72《一面五星红旗》课件5

一面(yīmiàn)五星红旗第一页，共31页。激发(jīfā)兴趣，导入新课同学们，在庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国(zhōnɡɡuó)人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。第二页，共31页。倾听课文(kèwén)，学会生字请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语(cíyǔ)，然后完成下面的问题：（1）、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。（2）、同桌相互检查生字。第三页，共31页。倾听课文(kèwén)，学会生字点拨：要从字形上来区别其他易混的字，如：“窄”字可以联系(liánxì)“作”“昨”书写；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁；“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成“纟”。第四页，共31页。倾听(qīngtīng)课文，学会生字点拨：“摊”，可以换偏旁的方式同“滩”字区别，“竖”和“坚”要注意下半部分的不同，“漆”字右下部分不是“水”；“鼻”字中间(zhōngjiān)“田”要写扁一点；“竖”字下边不是“土”“摊”是前鼻韵母，“凝”是后鼻韵母，“竖”是翘舌音。第五页，共31页。开火车(huǒchē)反复朗读生字，看谁读的最准确。倾听课文(kèwén)，学会生字窄()脖()段()漆()胆()踪()镇()摊()鼻()犹()换()摔()zhǎibóduànqīdǎnzōnɡzhèntānbíyóuhuànshuāi第六页，共31页。开火车反复朗读生字(shēngzì)，看谁读的最准确。倾听课文，学会(xuéhuì)生字竖()奈（）耸（）豫（）凝（）趔（）趔趄(lièqie)（）趄拇（）指shùnàisǒngyùnínglièqièmǔ第七页，共31页。生字(shēngzì)组词大挑战倾听课文(kèwén)，学会生字

窄（）

假（）

背（）

防（）

脖（）

漆（）

胆（）

无（）无（）

鼻（）狭窄(xiázhǎi)假日背包防止脖子漆黑壮胆影踪鼻子第八页，共31页。生字(shēngzì)组词大挑战倾听(qīngtīng)课文，学会生字

荒无（）

趔（）趄（）

处（）交（）犹（）

反（）摔（）

竖（）拇（）人烟(rényān)趔趄处境交易犹豫反应摔倒竖起拇指第九页，共31页。大声(dàshēnɡ)朗读，理解文章内容指导学生多种形式大声(dàshēnɡ)朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究以下问题：第十页，共31页。大声朗读(lǎngdú)，理解文章内容1、课文(kèwén)写了一件什么事？“我”在一次（）中遇到（）。（）的“我”向（）求助，可（）要求公平交易，我拒绝了用（）的要求，以自己(zìjǐ)的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国友人的尊敬。漂流危险身无分文面包店老板面包店老板国旗换面包第十一页，共31页。大声(dàshēnɡ)朗读，理解文章内容2、你能给课文划分一下段落(duànluò)层次吗？2、你能给课文划分一下段落(duànluò)层次吗？2、你能给课文划分一下段落层次吗？第一部分（

