幼儿班中班班级工作计划汇总(7篇)

第页共页最新幼儿班中班班级工作方案汇总(7篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。那关于方案格式是怎样的呢？而个人方案又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。幼儿班中班班级工作方案篇一1、幼儿情况：本班这学期新插班幼儿有四位，都是小年龄的幼儿，两名男生两名女生。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进展三大领域的分析^p：(1)身体开展方面：自理才能：孩子们的各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，根本能有条理地拾掇餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作开展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。(2)认知开展：智力才能：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、上下、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、上下等特征排序，会按规律进展排序，能手口一致点数10以内的物品，能识别4—5种图形。语言开展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗读儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;但也有个别幼儿较内向在语言表达有待加强如：俞佳妮、劳鑫赟等。社会性开展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，根本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级中60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地保护物品，袁欣宇、王陈嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依赖性较强。2、家长情况：我班家长非常重视孩子的各方面开展情况，对班级的各项工作要求较高，从与家长们的日常接触中发现，家长根本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动。本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的开展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律，树立规那么意识;结合日常生活，开展平安教育，进步自我保护的意识和才能;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重别人，对人有礼貌，老实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强英语特色，培养幼儿英语口语的表达才能;采用蒙氏教育精华，结合思维游戏培养幼儿勤考虑，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建立;学习、浸透班级经营，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力进步自己的教学程度。1、充分利用、挖掘各种资，发动家长搜集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。2、保护并保管好班级财物，节约水电。3、教师要保持乐观向上的心情，穿着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立典范;4、两位教师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀教师汲取教学经历，不断进步自身素质。(一)注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重别人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要理解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造时机与孩子进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。2、提供倾听时机。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。3、在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。(二)进步幼儿的合作意识和交往才能通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿可以自律、可以尊重游戏规那么。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。(三)培养幼儿学习英语的兴趣激发和培养幼儿对英语的兴趣，进步幼儿的英语口语程度方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放上下适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人;2、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，进步孩子的身体素质。3、注意孩子的平安，并加强自我保护才能的培养，以杜绝事故的发生。4、执行消毒制度，到达卫生标准;1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本班调换教师一事向家长作好解释工作，获得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。2、认真做好家访工作，及时理解幼儿在家的情况，有针对性地做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。