【西大2017版】1101《特殊教育概论》网上作业及课程考试复习资料有答案

【西大2017版】[1101]《特殊教育概论》网上作业及课程考试复习资料(有答案]《特殊教育概论》是一门重要的教育学科，旨在为特殊儿童提供适当的教育和支持。在该课程的第一批次中，包括单选题和论述题。单选题中，考生需要回答我国第一所特殊教育学校始建于哪一年。正确答案是1874年。论述题则包括以下问题：在2006年全国残疾人抽样调查中，残疾人被分为哪些类别？特殊教育学校为什么要重视校园环境的建设？专业人员可以为绝望而内疚的特殊儿童母亲提供哪些方面的帮助？合格的特殊教育教师需要具备哪些基本素质？特殊儿童接受基础教育的基本途径是什么？考生需要深入思考这些问题，并给出合理的回答。此外，文章还提供了两个案例，旨在探讨为什么要积极开展特殊儿童的早期干预。案例1中，小明因为先天性耳聋而错过了语言教育的关键期，智力水平和交往能力也远远低于同龄儿童。案例2中，家长通过学习了解了听力语言学的知识，让儿子在学前就接受双语学习，并且学习手语。现在，孩子在聋校学习，成绩优异。最后，文章要求考生结合实际经验，谈谈自己对特殊教育中的“特殊”一词的理解。考生需要从自己的实际经验中出发，深入思考这个问题，给出自己的见解。2.特殊教育学校的校园环境管理对于学校的发展至关重要。《特殊教育学校暂行规程》规定，学校应该注重校园环境建设，包括绿化美化、文化建设等方面，以形成良好的育人环境。学校不仅是学生学习生活的场所，也是教职工工作生活的场所。学校环境的好坏直接影响着每一位学生和老师，同时也是学校管理质量和水平的重要体现。校园环境包括硬环境和软环境两个方面，前者是指建筑、设施、设备等物质环境，后者则是指校训、校风、校纪、校园文化、师生心理环境等因素。3.专业人员可以提供多方面的帮助，帮助特殊儿童的家长度过心理上的危机期，提高家长的心理素质。此外，专业人员还可以帮助家长了解国家有关的法律法规，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法和内容，掌握特殊儿童身心发展的特点，协调家庭成员之间的关系，营造和谐的家庭氛围，建立交流平台，增进与特殊教育相关人员的合作，获得社会及机构相关资源。4.合格的特殊教育教师需要具备多方面的基本素质。首先，特教教师要具有高尚的职业道德；其次，特教教师要掌握丰富的专业知识和有较高的文化修养；第三，特教教师要具有较强的教育教学能力和研究能力；第四，要有先进的特殊教育理念；最后，特教教师要具备良好的心理素质。5.特殊儿童可以通过多种途径接受特殊教育。首先，可以在普通学校就学，利用普通学校的资源、教室接受特殊教育方面的辅导和帮助；其次，可以在普通学校的特殊班中学习；第三，可以在各种形式的特殊学校就读；最后，可以在专为残疾儿童开设的职业学校学习，着重培养劳动就业能力。6.大力提倡特殊儿童的早期干预是非常必要的。早期干预可以帮助特殊儿童更好地发展，预防或减轻不良后果。同时，早期干预也可以帮助家长更好地理解和应对特殊儿童的需求，提高家长的教育水平和心理素质，为特殊儿童的未来发展奠定良好的基础。括认知、语言和学习能力，社会性技能包括社交、情感和行为控制能力，实用性技能包括日常生活自理、职业技能和独立生活能力。适应行为的培养对于特殊儿童的发展非常重要，可以帮助他们更好地融入社会，提高生活质量和自尊心。言语发展中存在的问题的全面了解。这种评估应该包括听力、语音、语言和交流方面的考虑，以帮助确定适当的干预和治疗计划。在评估过程中，应该使用多种评估工具和方法，包括观察、问卷、测试和家长或教师的反馈。同时，应该考虑儿童的文化背景和家庭环境，以制定个性化的治疗计划，并与家长和其他专业人员密切合作，以确保儿童得到最好的支持和帮助。1.《残疾人教育条例》规定，我国特殊教育采用资源教室、特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等多种形式并存的方式。经过多年的发展，我国现在以随班就读为主体，以特殊教育学校和资源教室为骨干，形成了特殊教育的发展格局。2.聋教育的语言训练需要一个良好的语言环境，包括设备比较齐全的语言学习室或教室，以及尽量多开展文艺比赛等活动，让聋生在一起或与健听学生在一起，给他们扩大运用语言和进一步学习语言的机会。同时，需要改进教材和纠正教学要求，实现特殊教育的正常化。3.补偿教育原则是在特殊教育过程中，针对特殊儿童不同的缺陷，尽量用其他组织功能来代替缺陷的组织功能，充分发挥儿童内在的潜能，增加特殊儿童的适应能力。4.20世纪70年代，美国提出了主张智力障碍者及其他残疾人每天的生活模式应尽可能接近正常人的“正常化”原则。这一原则在学龄儿童身上的实践引起了对整个特殊教育产生深刻影响的“正常化”运动。5.盲童由于视觉障碍，常常处于一种孤寂的环境中，生活自理和行走等行为需要付出巨大的努力。因此，情绪问题是盲童面临的主要问题之一。C：特殊学校教育模式D：普通学校特殊教育班教育模式参考答案：ABCD2、学习障碍的分类方法有（）A：功能性分类法B：症状性分类法C：病因性分类法D：治疗性分类法参考答案：ABCD3、普通学校设立特殊教育班的长处包括（）A：残疾儿童增加了与正常儿童的日常交往，有利于互相了解B：教师可以进行有效的个别教学C：为残疾儿童创造了适合他们的学习环境和可以达到最大可能发展的环境D：有利于全校同学正确地认识人与人之间的关系参考答案：ABCD4、情绪与行为障碍儿童的主要心理特征之一是认知不协调，包括（）A：认知内容与认知过程的不协调B：认知成分与认知方式的不协调C：认知对象与认知过程的不协调D：认知、情感、意志行为三者之间的不协调参考答案：ABD5、成功的言语、语言障碍儿童教育必须依赖于（）A：良好的教育安置B：优秀的教育实施者C：家长的积极参与D：成熟的教育训练经验参考答案：ABD6、我国听觉障碍儿童的职业教育模式以准备式支持式为主，辅以侵入式。1.中国最早建立的现代特殊学校是瞽叟通文馆。2.智力障碍儿童的典型认知特点是感受性慢和范围狭窄。3.自闭症儿童最明显的特征是情绪冷漠。4.将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育符合特殊教育的正常化原则。5.