学院班子成员赴广东海南技工院校学习考察报告

第页学院班子成员赴广东海南技工院校学习考察报告

为拓宽视野、提升理念、理清思路，科学制定我校开展规划，实现“省内旗帜、国家一流”三校整合后的奋斗目标，党委书记王彦同志带着三个校区班子主要成员组成考察组，于年1月5-14日，对广东、海南两省的深圳技师学院、深圳第二高级技工学校、珠海高级技工学校、广州工贸技师学院、广东轻工技师学院、海口技师学院、三亚技工学校等七所同类院校进展了广泛深入的学习考察。通过听取经历介绍、座谈交流、实地参观、边看边议等形式，学习了解各自院校的诸多先进经历，开阔了眼界，找到了差距，大家深感收益匪浅，启发很大，现将学习考察的有关情况作以简要汇报。

一、根本情况

和主要做法

（一）、根本情况

近年来，广东、海南省政府认真落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，大力开展职业教育并摆在突出的位置。在对技工院校的建立上，坚持以改革为动力，不断加大投入，强化内部管理，技工院校整体办学能力和水平有了跨越式的开展，为实施国家职业教育开展规划、培养中高级技能型人才、促进当地经济社会开展发挥了重要作用。

通过这次考察学习，在去年和三亚技工学校南北联合办学的根底上，合作内容进一步扩大，两校的合作伙伴关系更为密切。内容包括：双方定期或不定期举办领导班子交流；双方定期举办中层干部交流活动或互相挂职；双方定期举办先进个人交流和教师交流活动；我校联合开办海南三亚旅游效劳管理、酒店管理专业班的学生今年将赴三亚学习。同广东省轻工技师学院、深圳第二高级技工学校建立了意向性的合作伙伴关系，双方在干部定期考察、教师相互交流学习等方面达成一致。

（二）、主要做法

1、制定技工院校长期开展规划，政府做强有力的保障。到年底，广东省各级政府通过财政拨款、专项教育开展资金、就业资金、社会保险等方式，向广东轻工技师学院、广州工贸技师学院、深圳技师学院、深圳第二高级技工学校、珠海高级技工学校投资五十七亿六千四百万元，用于学校新校区的根本建立，届时五所学校均到达万人以上的办学能力。

2、优化教育资源，提高竞争能力。在考察的七所院校中，有五所院校是通过多校整合优化其教育资源的。以海南省三亚技工学校为例，该校是年经海南省政府批准整合三亚地区职业教育资源，将海南省人力资源和社会保障厅管辖的海南三亚技工学校和xx市管辖的海南省海洋学校和xx市职业中专学校合并，组建的一所由省人社厅主管的省直属新型综合性中等职业技术学校，三校整合后政府投资在风景秀丽的国际滨海旅游城市xx市荔枝沟建立新教育园区，新校区占地418亩，建筑面积17万平方米。配备先进的教学设备、齐全的生活设施和xx市标志性建筑物体育中心（可容纳3000人座位的体育馆、1.6万人座位的运动场及标准八道游泳馆）在内的园林式校园，现在册学生已近万人，年秋季开设39个专业向全国招生4100名。

3、树立现代职业教育理念，转变办学观念。广州工贸技师学院坚持走规模开展、内涵开展和科学开展之路，在课程设置、教学模式等方面具有国际眼光和超前思维意识，善于学习和引进国内外职业教育的先进经历和办学成果，创造了一体化教学改革的新模式。

4、紧贴市场，依托行业办学，开展订单式培养。深圳第二高级技工学校，结合广东省及xx市产业构造开展趋势和社会开展需要，在专业设置上坚持与市场接轨，以就业为导向，在市场调研的根底上，开设的智能楼宇技术与管理、物流管理等专业极受用人单位欢送，被评为年度xx市民最信赖的招生培训十大品牌之一。

5、不断提高办学层次。深圳技师学院为适应企业对技能人才规格需求不断提升的需要，设立初中五年制高技班，高中三年制高技班，高中四年或四年半制预备技师班。逐步形成了以高级工为骨干，以预备技师为龙头的人才培养格局。

6、加强精神文明和校园文化建立。珠海高级技工学校以育人为宗旨，倡导“三育人”实施“三教育”建立高品位的校园文化，其朝气蓬勃的精神面貌、积极向上、彰显着和谐、进取的校园气氛受到胡锦涛主席对该校视察时的高度评价。