3、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和答复家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资”与幼儿共同搜集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。4、设置家园共育栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并理解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经历，以便使进一步配合我们的工作，从而进步工作质量与效率。在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，结实树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有程度上富有个性地开展。幼儿班中班班级工作方案篇二本学期初本班新增11名学生，现共有学生54人，其中女生24人，男生30人。透过两周时间观察，在此先对幼儿在身体、认知、社会性三方面进展三大领域的分析^p：1、身体开展方面：自理潜力：由于本班幼儿有许多是新生，孩子们的各项生活常规还没有较好构成，在生活中不能主动的用肥皂洗手有条理拾掇玩具整理自我的东西。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作开展较平衡，能协调地攀登、钻、爬喜欢用多种方法玩球。小肌肉动作：初步学会正确握笔姿势，正确使用剪刀，但个别孩子在这方面还欠佳。自我保健：孩子们还没能很好的构成运动后多喝水的习惯；明白清洁卫生的重要性，但部分孩子洗手还是有些马虎，习惯仍有待加强。2认知开展:智力潜力：会比较两个物体的差异，学会了按用途材料分类。会初步区分与表现音乐节奏、上下、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、宽窄、粗细等特征排序，会从不一样方向进展10以内数的排序：能识别57种图形。语言开展:能听懂故事的主要情节，初步学习了故事的复述，有部分幼儿在这方面还需进步主动性，加强练习。3、社会性开展方面：大部分孩子能主动的与园内工作人员及客人打招呼，能大胆与他们交谈，根本上能与同伴友好相处，在新学期还能关心新来的小朋友。懂得在生活中互助合作、团结有爱，并具有初步的自信心。养成初步的是非感、爱憎感等等。可是，个别孩子有乱翻别人书包的不好习惯，不会较好的保护公共物品。〔一〕幼儿生活管理目的1、帮助新生学习各种生活、学习常规。2、养成用肥皂正确洗手的好习惯。3、学习根本自理方法。4、养成"四净"习惯：桌面干净、地面干净、身上干净，碗内干净。5、继续稳固幼儿良好睡眠习惯。安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。6、正确区分左右鞋，会系鞋带。〔二〕身体开展目的1生长开展：身高、体重、血色素达标。2动作开展：走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定、能自如的运用小肌肉进展协调活动。3、引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能；懂得预防接种的重要性；在成人帮助下明白处理常见外伤的最简单的方法;懂得欢乐有益于安康的道理。〔三〕认知开展目的：1、兴趣：喜欢与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问，爱唱、跳、做游戏，爱参加各种运动，喜欢动手操作、观察、实验.2、语言：能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不抢着讲，不乱插嘴；不打断别人的话；会围绕必须的话题用轮流的方式讲话，能较连接的表达自我的意思，不跑题；乐意与同伴交流，能大方在群众中说话，逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序；学习正确运用代词、方位词、副词、动词连词和介词等。能说简单和完好的合成词。能观察图画书中画面人物细节，增长预知故事情节开展和结局的潜力。3潜力：会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物特征，初步理解有关自然现象。会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。能进展简单的文字阅读。〔四〕社会性开展方面：1、引导幼儿进一步理解并关心周围的同伴及成人，初步理解他们的需要和情感，会同情、关心和帮助别人。2、引导幼儿理解周围社会机构、交通设施、风景名胜、明白他们与人们生活的关系，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。进一步理解周围成人的劳动，懂得劳动的艰辛，懂得要尊敬劳动者，爱惜劳动成果。3、鼓励幼儿大胆表达自我的见解，能抑制困难，完成任务；鼓励幼儿有始有终的做一件事，引导幼儿学会自我控制。3、学做小组长，能用心主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。能完成教师布置的任务。日常性的家长工作：2、针对状况能及时主动地与家长沟通、联络交流教育心得。3、透过家长园地、交流、来园家访等方式，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。阶段性的家长工作：1、家访:有特殊状况及时家访，获得家长配合、及时解决问题。2、家长会：对幼儿的在园状况做详细的总结；分析^p班级孩子所存在的缺乏，并介绍本学期将采取的措施，期望得到家长的继续支持。介绍中班年龄段在各方面的开展目的，期望得到家长的用心配合，使班级工作得以顺利进展。3、家长开放日：请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园的教育资料及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，理解教师工作状况，增强与教师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触带给条件。