高考地理专题复习地球与地球仪课件新人教版

高考地理专题复习地球与地球仪课件新人教版56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。高考地理专题复习地球与地球仪课件新人教版高考地理专题复习地球与地球仪课件新人教版56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。第一部分自然地理第一章行星地球第一讲地球与地球仪考纲点击核心素养1理解经线、纬线的特点和经度、纬1地球的形状和大小。度的划分。2地球仪、经纬网及其地2利用经纬网确定地理位置、判断方理意义。向、计算距离等一、传统线描的特点以及在人物画基础教学中的局限性中国传统艺术不管是造像艺术还是绘画艺术都是以线为主的，尤其是在勾线上，匀细柔韧，游刃有余。中国画最古老的绘画形式就是线描，线描是不依赖明暗或色彩作为事物的造型手段，具有独立的审美价值，在经典的绘画上可以看出是直接运用线条各种节奏变化来表现物体的神态、质感、形象、量感以及空间感。传统的中国人物画是以线描的形式出现，东晋的顾恺之《女史箴图》中如春蚕吐丝般连绵不断的高古游丝描，张彦远形容他的画“紧劲连绵，循环超忽。网格逸易，风趋电疾”，透过线条形成了另一种超乎形象之外的心灵流动。到了后期线描的发展更是多姿多彩，晚清任伯年《风尘三侠》等作品中使用活泼生动并有着很强写意性的钉头鼠尾描。中国画线描在技法上不断丰富与提高，线条的变化也越来越多，各风格派别也不断呈现，“十八描”应运而生。纵观中国绘画史，线条给我们呈现了一个明净典雅、生动传神的精彩世界，在学习的过程无不感到震撼与激动。新中国成立以来，在各高校中国人物画基础教学中，教学方法大多采用这种传统的线描练习。这种训练方法讲究线条的疏密、穿插、粗细、力度、骨法与顿挫，着重线条的表现力，却对形体的关注比较少。笔者认为随着时代的发展、社会的进步，人们在审美方面也会有新的追求，所以在当代中国人物画创作上需要在传统线描的基础上进行突破，追求形式多样化，以顺应社会的发展，顺应当代中国人物画的发展潮流。就人物画而言，西方画家特别注重人体解剖和人体结构，他们有系统的解剖学。在绘画教学上也是从人体结构和解剖学的基本功方面训练。笔者认为在当代中国人物画教学中不单单要注重线描的训练也要把握人物形体结构的重要性，学生对于当代中国人物画特性的把握有利于更好地进行人物画创作。因此，在中国画教学中，素描教学不单纯只是传统的线描教学，探索一种符合当代中国人物画基础教学的素描表现技法显得尤其重要。二、线性素描在中国人物画基础教学中的意义线性素描，指的是以线条为主，不强调色彩变化，略施明暗，重点表达对象形体结构的表现手法，是一种以线为主、以面为辅的综合素描表现技法。俄国的尼古拉?菲钦的作品《女人肖像》有别于其他的素描作品，肖像的轮廓线很轻，用细致的线条与温和的阴影和颗粒相结合。轮廓没有被封死，而是拥抱着周围的空间，几乎没有重量感，如此精妙的用线把人物的内心世界展露无疑。线性素描在当前中国画教学中训练学生正确的观察方法、培养学生的造型能力上起了非常重要的作用，应当作为培养学生的中国画造型能力的基础课程之一加以研究和推广。在笔者看来，线性素描这种训练方法既能通过线性表达的练习，训练学生正确的观察方法，提高学生用线与造型结合能力；同时也能提高他们造型能力，注重情景细节表现和人物性格与神态的深入刻画，为进一步的创作打下坚实基础，运用各种技法手段，熟练地表达自己的创作能力。线性素描教学是传统线描教学的补充，它突破只注重线条的定式，结合人物结构特征进行表达，体现当代中国人物画创作的潮流。线性素描教学要求学生重点表达线与结构的表现，注重线对物体内外结构以及形体表现。在线性素描中，突破了以往线描中只注重线条的表达，表达在画面上的不再是单线，而是带有一定的韵律感、节奏感以及趣味的组线。线性素描教学首先是要训练学生把握形象与用线上做到精谨周致、刻画入微，然后通过造型能力的训练，揭示人物内心情感和叙事的生动性，这样的训练方法能更好地培养学生的观察、理解以及表现能力。通过大量线性表达的练习，能培养学生正确的观察方法，对形体结构的表达有更进一步的理解。