版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
11高二语文试题参考答案C【解析】C项,“必须通过其天然宿主外的其他动物的多次传播”错。D【解析】D项,“不会带来大面积的疫情”错。B【解析】材料三的核心观点是“禁止野生动物交易必须要加强立法、执法力度动真格”,A项强调食用野生动物的危害,C项强调要加强执法力度,D项强调要修订现有法规,都能支撑观点;而B项强调要保护野生动物,维护生态多样性,不能支撑观点。①先摆事实、明现象,表明野生动物携带病毒;②接着析危害、谈必要,明确吃野生动物的危害;③然后明违法、指漏洞,指出现行法律存在的漏洞;④最后明观点、指做法,即加强立法、执法力度,禁止野生动物交易必须要动真格。5•①保护野生动物生存环境,避免侵扰野生动物栖息地;②改变习俗,不吃野味;③加强立法执法力度,禁止野生动物交易;④对饲养野生动物加强检疫。D【解析】A项,“不愿在其他时间前来”错,并不是帕提曼医生在其他时间有意不来;B项,“艾买提的“怎么不行,我说行就行'的话表现出他的专断”错,这是艾买提热心助人的表现;C项,“我却感到无聊和寂寞”错,我喜爱并享受大宛其牧场的景色和生活。C【解析】C项,“暗示了后面冬天事故的必然发生”错,两者没有必然关联。①“我”是故事的亲历者和见证者,以“我”的视角叙述使故事线索明晰,情节紧凑;②“我”是一个孩子,以“我”的视角叙述,更能表现出对大宛其的好奇,使故事更真实,情感表达更自然;③“我”有身体和精神成长变化的过程,以“我”的视角叙述,更利于讴歌维、汉两家情谊深厚的主题。9•①小说依次写了大宛其夏天、秋天和冬天的故事,以“大宛其的春天”为题,既照应了上文,也呼应了结尾对春天的想象;②以“大宛其的春天”为题,暗示了事故会有美好的结局,给人以希望和力量;③“春夭”既指自然的春天,也指美好生活的希望,表达维、汉两家团结互助,走向美好未来的愿望。A(根据语境,可断定“太子”充当主语,据此排除B项。“寒心”明显不能分开,据此排除D项。“又”表示列举另外的情况,宜在句首)C(“伯”不是谦称,是尊称,是敬辞)C(田光以死封口,解除太子丹和荆轲的后顾之忧,并非油分忧愤难当)(1)虽然这么说,我田光不敢因此耽误国事。我的好朋友荆轲可以担当这个使命。(得分点:“以”、“乏”、“善”、句意各1分)(2)希望你马上去拜见太子,说我(田光)已经死了,以此来表示我没有把国家大事泄露出去。(得分点:“愿”、“急”、“过”、“明”各1分)找到一位勇冠天下之士出使秦国,用重利引诱、劫持秦王。如果真能劫持秦王,让他全部返还侵占诸侯的土地;如果不行,趁势就杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队,而国内出现了大乱,君臣会互相猜疑。可以凭借这样的机会,使得诸侯能够再次合纵,打败秦国。参考译文:燕太子丹看到秦国将要吞并六国,如今秦军已逼近易水,惟恐灾祸来临,心里十分忧虑。樊将军从秦国逃到燕国,太子收留了他。太傅进谏劝告太子说:“不能这样做啊。秦王残暴,又对燕国一直怀恨在心,如此足以让人胆战心惊了,更何况他知道樊将军在这里!这就好比把肉丢在饿虎经过的路上,灾祸难以避免了。太子您还是赶紧打发樊将军到匈奴去,以防泄露风声。太子丹说:“樊将军穷途末路,才来投奔我,我怎么能因为秦国的威胁,就抛弃可怜的朋友,把他打发到匈奴去呢,这该是我拼命的时候了,太傅您得另想办法才好。”鞫武说:“燕国有一位田光先生,此人深谋远虑勇敢沉着,您不妨跟他商量商量。”太子跪着迎接田光,倒退着走为他引路,又跪下来替田光拂拭坐席。等田光坐稳,左右人都退下后,太子就离席,向田光请教道:“燕秦势不两立,希望先生能尽量想个办法来解决这件事。”田光说:“太子现在听说的是我壮年的情况,却不知道如今我的精力已经衰竭了。