织物结构与设计课件

《织物结构与设计》课程整体设计介绍主要内容：课程简介学生就业岗位群及对应技能要求课程教学目标课程内容分析教学过程设计教学方法与手段学情分析考核方式设计创新与特点课程简介：《织物结构与设计》是一门核心课程，是纺织类有关专业的必修课程。这门课程的先修课程是《纺织材料学》，后续课程是《机织准备工程》和《机织织造工程》。产品设计是企业的技术核心，其设计水平是竞争实力的重要体现。织物是织造工程的最终产品，纺织厂的所有工作都是围绕生产出质量佳的织物而进行。学生就业岗位群及对应技能要求：《织物结构与设计》课程主要对应的岗位群有面料分析员、面料设计员、纺织面料质量检验员、纺织面料质量分析控制员（生产管理人员）、市场营销和外贸工作的人员（销售员、跟单员）等。其中面料分析员对应来样分析技能、面料设计员对应小样设计技能，销售员、跟单员对应面料质量检验技能，生产管理人员对应面料检验和质量控制等技能。

课程教学目标：能力目标：正确分析并用专业术语表达织物规格和描述织物风格，能仿制织物样品，并有一定的创新设计能力。确立理由：广东的织物生产具有强烈的地方特色，就是来样加工多，自主研发少，出口多，内销少。要求工厂按来样加工出符合客户要求的产品是产品设计人员的最关键的技术要求。课程教学目标知识目标：掌握上机工艺的表示方法，熟悉工厂的语言表达方式，掌握织物仿制和创新设计的方法和步骤。确立理由：织物生产的生产工艺流程较长，各工序的上机工艺要用工人熟悉的语言表达清楚，才能保证生产连续顺利进行。掌握仿制和创新设计方法和步骤才能完成来样加工或自主研发。课程教学目标素质目标：工程素质过关，有一定的艺术素养，有较丰富的想像力、对市场流行色彩、流行趋势等信息敏感。确立理由：织物设计的主要特点是工程与艺术相结合，学生应具备一定艺术素养，对流行面料和流行色彩具备一定的专业审美眼光。课程内容分析：理论部分织物分析实训、《纺织CAD》（织物模拟设计）、织物工艺设计、织物设计上机（小样试织）（共158课时）实训部分织物组织结构，10个模块（66课时）教学内容

实践教学158学时织物分析10学时纺织CAD32学时参观4学时织物工艺56学时织物上机56学时仿真项目26学时创新项目30学时仿真项目26学时创新项目30学时课程内容分析：省劳动厅技能鉴定中心有与本课程相关的技能考证如下：“机织面料工艺分析”、“机织小样织样”、“产品检验工”等专项职业能力考核，为此，我们选取高职高专教材，教学重点放在“织物分析（来样分析）、仿样设计和创新设计”实训上。难点：仿样设计。纺织品检测与贸易服装设计服装工程纺织机电现代纺织技术专业（纺织品设计、织造技术、纺织工艺与贸易）课程通用性

贯穿综合训练项目：考虑到广东的织物生产来样加工，自主研发少的特点，本课程选择来样加工（即仿制设计，52学时）作为贯穿综合训练项目。同时考虑到仿制设计需要的基础能力，我们先安排10学时课内织物分析实训和若干学时课外织物分析实训.教学进程设计：理论教学与织物分析实训，纺织CAD模拟设计实训交叉进行，实行边学边练。最后是综合技能实训：上机实操即仿样设计和创新设计。教学方法与手段：贯穿项目是：仿样设计，为了达到此目的，采用以下教学方法：充分利用校内实训设施，推广现场教学、边讲边练，教师在教中做，学生在练中学。我们采用以物辅教、渐进式仿真的教学模式：理论教学→纺织CAD织物模拟设计→上机实操（小样试织“仿样设计、创新设计”）→向外推广(参加校外比赛)。广泛开展朋辈帮教，推广积极参与式研究性、协作式学习。举办“面料设计、面料分析比赛”，以赛促学，以赛促练。学情分析：我们的学生学习过《纺织材料学》，对材料的性能有一定的认识，但对织物生产过程并不了解，但织物设计首先要明白织物的生产过程，所设计的织物首先要能生产出来，再研究质量和风格问题。应对措施：充分利用学院与工程环境一样的实训设施，开展现场教学，边讲边练。利用教具和织物实物，帮助学生理解风格、手感等抽象知识。考核方式设计：考核方式主要分为三个环节，即理论考核、纺织CAD上机实训、织物工艺设计及小样试织实训。理论考核成绩=平时成绩（10％）+期中测试（30％）＋期末测试（60％）平时成绩采用作业、学习态度、测验、大型作业的综合情况评定。考核方式设计实践考核