第1-3自然段）：“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分（第4-10自然段）：“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分（第11、12自然段）：“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。第十二页，共31页。细读课文(kèwén)，探究问题1、请同学们认真读课文(kèwén)，划出在漂流失事后，描写“我”处境的句子描写“我”处境的句子：被一块巨石挡住了，头和身子(shēnzi)被撞伤了好几处；筏子和背包都无影无踪；我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。第十三页，共31页。细读课文(kèwén)，探究问题2、从这些(zhèxiē)句子可以看出“我”的处境怎样？这些句子都说明“我”当时的处境非常困难(kùnnɑn)，急需帮助。这样描写为后面做了铺垫——在这样困难(kùnnɑn)的处境下，“我”的爱国行为更加难能可贵。第十四页，共31页。细读课文，探究(tànjiū)问题3、面包店老板对我的态度(tàidu)是怎样改变的呢？（请同学们用“开始……接着……最后……”的句式回答）当“我”向面包(miànbāo)店老板求助时，开始老板婉言拒绝，“把双手一摊，表示一脸的无奈”；接着又提出用五星红旗交换面包(miànbāo)，“我”拒绝了面包(miànbāo)店老板的要求，最后，他却愿意为“我”付医药费。第十五页，共31页。细读课文，探究(tànjiū)问题4、为什么会有这种变化(biànhuà)呢？这一切的变化都是因为“我”的行为，他从“我”不愿用国旗换面包的事情，看出了“我”对国旗的爱护，对祖国的热爱，也看出了一个中国人的尊严(zūnyán)，他认为我是一个了不起的中国人，所以他的态度发生了变化。第十六页，共31页。合作交流，体会作者(zuòzhě)的爱国之情第十七页，共31页。1、我愣了一下，然后(ránhòu)久久地凝视着手中的五星红旗。“久久地凝视”表现了什么？合作交流，体会作者(zuòzhě)的爱国之情“凝视”是指长久(chángjiǔ)地盯着红旗看，这表现了“我”对国旗的珍爱之情。第十八页，共31页。2、当“我久久(jiǔjiǔ)地凝视”五星红旗的时候，“我”可能会想写什么？合作交流，体会(tǐhuì)作者的爱国之情五星红旗是我们(wǒmen)中华人民共和国的象征，我有责任维护她的尊严。它是我们(wǒmen)的骄傲，她的名字比我的生命还要重要，我决不能拿它去换面包。第十九页，共31页。3、“在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。”对此你想对那个(nàge)面包店的老板说什么呢？合作交流，体会作者(zuòzhě)的爱国之情我想对面包店的老板说：您虽然是一个商人，讲究公平交易，但是最后(zuìhòu)年轻人什么也没给您，您却被他的爱国心感动，把他带到医院，并给他付了所有的住院费用，说明您也是一个有同情心的人，是一个让人尊敬的人。第二十页，共31页。4、请同学们找出课文中表现“我”深深的爱国情感(qínggǎn)的句子，多读几遍，体会句中蕴含的爱国情感(qínggǎn)。合作交流，体会作者(zuòzhě)的爱国之情第二十一页，共31页。合作交流，体会(tǐhuì)作者的爱国之情“我”在漂流出发(chūfā)前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己渡过困难。（1）收拾好背包，我把它系在筏子(fázi)上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。第二十二页，共31页。（2）为了(wèile)防止丢失，也为了(wèile)行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。合作交流(jiāoliú)，体会作者的爱国之情在漂流遇到危险(wēixiǎn)时，“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护；第二十三页，共31页。（3）这面做工精致(jīngzhì)的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。合作交流(jiāoliú)，体会作者的爱国之情“红旗依然鲜艳”是“我”的主观感受。五星红旗依然保持着她的庄严(zhuāngyán)，表达了“我”对国旗热爱的一片赤子之心。第二十四页，共31页。（4）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳(xiānyàn)的国旗，趔趔趄趄地向外走去。合作交流，体会(tǐhuì)作者的爱国之情当面包店老板向我提出(tíchū)用国旗换面包时，“我”断然拒绝了面包店老板的要求。第二十五页，共31页。学以致用，拓展(tuòzhǎn)延伸提高（1）南极(nánjí)考察队让五星红旗飘扬在冰天雪地；（2）香港回归升起五星红旗；（3）申奥成功的那一刻，北京成为五星红旗的海洋；（4）刘翔他身披五星红旗，飞奔在赛场上，打破了中国短跑史上零的记录；这激动人心的一幕幕让人们久久难以忘怀。我们中国人为了让这一面五星红旗高高飘扬，还谱写(pǔxiě)了许多感人肺腑的事迹！第二十六页，共31页。学以致用，拓展(tuòzhǎn)延伸提高（1）南极考察队让五星红旗飘扬(piāoyáng)在冰天雪地；第二十七页，共31页。学以致用，拓展延伸(yánshēn)提高香港回归升起(shēnɡqǐ)五星红旗第二十八页，共31页。学以致用(xuéyǐzhìyòng)，拓展延伸提高刘翔他身披五星红旗，飞奔(fēibēn)在赛场上，打破了中国短跑史上零的记录第二十九页，共31页。课堂(kètáng)总结同学们，这节课我们围绕“作者为什么不肯用五星红旗交换面包？”认真读了有关语句，让我们感受到了作者强烈的爱国情怀。文中的“我”以实际行动维护了祖国的尊严，赢得(yíngdé)了他人的尊重，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的象征，他无处不在。第三十页，共31页。内容(nèiróng