演讲与口才-说课课件

《演讲与口才》

目录2开发学生的表达思维、交际等潜能培养学生的表达技能和综合素质职业素质课能力训练课文化基础课人才培养目标中的作用课程性质课程定位课程体系中的定位

设计理念

“轻理论讲解，重实际训练”，强调实践性

设计思路采用横向、纵向“双系统”模式建构课程内容，强化实践教学，促进自主学习、训练课程定位

“双系统”课程教学体系系统包括情景导入、案例分析、知识讲解、小组模拟、归纳总结、场景练习六个环节，构成一个较完整的训练体系。其中“情景导入”既是训练的引导，强化学生解决实际问题的意识，激励学生参与训练，增强训练的目的性，又能检测学生训练效果。纵向系统：横向系统：包括普通话语音训练、口才心理素质训练、态势语训练、听话训练、演讲训练、社交口才训练、面试口才训练等训练模块，循序渐进，注重口才训练的系统性教学体系学情分析课程特点以“真实、必备”为度选取教学内容根据岗位要求和教材内容列出若干项目及课时安排。内容选取选取教学内容36合计42、求职技巧3、说服与拒绝赞扬与批评41、求职准备模块三社交口才43、即兴演讲421、演讲概说模块二演讲口才知识62、口才基本功21、口才概说模块一口才基础知识学时安排教学内容章目2、拜访与接待介绍与聊天4模块四求职口才2、命题演讲41、社交口才概说2本课程总课时为36课时内容组织目录8课程团队《演讲与口才》教学团队总共8人，在知识结构上，分别具有汉语言文学、哲学等人文社会科学学科背景，其中副教授2人，讲师4人，拥有博士学位教师1人，硕士学位的教师5人教学团队职称比例教学团队学历比例课程团队研究生本科讲师助教副教授教学组织情景导入5分钟案例分析15分钟知识讲解20分钟小组模拟25分钟归纳总结5分钟场景练习20分钟课堂教学1.知识层面：了解求职的概念、特点、意义。2.技能层面：在场景模拟和练习中领悟，充分准备，做到知己知彼，有备无患。求职口才准备教学目标难点：了解求职的技巧及练习方法重点：1.了解求职的相关概述；

2.掌握求职准备的相关技巧。教学课例展示课堂教学

求职口才教学设计一、情景导入1.PPT展示求职情景；2.联系生活实际及专业知识，谈谈对求职技能技巧的认识。二、案例分析1、同一面试场景下，同一问题，两位求职者的不同回答，直接决定了求职结果；2、学生感悟语言表达的差异和重要性。三、知识讲解引导学生学习求职所必备的基本理论知识技能。教学设计

四、小组模拟1、设计求职面试的模拟现场。首先将学生分为BOSS组及求职组。设置不同的任务。BOSS组的主要任务是：分别设计公司名称、介绍公司的文化。设置招聘的职位及职位要求。设计3至5个与该职位有关的问题。求职组的主要任务是课前制作一份简历和自我介绍PPT，PPT内容不超过3分钟。2、求职组派10个代表，要求注意个人形象、礼仪，准备简历，及2分钟个性化自我介绍，然后回答BOSS团提问。3、求职者完成提问后由BOSS团及观众点评。教学设计

求职口才教学设计

五、归纳总结

指导学生思考及准备求职所必须的提前准备内容，以达到知己知彼，有备无患。六、场景练习假设你去中国人寿财险长沙分公司应聘，部门经理问你以下问题，你该如何作答：1.请谈谈为什么你会选择我们公司？2.你对我们公司有什么了解？3.谈谈你的优缺点。4.你期望的工资是多少？5.你找工作最主要的考虑因素是什么？教学设计

求职口才教学设计教学方法234主题讲授51开心一刻案例分析竞赛式教学情景模拟有关案例分析、主题讲授、场景模拟的几个例子假如你负责主持一项工程竣工仪式，到会的有省、市、县各方面领导，你将如何把他们介绍给与会者？

每3-5个人一组，轮流扮演主人和客人练习拜访与接待的礼节及语言。如果你被邀参加一项活动，并表演节目，你将如何自我介绍？教学方法有关竞赛式教学的几个例子一：“感恩的心”演讲比赛二：“大学生谈恋爱利弊”辩论赛三：“90后”讲故事大赛四：社交常识抢答赛五：职场大比拼

教学方法有关开心一刻教学的几个例子一：快乐视频二：你好，我叫XXX三：用肢体写数字四：提问猜明星五：你比我猜

教学方法1、全面采用多媒体教学手段2、充分开发大学城空间网络资源，建构良好的自主学习和素质拓展平台-20-影视教学教学手段

图书资源教学资源

网络资源参考网站教学资源考试成绩与平时表现相结合期末考试与平时练习相结合定性评价和定量评价相结合课程考核平时成绩期末成绩重灵活运用轻死记硬背难度适中基本考核项目（课后练习、课堂发言、出勤等）激励考核项目（参