《分数的简单应用》课件

分数的简单应用分数的简单应用3是分数的分子，4是分数的分母。分子表示所取的份数，分母表示平均分的份数。同学们，你们能说出这个分数各部分的名称和表示的意义吗？34一、新课导入3是分数的分子，4是分数的分母。分子表示所取的份数，分母表示大正方形的大小是小正方形的4倍。一个小正方形是大正方形的。14二、探究新知大正方形的大小是小正方形的4倍。一个小正方形是大正方形的你能用分数表示涂色部分吗？结合图说一说这个分数所表示的意义。1414二、探究新知你能用分数表示涂色部分吗？结合图说一说这个分数所表示的意义。4把6个苹果平均分成3份，每份是总数的。把6个苹果平均分成3份，2份是总数的。1323把6个苹果平均分成3份，每份是总数的。把6个苹果1份苹果是总数的132份苹果是总数的23我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。比较以上两个活动得出：1份苹果是总数的132份苹果是总数的23我们不仅可以把一个完6有10根小棒，取出它的。25你是怎样做的？把你的想法和同组的小朋友们交流一下吧！有10根小棒，取出它的。25你是怎样做的？把你7你知道了什么信息？有12名学生，其中是女生，是男生。男生有多少人？女生有多少人？1323有12名学生，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？1323你知道了什么信息？有12名学生，其中男生有多少人？女生有多少

是女生，是男生，是什么意思？是女生就是把全体学生（12）平均分成3份，其中1份是女生。是男生就是把全体学生（12）平均分成3份，其中2份是男生。13231323是女生，是男生，是什么意思？女生：

12÷3×1=4×1=4（人）男生：

12÷3×2=4×2=8（人）答：女生有4人，男生有8人。女生：12÷3×1男生：12÷3×2答：女生有4人，用分数表示下面各图的涂色部分。4121321三、巩固练习用分数表示下面各图的涂色部分。4121321三、巩固练习妈妈买了15个苹果。其中是红苹果，红苹果有多少个？

15÷3×1=5×1=5（个）答：红苹果有5个。132妈妈买了15个苹果。其中是红苹果，红苹果有多少个一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的，拿出了多少根？18÷3×1=6×1=6（根）答：拿出了6根。133一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的，拿出了多少根？1我有64支彩色铅笔。我的彩色铅笔数量是你的。笑笑天天天天有多少支彩色铅笔？64÷8×2=16（根）答：天天有16根彩色铅笔。284我有64支彩色铅笔。我的彩色铅笔数量是你的。有9个，把其中的涂上红色，涂上蓝色。1三、巩固练习有9个，把其中的涂上红色，涂上蓝色。15用分数表示下面各图的涂色部分。4121322用分数表示下面各图的涂色部分。412132216学校饲养组养了15只兔子，其中

是黑兔，黑兔有多少只？15÷3=5（只）答：黑兔有5只。3学校饲养组养了15只兔子，其中是黑兔

一个物体，一些物体都可以看做一个整体，把这些整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示。2.解决“求一个数的几分之几是多少”的问题时，先用总数除