幼儿园教学活动课件

幼儿园教学活动服从真理，就能征服一切事物幼儿园教学活动服从真理，就能征服一切事物1第七章幼儿园教学活动幼儿园教育活动:生活活动、游戏活动、教学活动第七章幼儿园教学活动2第一节幼儿园教学活动概述、幼儿园教学活动的涵义■1涵义:教师从幼儿的兴趣和实际水平出发,根据幼儿园教育目标、有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习,以增进幼儿对周围环境的认识,培养学习兴趣,帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。第一节幼儿园教学活动概述32.涵义的理解■“教”和“学”构成的双边活动;■以幼儿学习直接的知识和经验为主;幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程;■教学是实现课程目标的重要手段2.涵义的理解4二、幼儿园教学活动的特点幼儿园教学活动的主要任务是帮助幼儿获取大量的感性经验,更关注“幼儿是怎样学习的”、获取知识的过程和方法。■(一)生活性与启蒙性■(二)活动性与参与性(三)游戏性与情境性二、幼儿园教学活动的特点5案例分析:幼儿园中班科学《春天真美丽》活动要求1通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力使蛋浮起来,体验成功后的快乐。2.了解自然界中死海能使人漂浮的成因。设计思路我们知道,教师在科学活动中应当为幼儿提供充足的材料,让他们有机会去操作、实验,并在动手探究的过程中有所发现、有所收获。蛋,是孩子们每天都能接触到的食物,非常熟悉。通常情况下,蛋在水里是会下沉的,加入何种材料后可以使它浮起来?为什么?这是孩子们在本次活动中需要探讨的关键。活动准备杯子、鹌鹑蛋、盐、糖、味精,筷子、笔、记录纸、PPT课件等案例分析:幼儿园中班科学《春天真美丽》6教学过程(一)幼儿叙述“沉”与“浮”的物品:教师:小朋友,你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?)变魔术“鹌鹑蛋浮起来”提问:鹌鹑蛋放在水里是沉还是浮起来呢?教师做实验—鹌鹑蛋沉入水底教师假装变魔术,出示一杯放了盐的水,放入鹌鹑蛋,鹌鹑蛋浮出水面。教师:你知道我是怎么让鹌鹑蛋浮的吗?教师:我在水里加了一样神秘的东西,你知道是什么吗?教师出示盐、糖、味精提问:我就是往水里加了这三个好朋友中的一个,你们猜猜是谁呀?今天我不告诉你们,让你们自己去发现!教学过程7(三)幼儿尝试实验教师将幼儿分为12组,每组获得一个鹌鹑蛋、一个杯子、一个搅拌棒,一瓶水,进行实验,每桌放置一种调味料实验结果:鹌鹑蛋在盐水里可以浮起。(1)幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验(2)实验后讲述“你在水里加了什么,你的鸡鹌鹑蛋怎么样了?”(3)实验得出结论:在水中放入盐可以使鹌鹑蛋浮起来,放入糖和味精不行(4)实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来(四)死海的秘密(1)教师:“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”(2)教师播放PPT,介绍“死海的秘密”。(这是一片死海,死海里的海水含有很多很多的盐,所以人就会浮起来啦!这就是死海的秘密)(五)延伸性提问“刚才我们做实验用的是生的鹌鹑蛋,那么如果是用煮熟了的鹌鹑蛋进行实验,也会有同样的结果吗?让我们晚上回家后和爸爸妈妈一起动手做一做。”(三)幼儿尝试实验8讨论:■以上教学活动体现了幼儿园教学活动的哪些特点?讨论:9第二节幼儿园教学活动的构成要素与教学原则第二节幼儿园教学活动的10、幼儿园教学活动的构成要素■教师:组织者、指导者、支持者■教学活动过程是教师体验和创造的过程■幼儿:学习的主体、学习方式存在种种差别教师应将学习者的幼儿和幼儿的学习视为教学活动中的关键因素。■幼儿园教学活动的内容五大领域教学内容是教师对幼儿施加教育影响,完成教育目标的中介■幼儿园教学活动的方法、幼儿园教学活动的构成要素11幼儿园教学活动课件12幼儿园教学活动课件13幼儿园教学活动课件14幼儿园教学活动课件15幼儿园教学活动课件16幼儿园教学活动课件17幼儿园教学活动课件18幼儿园教学活动课件19幼儿园教学活动课件20幼儿园教学活动课件21幼儿园教学活动课件22幼儿园教学活动课件23幼儿园教学活动课件24幼儿园教学活动课件25幼儿园教学活动课件26幼儿园教学活动课件27幼儿园教学活动课件28幼儿园教学活动课件29幼儿园教学活动课件30幼儿园教学活动课件31幼儿园教学活动课件32幼儿园教学活动课件33幼儿园教学活动课件34幼儿园教学活动课件35幼儿园教学活动课件36幼儿园教学活动课件37幼儿园教学活动课件38幼儿园教学活动课件39幼儿园教学活动课件40幼儿园教学活动课件41幼儿园教学活动课件42幼儿园教学活动课件43幼儿园教学活动课件44幼儿园教学活动课件45幼儿园教学活动课件46幼儿园教学活动课件47幼儿园教学活动课件48幼儿园教学活动课件49幼儿园教学活动课件50幼儿园教学活动课件51幼儿园教学活动课件52幼儿园教学活动课件53幼儿园教学活动课件5456、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