初中体育优秀论文范文

初中体育优秀论文范文初中体育优秀论文范文斯娃8体育教学的宗旨是通过锻炼来加强学生的体质,让学生养成终身体育的理念。下面是学习啦我为大家整理的初中体育优秀论文，供大家参考。初中体育优秀论文范文一：初中体育素质教育摘要：素质教育的深化发展要请教育要面向全体学生，提升学生的综合素质，促进学生身心健康发展，努力挖掘学生的智慧潜能，把学生培养成为社会所需要的合格人才。但是，在传统教育理想下，只要提到教育质量，人们头脑中首先想到的是升学率，而体育教育由于与中高考关联不大，并不受师生重视。实际上，丰富多彩的体育内容对学生素质的提升有着重要的意义，它同样是衡量一所学校办学质量的重要指标。关键词：体育教学良好性格心理素质创新一、体育锻炼成就健康的体魄我们都知道，拥有健康的体魄是发展的资本。否则，一切都会成为水中之月、镜中之花。因而，具备强健的体魄很重要。尤其在中学阶段，学生正是长身体和长知识的重要时期，面对新的挑战和考验，他们必需要拥有强健的体魄，才能投入更多的精神去迎接重重考验，勇往直前，克制困难，进而成为一个强者，用强健的臂膀肩负起建设祖国的重担。在体育课堂上，学生有足够的时间和空间去锻炼身体，提高技能。因而，老师要运用灵敏多变的教学方法，组织开展丰富多彩的体育活动，为学生提供平等、自由发展的活动时机，比方，学生在学习各种球类运动技能时，老师应创设一种宽松和谐的教学气氛，让学生自觉地介入体育活动，在提高学生自己表现能力的基础上，科学地开展各种体育竞赛。在各种活动中，不但知足了学生的表现欲望，还让学生轻松地锻炼身体，把握了体育技能，所以，体育教学有着不可忽视的作用。学生也应该转变以往的对体育课的看法，主动地介入各种体育活动，树立自主锻炼的意识。作为体育老师要想方设法调动学生训练的主动性，努力培养出健康活泼的中学生，最终使他们成为祖国繁荣富强的建设者。二、开展多种体育活动，培养集体主义精神和合作意识当下的中学生，不管是思维能力还是对事物的看法都和他们的年龄不相符，更多的时候是有过之而无不及。如今的中学生大部分都是家中的独生子女，全家人都把孩子当做掌上明珠，生怕孩子受一点委屈，百般迁就，只要孩子提出的要求，家长都尽量去知足，对他们是宠爱有加，导致很多孩子自私自利、心胸狭隘，不顾别人的感受，以自己为中心，缺乏集体主义精神和合作精神，做事不能顾全大局，首先想到的是本人的利益，因而毁坏了班级的团结，遭到别人的不满，产生自卑、自闭的不良心理。在初中体育教学中，老师应根据以上情况，有目的地选择有利于培养学生合作精神和集体主义思想的体育活动，比方，开展接力赛活动，在比赛中，假如只靠本人的气力，不注意和其它队友积极配合，那么这个队是不可能遥遥领先的。这个活动需要高度的团结精神，队友之间要积极配合、共同努力。只要团结一心，才能发挥强大的气力，进而获得成功。在这样的活动中，学生深入地认识到了集体气力的强大，进而改变了他们自私的缺点。久而久之，学生逐步构成了一种自觉的意识，有利于构成一个积极向上、团结互助的班集体。三、在体育活动中塑造学生性格在体育课堂上，有的学生性格活泼，侃侃而谈;有学生则不爱讲话，不擅长表现本人。这也许是由于天性使然吧。但是通过观察，我们就会发现这些不擅长讲话的学生并不是甘于沉默，他们的内心有一种和其别人沟通的渴望，只是胆小、不自信罢了。于是，在体育教学中，老师要组织一些互助的活动，比方，绑腿跑、双人垫球比赛等。在比赛中，学生为了获得胜利，他们会主动沟通，商量对策，捉住表达自己的时机。刚开场，性格内向的学生不愿意参加，但是迫于老师的要求，只好服从。但是我们会发现，他们参加的次数多了，压力就没有了，心态渐渐放自然了，而且还体验到了介入活动的乐趣。逐步地，他们擅长表达了，喜欢和别人沟通了，比原来活泼、自信了很多，这就是体育课的魅力所在。四、体育教学有利于培养学生良好的心理素质当今的社会四处充满了竞争，中学生有竞争意识，但是却缺乏承受能力，知足于成功的喜悦，不能接受失败的结果。他们以为失败是可耻的，因而在学习或生活中碰到一点失败，就会怨天尤人、情绪低落、萎靡不振。这样的心理素质不能适应各种环境的变化，只能成为人生道路上的绊脚石。因而，在体育教学中，老师要多开展比赛活动，并在每一次比赛中评出优胜者。起初，失败的学生会郁郁寡欢。但是，他们还没有尽情地品尝失败的滋味时，另一场比赛又要马上开场了。经过反复锻炼，他们体会到失败乃兵家常事，不必过于在意。想想本人为了一点挫折就自暴自弃，萎靡不振是多么可笑啊。他们会重新诠释失败的含义。失败并不可怕，重要的是要在失败中汲取教训，总结经历，一定会看到成功的耀目光芒。在体育教学中，培养学生健康良好的心理素质，对学生来讲终身受益，让学生以崭新的精神相貌去建设美妙强盛的祖国。五、转变角度角色和大胆创新在素质教育背景下，老师要重新定位本人的角色，改“一言堂〞为“群言堂〞，让学生充分介入体育教学活动，给学生表现本人才能的时机，促进学生健康、个性地发展。在体育教学中，老师的导和学生的学是一种辩证关系，这两者互相发展，互相制约。