7、招生就业与市场接轨。广州工贸技师学院根据市场需求和毕业生就业情况制定招生方案，对市场需求量大的工种扩大招生数量，对市场需求量小或就业难的工种适当减少招生，既有利于扩大招商规模，又有利于毕业生就业，目前在校生人数为14919人。

8、通过技能大赛，为学生搭建就业平台。深圳技师学院通过每年一届的校园技能节大赛，展示学生的技能水平，受到知名企业的青睐，届毕业生，就业率到达100%，专业对口率90.49%，50%以上毕业生在行业龙头企业和世界500强企业就业。年技能节期间，172家企业来校举办校园招聘会，为届毕业生提供了980个专业岗位。动漫、游戏、珠宝、营销、文秘、物流、数控、光电子、汽车维修等16个专业的届毕业生已经全部被企业“抢订”一空。

9、校企合作、校际合作成果显著。如深圳技师学院建立了五种校企合作模式即：丰田模式、真实工程模式、筑巢孵化模式、技能比武模式、技能扶贫模式。合作企业总数已达529家，签订合作协议开展深层次合作企业283家，其中世界500强企业13家，行业龙头企业72家。近年来，先后与澳大利亚西澳洲政府中央tafe学院、英国伯明翰城市大学艺术设计学院、奥地利维也纳应用科技大学签署合作协议。同时，积极与香港职业院校，台湾美和科技大学开展合作。现代化、国际化技工教育体系初步形成。

10、实施优惠政策，稳定教师队伍。深圳技师学院现有专任教师456名，其中硕士博士112人，海外留学归国人员9人；具有高级职称的教师114人，具有技师、高级技师职业资格的教师141人，双师型教师占专业教师总数90%。三亚技工学校结合三亚职业教育开展的实际情况，采用灵活多样的方式，积极引进各学科的骨干教师，努力创造拴心留人的工作环境，做好人才稳定工作，同时还在教师生活福利等方面进展全面考虑，妥善安排，解决教师的后顾之忧。

二、主要特点

这次考察的七所同类院校，他们先进的办学理念，科学的管理模式，成功的校企合作经历，显著的教育教学成果，跨越式高速度快开展的创新机制，以及勤于创业、勇于创新、敢于创造的精神，都给我们留下了深刻的印象。可归纳为以下四个特点：

特点之一。办学理念新。广东是我国改革开放的前沿，是思想解放最早的省份，走访的深圳、珠海和广州，无论是哪所学校，都给人留下“理念先进”这样深刻的印象，深圳技师学院培养高素质技能型人才通过“技能节”的平台，与国内外同类院校建立了广泛的联系，与知名企业结下了深层次的合作；深圳第二高级技工学校秉承“技能教育、技能就业、技能成才的办学理念，实施“以市场岗位需求为导向，以校企合作为主线，以掌握两项技能为特色，以职业素质提高为根底”的技工院校高素质技能型人才培养模式；珠海高级技工学校“高端引领，校企合作，工学交替，国际合作，订单培养的办学理念，得到了胡锦涛主席的充分肯定，做出了”没有一流的技工，就没有一流的产品”的重要指示。xx市工贸技师学院“育人以德为首、成才以技为本的教育理念，以及他们对一体化课程体系改革的深刻理解，诠释着致力于培养具有综合职业能力的高素质技能人才的培养目标。海南省在国家建立海南国际旅游岛的带动下，三亚技工学校提出“弘扬效劳意识，倡导创新精神，崇尚技术技能，追求开展进步，师生共建全国一流职业教育示范学校”办学理念，其高速度开展经历，在国内外产生了巨大的影响，学校被誉为三亚最亮丽的城市名片。

特点之二。开展速度快。广东、海南紧紧抓住国家职业教育开展规划的机遇，认真理解职业技术教育的特点，抓住重点，快速开展，办学规模迅速扩张，办学实力迅猛增强，在校生数量和教学质量快速提高。为支持技工教育的开展，广东省政府向其直属的轻工技师学院投资13亿元用于整合后的新校区建立；xx市政府分别向深圳技师学院、深圳第二高级技校投资11.04亿和7.8亿元，用于新校区根底建立；xx市政府出资10.8亿元建造珠海高级技工学校新校区。由海南省政府投资7亿元的三亚技工学校新校区已经投入使用并发挥巨大办学效益。这些院校办学实力强，实习演练基地建立和企业接轨，特别受到企业的青睐和支持。师资队伍建立上大力引进高素质人才，不断增强办学实力。在校学习的学生数量稳步增长，各校新校区建成后均具有万人以上的办学能力。