包括纺织CAD上机实训、织物工艺设计及小样试织实训两部分。（1）纺织CAD上机实训的成绩由教师根据学生设计作品的质量及平时学习态度等进行综合评定打分。（2）织物工艺设计及小样试织实训以小组为单位进行考核，个人单独计分，采取分项考核，综合评定的办法。考核内容包括织物分析、织物设计和小样织制三个方面，其中，织物分析占30%，织物设计占40%，小样织制占30%

考核方式设计：3、最终成绩按以下比例累加理论课成绩（40%）+织物CAD上机实训（20%）+小样试织实训（40%）创新与特点：

本课程将产、学、研、教相结合。学校建设的纺织CAD/CAM实训室，完全参照一流企业的产品开发中心来配置各种实训设备，为课程的实践教学提供了真实的工程环境。同时，课程负责人及教学团队主要成员本身具有很强的产品设计能力，与企业有着紧密的联系并能合作开发新产品。课程组“以赛促学，以赛促练”，与企业合办面料分析大赛、面料设计大赛，大大激发了学生的学习热情和主动性。在教学过程中理论课教师同时也是实训教师，能将课堂上所讲授的知识与学生实训很好的结合起来，达到理论教学与实践教学的融合。

创新与特点：实现了课程整合，内容更合理。我们将《织物组织与设计》和《纺织CAD》两门课程进行整合，大大加强了织物模拟设计的实训。根据我国高职教育的特点，为突出所学知识的灵活性、实用性和可操作性，增加了“织物常用英语词汇”，使学生掌握织物在进出口外贸中的常用词汇，以适应广东地区织物生产以出口外贸为主的需要。

实训实习场景介绍一、纺织CAD/CAM实训室：

有ASL2200、ASL3000自动织样机各一台，

ASW3000单纱整经机、ASS3000单纱浆纱机各一台。纺织CAD/CAM实训室的设备参照一流企业产品开发中心的来配置。纺织CAD/CAM实训室是为现代纺织技术专业提供利用纺织CAD/CAM系统进行织物设计与开发的实训场所。通过实训，使学生掌握纺织CAD/CAM系统的操作应用技能,并能利用CAD/CAM系统进行仿制设计和创新设计。二、纺织工艺实训室：

有12台Y200S电子小样织机（带电子编程）、7台TM-80小样机供学生做产品设计实训。纺织工艺实训室是我院纺织专业实训室之一,为现代纺织技术专业提供小样织造的实训场所。通过实际试织小样,使学生更好地掌握织物结构与设计的基础理论知识,提高学生设计和开发产品的实际动手操作能力。织物样品介绍：教学用织物样品有棉织物、毛织物、丝织物、麻织物、常见化纤及其混纺织物，牛仔布等等，这些织物帮助学生理解常见织物的风格特点、常用织物组织、色彩搭配等相关知识。织物中有常见后整理效果的面料，如，仿旧整理、植绒、仿丝绸整理、烂花整理等等。这些面料可以作为学生进行仿制设计和创新设计的参考。织物样品介绍：

织物实物帮助我们解决本课程的难点问题，如，悬垂性，手感柔软，有弹性，有光泽、有身骨等这些概念模糊、难以确定的织物风格特点。一些复杂织物组织,如，双层组织、灯心绒组织等,

让学生通过手摸、眼看、动手分析，帮助学生理解这些教学难点。教学模板介绍：我们的教学模板，也是学生的大作业作品，这些自制的教具不仅帮助学生理解织物形成的原理，而且让学生体会到创作的乐趣。三、纺织实训室：该实训室由南海棉织二厂、德国迈耶西公司共同参与建设。有4台供学生参观及运转实习的GA747-Ⅱ-180剑杆织机；一台KTZ368剑杆织机。有穿经架、验布机各一台，还的大圆机等设备。该实训室是学生运转实训、挡车操作实训的地方，通过实训使学生掌握挡车工的基本操作技能。四、纺织材料实验、实训室：

现拥有从纤维、纱线、织物到服装等几大模块的各项主要性能指标的测试仪器。结合课程的实践教学任务，学生可在此对纤维、纱线、织物、