4、开展班级家委会活动。1、创设平安的活动环境，排除平安隐患。2、进一步培养孩子的自我保护意识，学习更多自我保护的方法。月工作方案9月份：1、新生报名工作2、稳定幼儿情绪，谨防以外发生3、各个班级特设的制定4、年级组活动：中秋赏月品月饼5、备课，交流班级备课状况6、早操更新10月份:1、商议幼儿自理潜力比赛事宜2、家长开放日3、班级特色活动的讨论及教师的指导11月份：1、幼儿自理潜力比赛2、期中检查12月份1、案例分析^p，剖析相关教育问题2、幼儿涂色比赛，绘画比赛1月份1、年级组活动总结2、整理材料，做好学期完毕工作3、迎新活动幼儿班中班班级工作方案篇三经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐形成了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。(3)活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取教师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往才能较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争获得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理才能开展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我效劳的成功体验，促进他们生活自理才能的进步。(二)家长情况分析^p1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与教师交流，理解孩子的在园情况，听取教师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待进步通过日常观察、和家找沟通，我们理解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体程度较高，对于教师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的开展趋向。1、动作技能：(1)鼓励幼儿积极英勇地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵敏地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探究多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和拾掇餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会拾掇整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我保护：(1)积极配合成人进展体检，并愿意承受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。((3)记住父母工作单位，家庭住址及号码，遇到危险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的平安标识，知道如何注意平安，懂得简单交通规那么，注意平安。1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探究周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进展连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极答复以下问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，理解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地考虑，用重复图像把画面画满。(2)能发现并讲述周围生活中的美妙事物，并能用多多种形式大胆表现自己的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。1、社会性认知(1)理解社会生活中的主要规那么，认识常见的交通工具，知道遵守交通规那么。(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节幼儿班中班班级工作方案篇四通过小班一年的培养，幼儿在动手操作、想象力方面有了很大的进步，特别是几个才能比较差的幼儿，如：吴一昊、张轩瑞、李博伦等小朋友刚开始时连手都不愿意动，于是为了激发幼儿对美工活动的兴趣，我们采取了多种多样的教学形式，来调动幼儿的积极性，渐渐的他们也开始喜欢上画画，做小制作了，所以说兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆结实、思维活泼。兴趣可以使人沉醉，甚至到达废寝忘食的地步；兴趣可以引导人挖掘自身潜力，甚至超越才能极限。中班幼儿的手眼协调动作迅速开展，对各种工具的使用都非常的感兴趣，并在操作中日趋协调，观察从笼统开始分解，独立的开始创造各种图形符号表示自己的认识，会用一个或两个图形组合或线条组合，分辨它们的大小和它们之间上下左右的位置。能围绕主题考虑如何在画面上表现，但构思常不稳定，仍然边构思边作画，极易受环境或情绪的变化转移而偏离主题。1、扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现图形的根本部分与主要特征。会分辨上下、左右位置表现程度或垂直的图象。2、在选择与物体相似的颜色中，逐步进步对颜色深浅与彩度变化的辨析才能，开始有目的地选配颜色。3、以物体画为主，能围绕主题安排画面，表现各图象之间的大小、上下、左右位置。4、逐步控制手部肌肉动作的才能，进步动作的灵敏性和力度。5、学会欣赏孩子的画，肯定孩子细微的进步，增强孩子自信。6、注意个体间的差异，不同的孩子有不同的特点，所提的要求都是他们经过努力所能到达的，让每个孩子都有成功的体验，因为经过努力获得的成功感觉更甜。九月份：图形取代线条1、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的根本特征。