三、线性素描在中国人物画教学中的应用在中国人物画教学中，我们要训练提高对客观事物的观察方法，也要注重中国传统的“骨法用笔”原则，尤其中国传统绘画笔触的粗细刚柔、疏密旋转等体现画家个人心态与情绪。在中国人物画教学中，重点要求学生转变思维方法，把中国画传统的线描练习融入到以线为主，结合明暗，结构的线性素描的思维上去。在线性素描课程中，让学生多体会以线为主，结合结构形体的写生方法，强调用线条来简化描绘对象的基本关系，培养学生精准的造型能力、敏锐的观察力，达到以线造型的传统手法和写意精神结合一起。自改革?_放以来，西方绘画技法与理论开始在中国高校普遍流行，中国人物画完全依靠单线来表现就存在一定的局限性，线描教学已经不能满足当代人物画创作的需要了。所以，线性素描的训练成了在中国画教学中基础造型课的主要内容之一。线性素描在中国人物画教学中能培养学生对物象精准的观察能力，提高线条表现力。线条表现力对表现技巧有很大的影响，线条是表现和塑造物体的重要手段，在教学上要求学生特别注意用线的主次、强弱、穿插、虚实等变化以丰富线条的表现力，在练习过程中要求学生在物体空间表现上用线则应讲究前后、轻重、粗细等变化。线性素描课程中可借鉴光影素描的观念，运用光线、块面来表现形体结构和空间关系。随意的几条线，结合不同的线条长度、强度和形状，不仅极好地再造了空间纬度和物象特征，而且还能使这个空间充满动势效果。线性素描在中国画教学中应注重进行中短期作业训练，培养学生快速记忆能力。在中国人物画基础教学中要求学生在作业练习时多以中短期训练为主，在短时间内就能迅速捕捉到作者对物象的主观感受以及对象的主要特征，并用简练概括的线条记录该印象特征或感觉。在中国画教学中采用这种训练对提高学生的高度概括能力和培养学生敏锐的艺术感受能力有很大的帮助。同时，笔者认为在中国画教学中应采用速写、速记等方式来搜集素材，以默写的形式进行创作，这种训练是为了提高学生高度概括的能力与培养学生敏锐的艺术感受能力，并给学生很大的想象空间。作业以中短期写生和速写为主，于写生中强调形体结构的基本规律、透视知识基础，于速写中快速把握物体特征，让学生从中体会用线条来捕捉动态，确定各种关系，有条不紊地进行训练，完成线条在画面上的运动。通过大量的练习，学生能提高用线造型的能力以及快速、精准地用线表现出物象的结构特征以及精神气质，对今后的中国画创作有了更深刻的认识，意识到线性素描在当代中国画教学中的重要性。结语线性素描教学在当前中国画教学中起到了不可或缺的作用，学校理应重视该方面的教学实践与理论研究，只有通过系统的专业知识学习和系统训练才能提高当前中国画创作水平。通过训练，使学生掌握其特殊的表现方法，丰富中国人物画的表现技法，给中国人物画注入新鲜血液，与时俱进地创作具有时代特征的新的中国画作品。时光荏苒，转眼间，扎根农村教育也二十余载了，期间上过语文、数学、体育、音乐、美术、思品、社会、科学等近十门功课，这也是大部分农村教师的真实写照。虽然课程按需频繁变换，但有一门功课却追随至今，变换的只是年段而已，那就是体育课程。所以对于农村小学体育课程有些话儿在此拿出来与同行做些探讨。一、农村小学的体育现状（1）体育器材和场地的缺失。农村小学规模普片较小，特别是偏远山区的学校，比如我所处的丰富小学，总共六个班级，班生最多四十多，最少十几个，整个学校仅有一个面积为几百平米的活动场所，没有沙坑、没有篮球架，更别说塑胶跑道了，仅有的一点十配套和标准化器材，远不能满足课程需要，也没相应的活动场地来开设，把仅有的一点体育器材资源给糟蹋了。这种情况不仅在我镇出现，其他乡镇的农村学校也一样，严重地影响了体育的教学质量。（2）师资问题严重匮乏。自课程改革以来，国家对体育课的重视程度，分量越来越重。小学各年级的体育课已全部实行每周三课时，体育课时总量明显增加。而在农村小学，上体育的老师十有八九是兼职，有的从未经历过体育教学，仅有中心校有几位“专职”老师。因此，大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规，基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，又能如何保证农村小学体育课堂教学质量，更谈不上贯彻落实新课改的要求。（3）教学和组织过程没有新意。