虽然这么说,我不敢因此耽误国事。我的好朋友荆轲可以担当这个使命。”太子说:“希望能通过先生与荆轲结识,可以吗?”田光说:“好的。”说完起身就走了出去。太子把他送到门口,告诫他说:“我告诉您的和先生刚才说的,都是国家大事,希望先生不要泄露出去。”田光低头一笑。田光弯腰曲背地去见荆轲,对他说:“我和您交情很深,燕国没有人不知道。我把你举荐给太子,希望您能到太子的住处走一趟。”荆轲说:“遵命。”田光说道:“希望您马上去拜见太子,说我已经死了,以此表明我没有把国家大事泄漏出去。”说完就自刎而死。荆轲见到太子,告诉他田光已经死了。太子拜了两拜,双腿跪行,泪流满面,过了好一会儿才说道:“我之所以告诫田光先生不要泄密,是想实现重大的计划罢了。现在田先生用死来表明他没有泄密,这哪里是我的本意呢?”荆轲坐定后,太子离席,给荆轲叩头,说:“田先生不知我是个无能的人,让您来到我面前,愿您有所指教。这真是上天可怜燕国,不抛弃他的后代。我私下考虑能得到天下最勇敢的人出使秦国,用重利引诱秦王,秦王贪图这些厚礼,我们就一定能如愿以偿了。如果能劫持秦王,让他归还侵占的全部诸侯土地,那就更好了;如果秦王不答应,那就杀死他。秦国的大将在国外征战,而国内又大乱起来,那么君臣必定会相互猜疑。趁这个机会诸侯就可以联合起来,势必击破秦国。这是我最高的愿望。但不知道把这个使命托付给谁,希望先生您给想个办法。”过了一会儿,荆轲才说:“这是国家大事,我才能低下,恐怕不能胜任。”太子上前叩头,坚决请求荆轲不要推辞。荆轲这才答应下来。于是,太子尊荆轲为上卿,(1)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶“离骚”者,犹离忧也B【解析】B项,夸张、对偶错误。①原文运用拟人的修辞手法,把装有农具的辘轳车赋予了人的情态,生动形象地表现了农人们收获的渴望和迫切的心情。②原文先写车子,再写人,符合观察者视觉的先后顺序,富有镜头感和画面感。③原文将“农人”具体为“男人和女人”,与下文“男人们当仁不让,妇女们不让须眉”相呼应。①开镰割麦的日子终于到了②麦收地里无闲人《史记选读》微写作答案,参考公众号“中小学快乐阅读”中的资料,关注公众号后,点击《史记》,点击史记资料,向下翻就可以看到。画面描述:一座山的顶峰上,有一个跷跷板两边坐着体形庞大的熊和端着枪的人。熊张牙舞爪,面目狰狞;人神情紧张,端枪瞄准。(3分)寓意揭示:我们用当时董卿评委的原话作为参考答案。“枪响之下,没有赢家。”如果人杀死了熊,人也会死掉;如果人不杀熊,熊会杀死人,而熊也会掉下去死亡。拿着枪的人与熊,不就是代表我们人类与自然么。伤害与被伤害,有时候也是对立统一的关系。伤害他人,有时候也意味着毁灭自己。即使你占尽优势,也不可能是为所欲为的。自然界中的一切都在追求一种平衡,对抗有时候,也是一种平衡。如果我们失去了平衡,那对不起,枪响之后没有赢家。短短一句话,道出了人与自然、人和自我、人和世界之间的辩证关系。(5分)【解析】本题考查写作的能力。这是一道材料作文。第一则材料讲蝙蝠的文化传统内涵,象征福气,第二则材料讲蝙蝠对人类发明创造的启示,第三则材料讲蝙蝠的食性,第四则材料讲蝙蝠身上携带病毒,第五则材料讲关岛大蝙蝠因为当地人的捕食而灭绝,这五则材料从不同的方面让我们对蝙蝠有了全面的认知。整体把握这五则材料,挖掘蕴含的意义,不难发现,指向很明确,保护野生动物,与野生动物和谐共处,停止捕食,远离病毒,敬畏自然,行有所止,否则人类会受到惩罚。在理解材料的基础上,结合材料内容行文立意。注意要求,以“蝙蝠写给人类的一封信”或“人类写给蝙蝠的一封信”为副标题,作文要符合书信格式,开头顶格写对方的称呼(冒号),第二行空两格写“你们好”(叹号),第三行空两格写书信的正文,可以用几小节来写,最后,在信的右下方写上署名,再下一行写上日期。