特点之三。构造层次高。从我们考察的情况看，这些院校的教育教学构造经过多年的调整，已经高度优化，高度集中，并且特色突出。广州工贸技师学院把一体化课程体系改革定位于是颠覆性的教育变革，一批十分年轻的教师队伍，站在技工院校课程改革的前沿，正引领着我国技工教育一体化课程改革的最新潮流。深圳技师学院通过高素质学生进展高技能的培养，建立每年举办技能节的平台，促进学生就业向高层次开展。三亚技工学校充分利用xx市政府不让一名读不了普通高中的学生漏读职校，全部学生实行“三免一补”政策（即免学费、住宿费、教材费，补500元/年生活费）。这“三免一补”每年每生共补5380元。目前在校生已达万人。

特点之四。环境引力强。考察的这七所院校，一个显著的特点就是都具有吸引人才的特殊引力。一流的技工需要一流的教师，当地政府对技工学校的大力投入，沿海地区的优惠政策，对技工教育的先进理念，无疑是吸纳人才的“助推器”。在这些学校我们可以看到博士生、硕士生、海归人员比比皆是，德国、澳大利亚等职业教育兴旺的国家的专家和技术人员长期在校交流指导工作，学校成了人才的聚集地，这为培养高技能人才提供了得天独厚的教育优势，沿海地区的环境及城市建立无形的在为技工教育起推波助澜的作用。

三、感受和启示这次七校学习考察之行，是一次学习借鉴先进地区技工教育的好时机，也是一个反思缺乏，谋划重点，明确方向的好过程。七个院校的经历可圈可点，我们从中得到“四点启示”。一是有眼力才有魄力。七所院校的成功开展，首先得益于他们具有抢抓机遇、开拓进取的创业精神。他们不仅夺开放之先机，而且紧紧抓住国家对职业教育几次大的政策机遇，以开阔的眼界、超前的思路、超凡的措施来实现跨越式的开展。在考察中我们鲜明地感受到，除了政策、地缘条件等一些不可比因素外，我们之所以和人家差距较大，最根本的、最重要的还是差在思想上，差在精神上。走过的这些学校，听对方介绍经历，全都是从加快开展的角度出发，只要认准的事，就大胆试，大胆闯，就讲怎么干，不在意怎么看，表达出了唯开展是举的工作魄力。从我们的实际看，现在已经远远落在了后面，决不能再按部就班，坐失良机，止步不前，必须解放思想，登高望远，只争朝夕，勇于创新，敢于拼搏，唯有如此才能加快黑龙江第二技师学院的开展。二是有“外力”才有活力。考察的这学校，无不把校企合作、国际间交流合作、校际联手借助外力开展作为强校的重要手段，采取各种灵活有效的方式，与国内外知名企业合作，招大商，引大资，上大工程。三亚技工学校利用地缘优势紧贴市场，依托行业办学，目前已与国内外60多家企业签署就业协议和订单式培养协议，校企合作，拓宽了就业渠道，就业率到达96%以上。为了扩大学校办学空间，除了与北京、广东、包括我院等地18家职业院校联合办学外，还与海南省播送电视大学、海南大学、天津工程师范大学等大专院校进展联办，搭建大专立交桥，解决优秀生源读中职直通大专的通道。学校还于年5月29日正式与德国ist体育休闲旅游学院签订合作协议，进展联合办学，拓展办学模式。

三是有载力才有张力。七所院校大手笔规划建立的新校园区，已经成为吸引学生就读和企业投资的最正确载体，以高起点的规划、完善的根底设施、一流的管理效劳，优质的教育资源，吸纳培养更多的技能型人才。这些学校已经成为当地经济开展的储蓄所，拉动经济开展的作用十分突出。“没有梧桐树，引不来金凤凰”，要加快我院的开展，实现龙江旗帜的目标，必须把学校根底建立摆上“重中之重”的战略地位。四是有实力才有引力。广州工贸技师学院在一体化课程改革上做的努力，是经过大胆的尝试的重要举措，几年来他们紧紧抓住教学改革这一学校开展的关键环节，开拓创新，在专业设置、教学模式、人才培养、师资队伍建立等教育教学实践中创立八大品牌优势，确立技工院校教学改革的新理念，通过选送骨干教师赴国外培训，鼓励学历技能提升等长效机制，培养出一大批优秀人才。因为有了教学上国内首屈一指的实力，也就吸引了更多的人才和资金的聚集，引起国内外同行高度关注和尊敬，形成了良性开展和最具吸引力的职业院校。

