七年级地理上册 第5章 第2节 世界的人种、语言和宗教教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中七年级上册地理教案

世界的人种、语言和宗教【课型】新授课【课标要求】●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。●说出世界三大宗教及其主要分布地区。【课标解析】说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。说出世界三大宗教及其主要分布区。【教学目标】1、说出世界三大人种的特点，通过读“三大人种分布图”，说出三大人种的主要分布地区。2、通过读“世界语言的分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。3、通过读“世界三大宗教的分布”图，说出世界三大宗教的主要分布地区。【教学模式】“二、五、三”教学模式【教学方法】读图分析法、归纳对比法、小组探究法。【教具准备】多媒体课件、地理助学【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体出示：观察大屏幕认真思考并回答老师提出的问题。学生展示自己收集到的人种的图片并从中发现有什么不同的差异。通过图片导入新课，激发学生的学习兴趣。衔接过渡我们在电视上、图片上见到不同肤色不同语言的外国人，请大家说说他们属于什么人种，他们的外部特征与我们有何区别？读图探究自主学习多媒体出示：一、三大人种提问：三大人种主要分布在什么地区呢？观察大屏幕思考并回答;1、世界人种是根据什么来划分的？2、根据人的体质特点可将人划分为几种？学生按照老师的要求阅读世界人种的分布图，找出三大人种主要分布地区？学生说出三大人种的主要分布地区，并完成表格人种特征黄种人白种人黑种人肤色毛发五官通过提问让学生思考人种的划分是根据体质特征来划分的，进而通过学生读图、对比、分析明确世界三大人种的不同特点衔接过渡不同国家和地区的人们，生活的环境不同，在长期的历史生活中彼此为了表达和沟通的需要，形成了不同的语言。你知道世界上有多少种语言吗？读图分析合作探究多媒体出示：二、多样的语言多媒体播放不同语言说“我爱地理”的录音，同时展示相应的语言文字。让学生了解不同的语言，感受不同语言的差异。跟踪练习：1、世界上使用人数最多的语言是（

）A、英语

B、汉语

C、法语

D、日语2、世界上使用范围最广的语言是（

）A、英语

B、汉语

C、法语

D、日语3、联合国的工作语言有（

）A、5种

B、6种

C、7种

D、8种4、非洲北部和亚洲西部居民通用的语言是（

）A、英语

B葡萄牙语

C、法语

D阿拉伯语观察大屏幕：学生读文读图完成下列内容，并回答下列问题。１．全世界大约有多少种语言？２．世界上最主要的六种语言是什么？３．哪种语言是世界上使用人数最多的语言？４．哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？5、完成下表语言主要分布地区汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语想一想、答一答：1B2A3B4D培养学读图观察能力，并通过小组内合作交流能力。通过学生读图能明确汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语是联合国的工作语言。衔接过渡世界各地的人种和语言有差异，同时在长期的历史生活中，人们的信仰不同，于是就形成了不同的宗教文化。合作探究多媒体出示：三、三大宗教观察大屏幕：讨论、探究（.1）你知道哪些宗教？世界上分布最广的三大宗教指什么？（2）三大宗教分布地三大宗教发源地主要地区典型建筑基督教巴勒斯坦地区教堂伊斯兰教阿拉伯半岛清真寺佛教古印度寺庙观察三大宗教建筑特点通过对比的方式让学生学会在类比中找到异同，从而培养学生从合作学习的能力知识梳理三大人种：黄色人种、白色人种、黑色人种三大人种划分依据：肤色、毛发、面部主要分布地区：世界的人种联合国工作语言：语言和宗教多样的语言使用范围最的语言用人数最多的语言：三大宗教：、、【达标练习】：1.关于人种的说法，正确的是黄种人皮肤淡黄色、头发黑直、面庞扁平，主要分布亚洲东部黑种人肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少，分布在大洋洲白种人肤色，发色，眼色较浅，主要分布在欧洲、北美洲和亚洲非洲全部是黑种人2．属于联合国工作语言的是 ①俄语；②法语；③汉语；④印度语；⑤英语；⑥西班牙语；⑦阿拉伯语；⑧日语；⑨葡萄牙语A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤⑥⑦C.②③④⑤⑥⑦D.④⑤⑥⑦⑧⑨3.世界上使用人数最多的语言是A.汉语B.英语C.俄语D.阿拉伯语4.世界上使用最广泛的语言A．汉语B.英语C.西班牙语D.法语5.阿拉伯人主要信仰的宗教是A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.藏传佛教6.家住山亭小明见到的当地主要人种是A.黄种人B.混血种人C.黑种人D.白种人7.每逢星期六很多人到基督教堂去做礼拜，他们信奉A.基督教B.佛教C.伊斯兰教D.印度教8.读下图回答下面问题。GFEDCBA

⑴比较图中字母所示各地的主要人种。GFEDCBAA地主要是种人，B地主要是种人，C地土著居民属于种人，E地主要是种人。⑵比较图中字母所示各地的主要语言。B地主要讲语；D地所在的大洲大部分国家讲语；G地所在的国家主要讲语；F地主要讲语。⑶世界上使用最广的语言是语，使用人数最多的语言是语。⑷A地主要信奉教，F地主要信奉教。【教学反思】：人种、语言和宗教一节，多为记忆性的地理分布知识。本节课运用‘二、五、三“教学模式，采用联系实际的开放性教学，循循善诱地引导学生区别了世界三大人种的特征；了解了世界主要语言及其分布；比较了世界主要宗教及分布。”教学坚持直观教学和比较教学，寓德育教育于课堂教学