初中定语从句做题口诀优秀

第页共页最新初中定语从句做题口诀优秀定语从句〔attributiveclauses〕是高中语法教学的重难点之一，如何有效地习得定语从句一直困扰着老师和学生。以往关于定语从句的教学研究主要是罗列出不同关系词的用法或是讲述做题的技巧，要背要记的条条框框太多，不仅显得过于繁琐，而且枯燥无味，学生花了不少时间学习这些规那么，做了大量习题，但学习效果并不理想。为此，笔者结合句子成分分析^p，针对定语从句中的教学难点，包括关系词的选择，介词后关系代词的选用，that的广泛应用，定语从句中谓语形式的选择，限制性〔restrictiveattributiveclauses〕与非限制性定语〔non—restrictiveclauses〕从句的区别，以及限制性定语从句中as和which的选用，通过比照练习，引导学生为每一难点编不同的口诀，加深理解记忆，进步课堂学习效率。定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，作定语修饰主句的某个名词性成分〔名词或代词〕，其作用相当于形容词，所以称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的名词后面，被定语从句修饰的名词叫先行词〔antecedent〕，如：helpsthose〔先行词〕who〔关系代词〕helpthemselves〔定语从句〕.天助自助者。〔先行词〕who〔关系代词〕laughslastlaughsbest〔定语从句〕.谁笑到最后谁笑得最美。〔先行词〕that〔关系代词〕glitters〔闪光〕isnotgold〔定语从句〕.闪光的并非都是金子。在a—c中，who和that引导的定语从句分别修饰指示代词those，代词he和不定代词all，定语从句紧跟在先行词之后，对先行词进展进一步的限定，如a中，上帝并不是人人都帮，他只帮助那些懂得自救的人，这一意思的表达是由定语从句“whohelpthemselves”完成的。俗话说磨刀不误砍柴工，要想学好定语从句，就要学会分析^p句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，我们可以把句子分为不同的组成成分。英语的`根本成分有六种①：主语〔subject〕、谓语〔predicate〕、表语〔predicative〕、宾语〔object〕、定语〔attribute〕和状语〔adverbial〕。这些根本成分可以组合成各种句子构造，最根本的五种根本句型列式如下。根本句型一：sv〔主+谓〕根本句型二：svp〔主+谓+表〕根本句型三：svo〔主+谓+宾〕根本句型四：svoo〔主+谓+间宾+直宾〕根本句型五：svoc〔主+谓+宾+宾补〕由此可见，定语和状语并不是句子中不可缺少的成分，它们分别对句子中的名词成分和动作成分进展修饰，即使省略，对句子的根本构造也不造成任何影响。定语从句中关系词的选择取决于从句的根本构造是否完好，这就要求学生准确地分析^p从句中的句子成分，并判断关系词在从句中充当的成分——作宾语还是作状语。然而，在教学理论中，我们发现大局部学生对句子成分没有任何概念，有的同学甚至不知道什么是宾语，什么是状语。为了更直观地呈现句子成分之间的关系，我们不妨用来表示：可以看出，除谓语动词表达事件外，其他句子成分都答复了一个“wh—”问题〔包括疑问词how〕。当谓语是不及物动词时，主语和谓语是句子最核心的成分；当谓语是及物动词时，主谓宾一个都不能少，构成句子的根本构造。同一个名词和不同的动词搭配，充当不同的句子成分，如theater，用于不及物动词go后，和介词to一起充当地点状语；用于及物动词visit后，充当宾语。在定语从句中，关系词包括关系代词和关系副词，引导定语从句时具有三大作用：〔1〕连接作用〔连接主句和从句〕；〔2〕替代作用〔替代先行词〕；〔3〕成分作用〔必须在定语从句中充当成分〕。连接作用和替代作用都不难理解，我们仔细看一下成分作用。当关系词代替先行词后，它在从句中要充当一定的句子成分，假如该从句中缺少主语或者宾语〔表语〕，就要用关系代词来连接从句；假如该从句根本构造完好，就用关系副词来连接从句。换言之，如何选择关系词取决于从句的根本构造是否完好，缺不缺少主语，从句中的谓语是及物动词还是不及物动词，假如是及物动词，那么缺不缺少宾语。假如从句缺少主语或宾语〔表语〕，句子根本成分不完好，我们就选用关系代词；假如从句根本构造完好，我们就选用关系副词。在理解了什么是定语从句及如何利用句子成分分析^p选用关系词后，我们一起通过练____结口诀，攻克定语从句学习中的以下难点，成为纯熟使用定语从句的高手。4.1定语从句关系词的选择。口诀一：定语从句要记牢，关系代词主宾表，关系副词替状语；修饰名词作定语，先行词后位置找。练习1：利用口诀一，把下面的两个简单句合并成带定语从句的复合句。〔2〕ahugecrackcutacrosscrac