所谓的主体性教学，并不是老师放手不管，让学生想练什么就练什么，想学什么就学什么，主体性教学固然提倡发挥学生的主观能动性，但是需要在老师的主导下进行，主动权还是在老师手中，老师要比在传统教学形式中发挥的作用更大：即通过激趣，引导学生主动学习;通过指导学习方法，引导学生学会学习。构建师生双边互动的教学经过，才能把体育教学提高到一个新的水平。总而言之，我们要认识到体育教学的重要性，它有利于提高学生的综合素质，促进学生身心健康发展。作为体育老师要顺应时代潮流，不断探索，努力创新，积极改革，做好学生人生道路的引路人。参考文献：[1]王海蛟.对新课程改革下初中体育课堂教学改革的几点看法和体会[J].祖国：建设版，2021(8).[2]__芳.新课程背景下的初中体育教学[J].当代教育科学：中学老师，2021(3).[3]刘培刚.浅谈新课程标准下怎样开展高中体育教学[J].当代教育科学：教学研究，2021(8).[4]金超.新时期初中体育教学观念的有效转变策略[J].读与写：教育教学刊，2020(12).[5]陆爱东.初中体育教学怎样优化课堂教学提高学生实践能力[J].现代体育科技，2020(5)[6]石志斌.论小组合作学习在初中体育教学中的功能与运用[J].现代体育科技，2020(5).初中体育优秀论文范文二：初中体育创新教育论文一、体育创新教育的内涵1.重视体育教育中的实践性和介入性体育创新教育就是让学生在介入活动的时候带有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，通过本人的探索研究获得知识和让本人的能力得到发展。让学生自主介入到课堂中去，本人去实践、去介入。2.尝试新的教育方法创新就是实现未知的领域，对教学来讲，就是老师把本人教学的新观念、新思想运用到教学经过中去，这是一个尝试的经过。在尝试新的教育方法的经过中时，老师要时刻关注教育的效果，及时发现问题，改正和更新本人的教育方式。3.重视学生的主体性传统的应试教育功利性强，教学方式单一，学生缺乏学习兴趣。体育教育的创新就是充分发挥学生的自主性，把学生当成教育的主体，激发学生的好奇心和求知欲，从原来学生的被动学习到如今的主动学习。二、初中体育教育的现状初中的体育教育已经得到了很大程度的普及，但是，体育教育都没有得到真正的落实。在中国传统的应试教育的影响下，体育课程相对于文化课程来讲就显得微缺乏道，在有些学校，甚至还会出现体育课被文化课取而代之的情况。在这种情况下，根本无法实现开设体育课的根本意义，要实现体育课程中的创新教育更是难上加难。同时，初中有很多女生根本不喜欢上体育课，以为体育课就是劳作课，对体育课的偏见导致她们对体育课没有兴趣。再加上如今的体育课缺乏科学系统，据了解，我国的学生在体育课上很难得到真正的体育锻炼，在体育课做完热身活动后就是随意的玩耍，老师并没有组织学生进行系统的体育锻炼。另外，很多中国家庭的家长对学生上体育课的态度也不是很好，在以成绩论英雄的今天，文化课才是家长关注的中心，学生怎么上体育课家长根本就不关心。体育课的现状令人担忧，要想改变当前体育教学的现状，就要从根本上进行体育教学的创新教育，改变大家对体育课的观念，加强体育教育的创新，提高学生上体育课的兴趣，进而真正地发挥体育课的目的和作用，加强学生体制，培养学生的创新精神。三、在体育教学中进行创新教育的策略(一)培养老师的创新意识创新是发展的前提，是进步的动力。老师是知识的传播者，是学生学习的指导者，想要培养学生的创新能力，就必须先培养老师的创新意识。老师就必需要有对知识的渴求和有尝试不同教学方法的精神。在教学中利用教学规律，主动改正在教学中发现的错误，不断进行教学方法的总结，以此作为创新教学方法的根据。老师还要勇于突破传统的教学形式，敢于将本人好的方法运用到教学中，根据学生的特点和现状，研究合适于当前体育现状的教学方法。擅长在教学中进行总结，将合适的、可行的教育方法进行推广。(二)改变传统的教学方法不同的教学方法会影响学生对知识的接受程度，传统的体育课就是以老师灌输知识为主，这种教学形式的弊端显而易见，很大程度上阻碍了学生的发展。建立新型的体育课上课方式，老师应该要给予学生更多的发挥空间，让他们大胆地想象和创造，让他们通过体育课来锻炼本人发现问题、讨论问题、解决问题的能力，进而挖掘他们的创新能力。老师要擅长发现学生的优点，对他们的创造活动给予高度的肯定，鼓励他们进行创新活动。体育教育是根据学生的特点进行教学，所以要让学生从活动中发现本人的需求。学校可以以举办多种有关体育的创新竞赛，能够激发学生进行创新活动的兴趣，可以以增加他们的集体荣誉感和积极进取的精神。新课程下的教学改革不仅要从教学方法上改革，还要从课堂气氛上进行改变。老师要积极地给学生提问，老师与学生之间积极互动，可以以让学生以小组形式进行讨论。这种积极的引导能够让学生在课堂上一直处于积极的状态，学习的效果也会愈加明显。(三)激发学生对体育活动的兴趣兴趣是最好的教师，只要对学习的内容有着浓厚的兴趣，学生才能更好地投入到学习中去。初中阶段的学生正处于青春期，他们对一切事物都有着明显的好胜心理，老师应该把握这一点，加以正确的引导，让学生在学习方面产生兴趣。(四)留给学生足够的自由创造空间创造是个困难的经过，学生只要