2、通过绘画《长大的我》、《花手帕》《狮子的头发》让幼儿来练习运用线条和图形组合进展绘画。十月份：进步对颜色深浅与彩度变化的辨析才能。1、进步观察选择颜色的才能，初步能选择与物体相似的颜色。2、学惯用蜡笔涂色的简单方法，用短线顺一个方向涂。十一月份：有目的地选配颜色1、用棉签画、手工绘画结合、瓷砖画等形式代替单一的蜡笔绘画，使幼儿感觉新、奇、乐，助长绘画的兴趣。2、运用深浅比照的颜色配色，使作品色彩鲜艳。十二月份：能围绕主题构思1、继续丰富幼儿的生活、知识经历，注意引导幼儿观察事物，积累素材。2、运用故事情节帮助幼儿展现画面，鼓励幼儿根据情节围绕一个主题进展创作画。一月份：表现各图象之间的大小、上下、左右位置1、用形状、大小、位置与颜色的不同表现物体的各种主要特征。2、表现个图象之间上下、左右位置，注意从画面安排上表现它们之间的关系。幼儿班中班班级工作方案篇五本学期，我担任中(2)班班主任。我班现有幼儿25名。女生32名;男生10名，其中插班生12名。经过1年半的教育、培养，幼儿的行为习惯有了很大转变，幼儿劳动的积极性很高;幼儿的动手才能大大增强。通过一年半的理解，幼儿开展方面也存在着许多薄弱环节：幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。其次，幼儿规那么意识淡薄，不能坚持在一个区活动始终，缺乏主动整理的习惯。1、深化贯彻“纲要”精神，结合园目的，围绕以“充分利用自然资”为主线开展教育活动。2、坚持施行以儿童为本的愉快教学理念，为儿童创造一个宽松、自由的生活空间，并结合本班实际情况，以幼儿兴趣为依托，开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动;为幼儿搭建一个展示自己的平台，培养幼儿成功感。3、幼儿行为习惯的培养。本学期，我们将结合班幼儿的欠缺点，通过典范鼓励，家园配合等途径对幼儿进展卫生习惯的培养。4、以各种方式调动幼儿活动的积极性。每4周更换小组长，更换座位，定期公布各方面表现优秀的幼儿。5、保育工作：幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心安康的开展。因此，我们将做好以下几方面工作：做好班级的.各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前洗手，碗筷消毒。培养好幼儿的各种生活习惯，教育幼儿要注意个人的卫生，不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。6、重视家长工作，实行优质效劳，开展“家长心愿我知道，家长要求我满足”活动。定期更换家长园地，及时改进家长提出的珍贵意见;充分发挥“家园联络栏”、“幼儿成长档案”的作用，每周向家长公布周工作方案，让家长通过“家园栏”、“幼儿成长档案”理解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。二月：组织幼儿入园;“我爱妈妈”三月：家长会;“美丽的春天”四月：常规教学;“夏日的风景”五月：准备“六一”庆贺活动;六月：庆贺“六一”儿童节;幼儿班中班班级工作方案篇六认真学习区教师进修校和镇教管中心对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的开展态势，较好地促进儿童富有个性的开展。本期将继续贯彻我园“尽职尽责为幼儿开展，全心全意为家长效劳”的指导思想，以内涵开展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》〔简称《纲要》〕为指导，进一步学《纲要》，用《纲要》。经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达200多名，园所开展事态良好，保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。本期又与以往有所不同：一是幼儿园保教队伍人员有所调整，新进的三名教师，教育经历不够丰富，年纪均偏小，教师既要从事教师工作，又要从事保育工作，教师的培训成为本期的重点和难点。二是幼儿园外部环境的变化，东城幼儿园晋级为一级幼儿园，进步级别，增加园所收入，进步教师保教要求；龙岗幼儿园、实验幼儿园均以控制生员增加收入，减轻教师工作量，进步保教质量，从而到达进步园所知名度，稳定生的目的。这给幼儿园带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，解决困惑，让全园保教质量越来越高，才能稳定生。师资是幼儿园开展的根底，结合我园实际情况，我们将教师培训作为本学期的重点工作。从教育科研工作入手，强化教师专业培训工作。优化一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度，落实保教常规管理；拓展教研工作思路，到达以研促教的目的；进步教师综合才能，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的开展。重视日常教育教学工作的过程管理，开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融入社会，同时继续进展幼儿园的硬件建立，完善幼儿园的装饰和设备的添置。〔一〕强化教师培训1、加强师德教育。〔1〕组织教师学习幼儿园各类法规文件。加强教研组建立，配合学校学习《重庆市中小学学科教研组工作规程》细化教研组考核、评价方法，充分发挥教研组在教育教学中的主导作用。〔2〕继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动，期中开展教育故事演讲比赛，进步教师责任心和使命感，培养教师爱岗敬业，团结奉献，合作进取的精神。通过学习、理论、反思、研究等活动，不断进步教师的人格魅力与专业程度。2、抓好园本培训工作，加强专业培训。园本培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将围绕三个主题进展学习：〔1〕对《纲要》及《规程》的学习；积极参加各级各类专题讲座。在专题讲座的同时，教研组长深化班级指导各班教学的组织与施行，并就教学中出现的问题进展研究。〔2〕对教师的根本功学习与指导。