初一年级(七年级)-道德与法治-青春的情绪-课件

青春的情绪人教版七年级下册道德与法治新课导入情绪万花筒明天我和家人要去野外郊游在学校住宿，不能经常回家妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业提醒同学别喝生水，遭到同学的不理解知识目标情绪的含义和分类影响情绪的因素情绪的作用青春期的情绪特点及正确的对待新课探究目标导学一：情绪面面观情绪短程游马上就要公布成绩了……成绩公布了……快看啊，他才考了那么点分！瞧，这次肯定又是他垫底，回家又要挨揍了……哈哈哈~~~~~~~~遭到嘲笑了……温馨提示：不要和同学开过分的玩笑哦！嘲笑遭到愤怒、生气、恐惧成绩公布后优秀满意、兴奋很差忧伤、难过成绩公布前紧张、担忧情绪短程游基本情绪喜哀怒惧复杂情绪惊喜哭笑不得喜极而泣乐极生悲悲喜交加悲愤百感交集！怒哀喜惧害羞焦虑厌恶内疚智慧启迪情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态。情绪有四种基本形式：喜、怒、哀、惧什么是情绪？情绪的基本形式有哪些？心随“境”动（4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；（3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文；（2）在去学校的路上，发现自己因睡懒觉要迟到了；（1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；请根据“我”的一天，演一演：智慧启迪影响情绪的因素有哪些？生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境…….他山之石一场考试过后，同学A和B都把自己的强项数学考砸了……B的做法：一怒之下撕了考卷，哭着离开教室。之后几天，她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。A的做法：冷静分析自己出错的原因，提前自己订正好了错题，心里舒坦了很多。之后几天，她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头更足了。智慧启迪情绪的作用有哪些？积极的情绪：可能激励我们克服困难、努力向上消极的情绪：可能让我们因为某件小小的挫败而

止步不前新课探究目标导学二：情绪的青春色调自学导读：请阅读教材P36《相关链接》，用归纳法总结青春期的情绪特点情绪反应强烈情绪的细腻性情绪波动与固执情绪的闭锁性情绪的表现性我和芳芳是好朋友，今天路上偶遇，我热情地和她打招呼，她却骑车飞驰而过。“哎，还是好朋友呢，都不理我！”到了学校，课代表发下昨天的数学试卷，她嘚瑟地说：“没办法，又是满分！”我羡慕极了，心里却想：“神气什么！”课间，我弯腰捡笔的时候，芳芳没有在意，不小心一脚踩在我手上，我忍无可忍地大吼：“你有没有长眼睛啊？”

现在，我们的友谊经历了考验。其实，我很想和她继续做好朋友，可是我又拉不下面子主动和她说话……

解疑答惑1、请你分析主人公的情绪体现了怎样的青春期情绪特点？并简要分析影响2、请你换个角度续写完后面的心情故事。精彩续写回到家，我把今天的经历告诉了妈妈，她开导了我，让我觉得心里舒坦了很多。仔细回想今天的表现，我觉得自己有做得不对的地方，既然是好朋友，我就应该相信我们的友谊不是脆弱的，芳芳也一定会理解我，重新悦纳我……

于是，我拿起了电话…….

终于，我又和我的小伙伴说说笑笑了！1善于激发正面情绪感受正确对待青春期的情绪2学习积极面对负面情绪智慧启迪以史为鉴例一：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。例二：周瑜心胸狭隘，他曾三次设计谋对付刘备，都被诸葛亮轻松化解，结果他中了毒箭还怒火攻心，最终被气到吐血身亡。凡事皆有度喜不可得意忘形

怒不可暴跳如雷

哀不可悲痛欲绝

惧不可惊慌失措美文欣赏

青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟完美的，这是一个自然的过程。在青春期，我们要加强自我认识、自我体验、自我调节，为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈好坚实的一步！结束语随堂演练连一连漫卷诗书喜欲狂哀民生之多艰风生鹤唳，草木皆兵冲冠一怒为红颜喜怒哀惧2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来没见过狼。结果，在狼旁边的小羊在极度惊恐的情绪下被折磨得逐渐瘦弱后夭折，而另一只羊却长得