幼儿园大班语言：温情的狮子

幼儿园大班语言：温情的狮子一、教学目标:1、阅读绘本故事，了解故事大致内容，学习阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流。2、让学生通过读图、听文、唱歌等来感受听故事的快乐，培养学生听故事的兴趣。3、感受狮子哆哆和狗妈妈之间美好的感情，培养学生阅读绘本的兴趣并受到爱的熏陶，感悟生活的美好。活动准备：课件，音乐《摇篮曲》二、活动过程：（一）、谈话导入师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。学生：妈妈喜欢打扮我，爸爸妈妈喜欢抱抱我（这就是他们对你的爱，说的多好啊！）爸爸妈妈喜欢把玩具送给我。师：爸爸妈妈是怎么爱你们的，爸爸妈妈带我出去旅游，玩遍每个地方，你也觉得很高兴对吧！小朋友们，小手轻轻放下来，我们有了爸爸妈妈的爱，我们多么幸福啊！（二）、展开想象，感受母爱1.“在某国郊外的动物园里有一只失去了爸爸妈妈的小狮子，小狮子孤苦伶仃，整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，大家都叫它哆哆”。谁来说说，它为什么叫“哆哆”？现在你觉得这是一头怎样的狮子？“动物园给它找了个狗妈妈，狗妈妈胖乎乎，圆墩墩，大家都叫它胖墩儿。”2.狗妈妈一看见哆哆就喜欢了。猜猜看，狗妈妈会怎么照顾“哆哆”呢？你们的妈妈平时肯定也是这样照顾你们。狗妈妈无微不至地照顾着小狮子。看到这温馨的一幕——（出示：狗妈妈背着小狮子的图片）（1）仔细看看他们的表情，你发现了什么？小狮子在妈妈背上为什么睡着了还会露出笑容？再看看狗妈妈，它一直背着哆哆，不累吗？狗妈妈为什么觉得很幸福？（2）为了让“哆哆“睡的更香甜，狗妈妈还为它唱了摇篮曲，听——（播放：《摇篮曲》狗妈妈唱摇篮曲给哆哆听：小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉。好好睡觉睡好觉。宝宝要喝奶，好好喝奶喝好奶。）（3）小朋友们，我们和狗妈妈一起轻轻拍手，一边唱摇篮曲，好吗?(学生动作表演)在轻柔的摇篮曲中，狗妈妈和哆哆进入了甜甜的梦乡。3.狗妈妈除了唱摇篮曲哄哆哆睡觉，还为哆哆做了什么呢？你觉得这是怎样的妈妈？“在狗妈妈的精心抚养下，小哆哆变得很温顺。它一天天长大，长得比狗妈妈还要大啦。小哆哆长成了一头大雄狮，可狗妈妈却一天天的老了，但是身体还很结实。”（三）、深情吟唱，品悟思念1．“有一天，哆哆被送到城里的动物园去，在山村的路口，狗妈妈和哆哆分别了。”哆哆能舍得离开和它朝夕相处的妈妈吗？看着小哆哆一点点地走远，我们似乎还能听到哆哆在笼子里大声地喊着——（学生接着说）狗妈妈看到马车越来越远，它会怎样？远处是连绵的大山，一辆马车越来越远，狗妈妈孤零零的站在路口，望着马车远去的背影，一滴眼泪正悄悄地滑落……2.“几年过去了，狮子哆哆现在是马戏团的大明星了。可是到了晚上，哆哆就会想念狗妈妈，想起那首温情的摇篮曲。和每天一样，这个晚上哆哆又在笼子里睡着了。这时，从遥远的地方传来了那首熟悉的摇篮曲。”（播放《摇篮曲》，随着图片的展示完整，把歌词再打出来，再一起轻唱《摇篮曲》。）小朋友们，谁在唱？3.“哆哆使出浑身的力气，撞坏笼子冲了出去。快跑！哆哆如同金色的风！快跑！哆哆就像发光的箭！快跑！哆哆的鬣毛迎风飘扬！快跑！快跑！快跑！”哆哆为什么跑这么快？这么久没见，哆哆实在太想念妈妈了，我们给它加加油，让它早点见到妈妈好吗？老师读前一句，你们读后一句，最后一行几个快跑？每个后面都是一个感叹号，我们要读得一个比一个快，一个比一个响亮，再读！4.在回家的路上，还发生了这样的事情“城里的人都惊呆了，从墙里窜过一头狮子！”你猜一般的人见到狮子会有怎样的表现？哆哆是不是变成了残忍的、凶恶的狮子？为什么？“城里一片混乱，端着来复枪的警察在追赶狮子。”你预感到了什么？5.（播放一段温情的乐曲：在小城边的白雪覆盖的小山坡上，哆哆见到了自己的狗妈妈！狗妈妈已经老态龙钟，看上去已经奄奄一息了。“妈妈，这次我们再也不分开了，永远在一起。”）看到日思夜想的狗妈妈这么虚弱，哆哆再也控制不住对妈妈的思念，它紧紧地抱起妈妈。时间拉开了哆哆和妈妈离别的手，却没有拉开他们彼此思念的心。我们都希望哆哆可以永远和妈妈在一起。6.“就在这时警察下令开枪。“如果此时，你还有机会、有时间能够阻止警长，你会对警长说些什么？可是——（播放一段悲伤地乐曲：哆哆把狗妈妈紧紧的抱在怀里倒下了。）你们为什么眼睛红了？7.“小山坡的雪面上，留着哆哆的脚印。奇怪的是，脚印在小山坡的中央突然不见了。”这到底是怎么回事呢？发生什么事了呢？想象一下。“有好多人说，当天晚上他们看见一头狮子背上驮着一只老狗飞走了。”（四）、深度拓展，总结升华1.（播放温馨的音乐）狮子本是凶悍的猛兽，在善良的狗妈妈的关爱下，变得有情有意，知恩图报。这就是“爱”的力量。大声读——爱。妈妈爱我们，我们也爱妈妈。同学爱我们，我们也爱同学。老师爱大家，大家爱老师吗？——爱。让我们每个人