伴侣是怎么欺侮你的？[多项选择题]

d、你是在哪里被欺侮的？[多项选择题]

e、当一个小伴侣在学校里被欺侮时，其他小伴侣是否站出来制止？[单项选择题]

f、你是否把你在这个学期里被别的小伴侣欺侮的事告知过老师，家长，伴侣？[多项选择题]

g、假如你看到一个小伴侣在学校里被欺侮，你会怎么办？[单项选择题]

i、老师、家长有没有因你欺侮别的小伴侣而批判你？[多项选择题]

j、你会参加欺侮一个你所不喜爱的小伴侣吗？[单项选择题]

3、结果分析

从调查结果来看，目前学校校内欺凌有以下几个特点：

〔1〕大多数的同学有比较好的同学关系。他们喜爱班级，有和自己要好的伴侣，觉得学校的生活特别好玩，几乎不会去参加任何欺凌同学的活动。

〔2〕轻度的欺凌发生率比较高。有几乎72%的同学患病过轻度欺凌，其中有几乎一半的同学还患病过打骂甚至威逼。

〔3〕学校校内欺凌的形式多种多样，主要以踢，打，骂，讲坏话孤立被欺凌者为主。在学校里，老师应当多多关注同学，准时发觉各式欺凌行为，要在其还处于轻度时扼杀它愈演愈烈的机会，恢复和谐的相处气氛。

〔4〕学校校内欺凌的地点主要在教室，走廊以及大厅。这些地点的选择主要是由于便利。而有些发生在上下学的路上，这些行为隐藏性较强很难发觉。

〔5〕当目睹他人被欺凌时，学校生很少会选择制止，甚至有30%多的人会选择看喧闹。这些状况的发生，说明反欺凌教育做得特别不到位。学校生没有意识到校内欺凌的严峻性。学校和家长应当严厉 对待，仔细教育同学。

〔6〕看到欺凌现象时，有大部分的同学会告知老师和家长，但也有一部分同学会选择保持静默。同学的静默，会助长欺凌者的歪风邪气，会使被欺凌者长期受害。

〔7〕存在欺凌同学却从未受到老师以及家长批判的状况。这样的状况不利于同学树立正确的选项是非观，对任何欺凌大事，学校和家长都应当严厉 仔细的对待，每一个欺凌者都应当受到相当的惩处和教育。

〔8〕对于是否欺凌不喜爱的同学，大多数同学都比较迟疑，没有不能欺凌同学的明确理念。这些迟疑会是同学成为欺凌者的契机，同学应明确欺凌的危害以及欺凌同学将受到的严厉 惩处。学校及家长要教育同学与人为善，同学之间要和谐相处。

三、建议与商量

从上述调查结果分析，我们可以得出结论，学校校内欺凌现象非常普遍，形式多样，反欺凌教育不够到位。现如今已经影响到了大量的学校生，欺凌现象急需我们进行防范和改善。

校内欺凌现象破坏了人格公平，无视对他人的敬重，剥夺了每个人在平安环境下受教育的权利，是对人的普遍权利的侵害。我认为在学校方面可以有以下三点改善：

1、制造良好的校内环境和班级文化。

2、通过师生、生生互动培育人际交往力量。

3、在学校德育中多渗透和加强反欺凌教育。

除了学校我认为政府和家庭都应当作出相应的措施。首先是政府，应当完善校内平安管理方法，公布针对校内欺凌的法律并建立校内平安管理特地机构，设立反校内欺凌专项资金。同时还应尽快建立完善的校内欺凌干预机制。再者是家庭，家庭其实是反欺凌的关键，家长应避开暴力行为，为孩子树立良好的典范同时重视对孩子的底线教育和品