利用周五业务学习的时间，通过自主学习的形式，值周教师组织学习游戏、美工、儿歌、律动等并推荐自己认为比较好的书籍与文章、活动方案等，其余教师做好学习笔记。继续实行每周一节听课并检查制度。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，考虑怎样来更好的组织活动。教师在听课与上课过程中，要学会对自己工作负责，实行自我管理、自我决策，考虑“我要做什么？我应该怎么做？为什么这样做？”这样才能从根本上使保教人员的保教行为，迸发出创造的火花，优化一日保教活动。〔3〕教育教学技巧方面的培训。每周由教研组长组织学习，教研活动内容分为理论学习、优质课讨论；园外参观学习、教学反思评比、教育故事演讲等。采用摄像让理论者参与评比过程，理论活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更明晰地理解幼儿的活动情况，通过这样的“理论反思”让教师对已有的教育观念、教育行为进展修正、交换、增减，进步研究的目的性和实效性，实在进步教师教育教学技能。通过不同形式、不同方法让新老教师通过教研活动都要有所成长。期望通过教研活动既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探究出一些教研的方法，进步教研的质量，并能通过研究来进步教育教学的质量，到达以研促教的目的。使大家接触更多的幼教信息，有时机得到更进一步的成长。3、开展好帮带工作。帮带活动也是帮助教师进步教学才能的一块阵地，幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动，老教师每人帮带两名以上的教师，特长教师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带，形成共同学习的气氛，加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录，为今后的帮带提供参考。〔二〕优化一日保教常规。1、本学期的教学常规制度和常规检查制度。教育质量是幼儿园工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动。幼儿园保教常规制度与检查制度随着新的岗位调整发生了新的变化，本学期，我们将结合实际完善保教常规检查制度，使其更具有操作性。要解决的问题是：怎样将《规程》中的一日保教常规表达在我们的保教每一线和保教管理中，怎样进展有效的检查与评价，既能对保教工作进展有效的引导与监视，又能通过制度的落实和调动教师积极性。这学期将结合实际，进一步解决这一问题。2、提早备课，定期检查，每周评比。认真及时制定各种方案，坚决做到提早一周备课，并按时上交或贴于规定的地方。过去两年里，教师们设计了一些教案保存在电脑里，本期我们已经可以共享。但是，我们在学习的过程中，应该将它化为自己的东西，这就需要教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的开展状况来整理好自己的教案，要突出活动的重难点，并以书面的形式呈现出来，教案使用时做到有横批，有教学后记，有教学反思，能有的放矢，教学的时候针对性才会更强。初步讨论教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到备课、教具、反思分工合作，优化教学过程。3、狠抓对课堂教学的过程管理，完善教学的标准化要求，进步教学效率。园长、教研组长、保育组长要工作方案要注重为班级方案、教师工作方案效劳，做到早安排，经常深化一线，观摩活动，理解保教现状，及时有效地施行保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进展讨论，考虑并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。4、课题研究不能放松。科研才能兴园，今年我园课题研究顺利完毕，本期要结合我园开展的一些工作和本园的特色开展方向，结合我园与实验小学结合严密的特色，确定幼小衔接这一课题为研究内容，开学后第二周星期五各班制定一份落实方案，注重研究过程的反思、成果的搜集，放假前一周星期五上教科研课题总结，扎实做好课题研究工作。做好与小学的交流，在交流互动中，纵向的对待孩子在中班和在一年级的共同与异性，考虑教学的适宜性，讨论中班怎样来做好幼小衔接工作。〔三〕加强卫生保健工作，保证幼儿平安。1、期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进展严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。2、组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园平安制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好值周工作，巡视幼儿平安，严格使用解送卡接送制度，确保幼儿在园和接送的平安。3、严格按照重庆市幼教机构卫生保健工作的要求，标准各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。4、加强膳食管理，进步伙食质量。催促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。5、加强保育员队伍的建立，进一步标准保育员的工作行为，用教育者的标准严格要求自己。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点，明确保育目的。在对幼儿施行保育过程中浸透教育。特别是三岁以下幼儿的护理工作中，提倡保教一体化的教育。掌握幼儿常见病的保健护理知识，随时观察幼儿的安康状况，出现问题能及时采取有效措施，防止意外事故的发生。协助教师进展教育环境的创设。〔四〕重视家园联络，实现一致教育。《纲要》总那么里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学互相衔接，综合利用各种教育资，共同为幼儿的开展创造良好的条件。”确实，现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作。比方：“一个小宝两个样”的现象到处可见，最明显的感觉就是孩子在幼儿园能自己吃饭，一回家就要追着