四、几点建议广东和海南同类学校的成功经历和作法可资借鉴。可比与不可比并不重要，重要是的我们受到了鞭策，拓宽了思路，重要的是我们要在可比中深刻反思，迎头赶上，在不可比中立足实际，创造业绩。学先进，重要的是学精神、学思路、学作风、学胆略。根据他们经历，结合我省的实际，我们有七点建议。

建议之一。广东、江苏等南方省份积极贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要》精神，“开展职业教育是推动经济开展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求构造矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。”省政府切实履行开展职业教育的职责，统筹中等职业教育与高等职业教育开展，健全多渠道投入机制，加大职业教育投入。建议省政府积极推动，由人保厅牵头，汇同发改委、财政厅等相关部门到南方省份实地考察，加强技工院校的全面建立，壮大我省职业教育的构造、层次和规模。

建议之二：充分利用国家对职业教育开展有关政策，加大对技工院校特别是厅直属技师学院根底建立的投入。胡锦涛总书记在视察珠海技师学院时强调：“技能型人才培养在推进自主创新方面具有不可替代的作用。”在落实总书记的指示精神中，各省都十分重视技工院校的根底工作建立，我省对技师学院组织机构设置方面的做法，受到了其他省份的高度关注，纷纷学习我省重视对技师学院机构组织建立的经历。南方省份那么采取积极措施，通过实施整合，优化教育资源，并以财政拨款、教育专项资金、再就业资金、失业保险资金等方式对技工院校直接投入，用于院校的新校区根底建立。特别是对直属院校集中投入，帮助开展壮大的做法值得借鉴。如广东省财政厅和人力资源和社会保障厅分别从省财政收入和其他专项资金中投资13亿元，用于厅直属的轻工技师学院新校区根底建立（不包括土地使用、设备投入等其他费用）；xx市从财政直接拨款11.04亿元，进展深圳技师学院新校区建立，占地37.05万平方米的新校区将于年建成。我们学习考察的七所技工院校，除海南省两所学校前期已经完成新校区建立外，其他五所院校均由政府投资兴建。这些倾斜政策使直属院校迅速开展，成为领头羊的示范作用。

建议之三：加强对省厅直属院校的扶持力度。去年，广东省拨给广州工贸技师学院教学设备投资就高达6500万元。我省因尚属经济不兴旺地区，全省每年教育专项资金仅有1500万元，在资金的投入上无法与广东相比，过去的做法是分散到各个院校使用，形不成强有力的支持，如果省厅将这局部专项资金用于对直属院校的教学设备投入，把有限的资金集中投入使用，攻其一点，将会到达事半功倍之效。另外，省厅直属院校应比照xx市对技工院校学生每年1200元财政补助，支持厅直属院校解决目前的资金短缺问题。建议之四：制定有利于技工教育开展的技工院校招生政策。目前我省技工学校招生步履困难，其原因有很多，但是技工教育和普通教育在招生中不处于同一个平台的现象十分突出，当地教育部门要求各中学不得将生源流向技工院校，即使到技校就读的学生也是本校的淘汰生，对技工教育的开展环境十分不利。海南省xx市政府对本地户口就读技校学生实行“三免一补”政策，在这一政策的带动下，三亚技工学校仅年秋季招生人数就达4100多人。xx市政府对高中起点的学生就读技师学院，财政投入年生均经费2.3万元，取得高级职业资格证书的毕业生与大专学历同等待遇。初中起点招生纳入xx市教育局高中阶段学校统一招生方案，与普通高中处于同一招生平台。年，有16800多名初中毕业生报考深圳技师学院，初中毕业生报考人数与录取人数比例为20：1。这种与普通高中同一平台的招生政策，不但保证了招生的数量，而且良好的生源质量也使技工教育进入良性循环的轨道。

建议之五。进一步加强技工教师队伍建立，不断提高技工教师队伍的整体素质，做好人才稳定工作。一是要开阔技工院校教师的视野。通过选派骨干教师赴职业教育开展好的国家进修学习，学习借鉴国内外先进教育理念和教学经历，掌握国际职业教育的开展动态和对技能人才的需求趋势，瞄准国际先进水平。二是加大对技工教师的培训力度。没有一流的教师，不可能培养出一流的学生，把教师培训工作提升到开展职业教育的“首中之首”的高度去认识，把教师培训工作作为一项制度常抓不懈，通过长期系统的专业培训，及时提高技工教师的整体实力，提高教学质量，与国际高水平接轨。三