幼儿园中班教案设计

幼儿园中班教案设计

幼儿园中班教案设计（篇1）

活动

一天早晨，欣欣小伴侣一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真美丽，还有三只小猫呢!”小伴侣一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将熟悉图形、序数和排序等学问融合在一起，设计了本次活动。

活动目标：

1、通过观赏服装，复习巩固图形、序数等学问。

2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

3、在多次操作中，学习排序学问，把握排序规律。

4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培育幼儿的美感。

物质预备：

1、纸制衣服5件

2、剪好的图形、图案若干。

3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

4、磁带。

阅历预备：

幼儿已经熟悉各种图形和图案

活动过程：

一、通过观赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关学问。

1、小伴侣们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回答)

2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗?(幼儿自由回答)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服，请幼儿观看)

3、你观察小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你熟悉他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的学问)

二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

1、小伴侣你们看，这是谁(帮助老师扮演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧!(观看小鸭子的新衣服)

2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样美丽，可是怎么办好呢?(引导小伴侣关心小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧!

3、幼儿分小组运用预备好的图形、图案进行装饰。

4、老师观看、帮助。(引导幼儿进行装饰的时候，留意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的干净)

三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

1、请各组的小设计们展现为鸭子设计的衣服，大家相互评价。

2、你们觉得小伴侣设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引导幼儿发觉并找出排序的规律)

3、我们再来动手设计一次好吗?

4、幼儿再次动手设计。(老师放音乐)

幼儿园中班教案设计（篇2）

活动目标：

训练幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

活动预备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。

活动过程：

1.嬉戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃。

“请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2.争论：“消失了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如消失火情，我们小伴侣该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伴侣要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4.幼儿操作

“请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。

争论：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

幼儿园中班教案设计（篇3）

活动目标：

1、初步学习用绕毛线的方式，表现神奇的天空。

2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。

3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特别绘画效果，对排水画活动感爱好。

活动预备：

1、油画棒、纸、派刷

2、范画。

活动过程：

1、请幼儿观赏范画。

老师画的这一幅画是神奇的天空，请小伴侣猜一猜这神奇的天空里有些什

么?你觉得象什么?小伴侣想的真多，刚才小伴侣说了神奇的天空中有很多神奇的东西，那么现在请小伴侣来说一说你预备在神奇的天空中画什么东西呢?请你们猜猜这神奇的天空老师是怎么画的。

2、了解排水画的方法

想知道是怎么画的?请小伴侣认真的看清晰老师手里的东西。

谁知道这是什么东西?(让幼儿熟悉排刷)老师是先用蜡笔在纸上画神奇天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。(老师引导幼儿观看感知排水画的效果。)

3、幼儿作画

鼓舞幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿留意衣服的干净，画好后请小

伴侣讲讲自己在神奇的天空中画了什么。

幼儿园中班教案设计（篇4）

活动目标：

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。

活动重点难点：

重点：防火;

难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。

①预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

幼儿园消防平安训练教案默认分类

6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思：

自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园训练指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火平安训练至关重要。

活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个训练活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。

幼儿园中班教案设计（篇5）

活动目标：

1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通道。

2、训练幼儿遇到危急时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培育老师和幼儿相关的平安意识和爱护力量。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟识本班的逃命路线。

活动过程：

1、警报响起，老师快速做好预备工作。

2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。

活动反思：

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对消防平安学问和应急力量。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

幼儿园中班教案设计（篇6）

教学目标：

1、增加消防平安的意识，以及所造成的严峻后果。

2、学习相关消防法学问，了解各类消防平安标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱惜，不污染不损坏。

3、学会辨析生活中消防平安行为正误。

教学过程：

一、导入

观看一段视频：

一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。

看了这段录像，你有什么感受?

为了防止这类人间悲剧再次发生，国家制定了《消防法》，在这部法律条文中都有什么规定呢?谁来读一读?

机关、团体、企业、事业等单位应当履行下列消防平安职责：

(一)落实消防平安责任制，制定本单位的消防平安制度、消防平安操作规程，制定灭火和应急疏散预案;

(二)根据国家标准、行业标准配置消防设施、器材，设置消防平安标志，并定期组织检验、修理，确保完好有效;

(三)对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效，检测记录应当完整精确     ，存档备查;

(四)保障疏散通道、平安出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准;

(五)组织防火检查，准时消退火灾隐患;

(六)组织进行有针对性的消防演练;

(七)法律、法规规定的其他消防平安职责。

二、学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。

(一)熟悉各类消防平安标志

1、出示各类标志图案。这是什么?

2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。

(二)了解各类消防平安标志的含义

1、出示小黑板：标志分类

(1)火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

(2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

(3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

(4)具有火灾危急性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

(5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2、说说你熟悉什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;平安通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

3、师简介消防栓。

(三)知道各类消防平安标志的作用

1、同学任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。(指名沟通后小组沟通)

2、分组争论：消防标志的作用?

3、沟通小结：

(1)平常有助于随时预防火灾、制止隐患

(2)紧急状况之下有助于疏散和逃命

三、小结

幼儿园中班教案设计（篇7）

一、教学目标：

通过本节课的学习让同学充分了解火灾中各种逃命自救的方法提高同学的自救意识。

二、教学内容

(一)学习自救