【参考例文】敬畏自然,停止伤害——蝙蝠写给人类的一封信亲爱的人类:你们好!我的名字叫蝙蝠,是这世上唯一能够飞行的哺乳动物。我存在于世间已经超过5000万年,而你们人类才300万年。我的身上寄生着1000多种病毒,它们包括狂犬病毒,尼帕病毒,汉塔病毒等等,世代以来,我都能与它们和平友好地相处。我世世代代居住在阴湿寒冷的岩洞里,或者是远离人类的原始森林,并且昼伏夜出,尽量减少近距离和人类接触的机会。我凭一己之力,封印病毒数万年之久,我努力把自己装扮成一个孤独的潘多拉盒子。而且还故意长成一张狰狞恐怖的脸,目的就是让人类因为惧怕和厌恶而远离我。不是因为我害怕你们,而是因为我尊重你们,想要保护你们。即便如此,我还是没能阻止你们人类对我的好奇和侵害。你们可以不顾我丑陋的面孔,你们可以肆意地把我们放在火上蒸煮,你们可以把我当成美味吃掉。但是,你们考虑过吗?我身上那些封存了几万年的病毒,失去了我这个宿主,就一定会去寻找新的宿主,它们也要生存。是你们让它们失去了栖息了几万年的家园,你们怎么忘了,潘多拉的盒子一旦被打开,恶魔就会跑出来!从1976年开始到现在一直肆虐的埃博拉病毒,在2014年造成三万人感染,一万人死亡。你们知道这种埃博拉毒病毒从哪来的吗?它是从我身上传播出去的:在非洲的热带雨林,人们捕食我们果蝠,寄宿在我们身上的病毒就这样从丛林走向农村,最后走向了城市。那么,是不是我们蝙蝠就应该为致命疾病负责?我们是不是就罪该万死?我们蝙蝠是地球生态系统中的重要组成部分。例如,食果蝙蝠是种子和花粉的传播者,对于维持生态平衡来说至关重要。而食虫蝙蝠是害虫的天敌,是人类农业生产的“益兽”。在中国传统文化中,由于“蝠”“福”同音,蝙蝠更是吉祥的代名词,蝙蝠的形象经常出现在饰品、器物、建筑上。是谁,把蝙蝠从一个普通的生物、从一个寓意美好的吉祥物变成了罪大恶极的“死神”?是你们人类自己。随着人类对我们蝙蝠栖息地和食物资源的不断侵占,我们被迫进入人类活动范围内觅食,甚至与人类比邻而居。这些客观现实让我们与人类和人类的牲畜、宠物、农作物高频接触,从而让病毒有了从蝙蝠身上传播到人类身上的机会。在漫长的人类进化史上,你们的祖先早就为作为后代的你们挑选并且驯化好了最美味、最安全的食物:红烧鱼、排骨炖豆角、小鸡炖蘑菇,它们不香吗?为什么你们一定要冒着生命危险去吃我们?而如今,你们伤害的不仅是我们,你们更是伤害了自己啊!不要以为你们生而为人,就可以肆意妄为地
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 信号设备组调工保密意识强化考核试卷含答案
- 锅炉管阀检修工成果转化竞赛考核试卷含答案
- (天一小高考)山西省2026届高三4月联考(素质评价)政治试卷(含答案详解)
- 轧花工安全宣传水平考核试卷含答案
- 母婴护理员岗前潜力考核试卷含答案
- 片基流延工安全文明考核试卷含答案
- 计算机及外部设备装配调试员持续改进水平考核试卷含答案
- 有色金属矿干燥工班组安全竞赛考核试卷含答案
- 纸箱纸盒制作工班组管理测试考核试卷含答案
- 装配式管廊施工安装验收试题及答案
- T/CECCEDA 1-2025企业管理创新体系要求及实施指南
- 地下管线测量技术方案
- 动产融资金融仓平台技术白皮书
- 生物统计学5课件
- SB/T 10739-2012商用洗地机技术规范
- GB/T 25085.3-2020道路车辆汽车电缆第3部分:交流30 V或直流60 V单芯铜导体电缆的尺寸和要求
- 五年级下册猜字谜-课件
- 《三年级》数学全集举一反三课件奥数
- 【自考练习题】辽宁工业大学概率论与数理统计真题汇总(附答案解析)
- 青山处处埋忠骨 一等奖-完整版课件
- ERP沙盘模拟企业经营实训教程
评论
0/150
提交评论