由于没有专职教师、没有场地、没有器材的三无现象而导致广大农村体育老师要么无心恋战，要么有心无力的消极应对，丧失了主动创新的激情。虽然课改已经很长时间了，但广大体育教师的教学形式仍停留在N年前得水平，深入各个农村小学，观看体育课程，普遍是以“放羊式”的形式而存在。（4）教育理念的偏颇，严重影响体育课程。全社会都只看重学生的语数成绩和升学率，而从不关心学生的身体素质和健康情况，高分低能的现象极为普遍。这就使得一些学校和老师随意更改教学计划，随意缩减体育教学课时；体育课时得不到保证，经常被挪用于补语、数课程，有的学校毕业年级干脆取消体育课，让学生体育锻炼的时间无法得到保证。二、提高农村体育的教学质量措施针对上述农村小学体育实施过程中存在的现象和情况，我认为，要着重抓好和落实一下几点：（1）加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，创建完善场地，完善体育设施。随着国家对学生的体质的重视，对学校的体育标准化建设的进程也逐步加快，投入也越来越多。但这仍不足以彻底改变农村小学的现状。我觉得，学校应该主动出击，寻求镇村两级政府的支持，加大对学校的投入，发动社会上的成功人士和广大农村乡贤奉献爱心，募集资金，购买完善各类器材和建设教学活动场地，做好对现有器材的修缮，提高使用效率。（2）改善师资，加强对青年教师的培养训的力度。针对农村体育老师多数是由“老”老师担任的情况，要尽快建立一支替换队伍。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。（3）充分开发学校的器材，积极创新，精心设计教学过程，提高教学效率。既然农村学校的投入不是一蹴而就的，那么农村小学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对实际情况来实施体育教学。譬如，妙用小垫子。农村小学由于条件限制，体育器材很少使用，究其原因是体育教师不善用，有的体育教师觉得搬进搬出麻烦干脆不用，造成有限体育器材资源的浪费。垫子不仅仅限用于滚翻、仰卧起坐等练习，还可用于立定跳远和各种趣味跳教学等。只要广大体育教师充分利用好现有的体育，就能更好地激发学生的兴趣，提高课堂教学质量。（4）要彻底转变以语数分数为目标的教学理念，全面落实素质教育。我认为，各级教育行政部门、各类学校，各位教师、家长及社会各界要从提高中华民族素质，推进社会主义精神文明建设的高度来认识、宣传体育教育，为体育教育鼓与呼，切实加强体育工作，尤其是农村中小学体育教学这个薄弱的环节。唯有认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上改变应试教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体锻课，充分利用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。三、总结当然，提高农村小学体育水平，提高农村小学体育课堂教学质量的途径是多渠道的、全方位的，不仅仅是场地、器材和课堂组织教学几个方面因素。只要我们广大农村体育教师克服场地器材等不利因素，深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育资源，立足课堂，精心设计组织教学，备好上好每一堂体育课，就一定能为广大农村孩子的健康成长作出更大的贡献。第一部分自然地理第一章行星地球第一讲地球与地球仪考纲点击核心素养1理解经线、纬线的特点和经度、纬1地球的形状和大小。度的划分。2地球仪、经纬网及其地2利用经纬网确定地理位置、判断方理意义。向、计算距离等课前预习基础落实回归教材湿故知新基/础梳/理、地球的形状和大小北极赤道周长极半径:约囗千米6357千米平均半径赤道半径:2千米6378千米南极3.经线和纬线经线纬线形状半圆圆特指示东西南北方向方向点方向递长度相等自赤道向两极③任意两条正相对的经线都其他组成一个经线圈,它能只有赤道能平分地球分地球4经度和纬度经度纬度某地子午线平面与本初子午线某地到球心的连线与赤道平面之间的夹角(面面角)平面的夹角(线面角)实质小340)家)如左图中北京的经纬度