数学：近几年扬州数学中考梳理及教学启示广陵石树伟(0420)课件

近几年扬州数学中考梳理及教学启示扬州市广陵区教育局教研室石树伟郑重声明本人以下所述的内容,特别是主要题型及考点分析均是基于本人对过去几年扬州数学中考试题的梳理和分析,仅与各位共同赏析,不代表今年的扬州中考命题趋势!、替中考命题者说几句中考是有规律可循的、复习建议是老生常谈替中考命题者说几句网友建议扬州中考试题太容易,应多一些“思考型”题目的考查:当下大的教育背景是“给学生减负”,但是要知道,“减负”不是简单的多放两天假,少做一些题目。尤其是数学学科,适量的练习是必不可少的。“减负”的真谛应该是让学生少做一些“重复性的题目”即所谓的“题海战”,而是要从“做”中解放出来,更多的投入到“思考中。数学成绩好的学生不是题目练出来的,而是“思考”出来的。会思考的考生应该考高分,这样才能体现公平,也是学习数学的本质不要让那些“死做题,做死题”的考生从中考中得利。如果这样的话,会继续误导老师“填鸭式”教学,会继续引导学生“搞题海战”,这样既违背了当下教育改革的初衷,也不利于高一级学校的选拔。所以在中考卷中出一些“思考型”题目,从长远看,有利于“创新型人才的培养我的认识■全市范围大,学校生源、教学质量参差不齐,中考命题应尽量照顾到不同层次的学校。■近几年扬州教育的发展突飞猛进,高中教育基本普及,为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,按照课程改革和招生制度改革的要求,近几年数学中考的“水平性考试”功能有所加强,“选拔性考试”功能有所淡化。我的认识■扬州毎年都会命制一些所谓的“思考型”题目,如选择填空的最后一题、解答题中的部分试题,有的试题可能都无需初中数学的知识,但对学生的数学素养、思辨能力考查的要求较高,命题者也力求试题创新,如2019年的二元次方程组应用题、函数应用题,2019年的第8、16、18及几何综合压轴题都是创新的尝试,受到了外界和上级教硏部门的好评,也多次被各种杂志、资料引用。■当然,命题者的努力与先进地区和一线老师们的要求相比还有差距,我们应一起继续努力。网友建议扬州中考试题套路化、程式化严重,应由“稳中有变”到“稳中求变”:虽一字之差,内涵截然不同。“稳”毋庸置疑,“大纲的要求,同时有利于一线教师的教学,但是,“稳”不是“一成不变”,这样会让老师和学生“钻空子”,他们会去“押题”中考要体现公平,公正,就有必要再“求变”上下工夫,前国家领导人说过“创刨新是一个民族进步的灵魂”,十几岁的初中生,思维能力,模仿能力,探究能力最活跃,在中考卷中出一两道有“新意”的“探究题”,何喾不可?这里要强调的是,“新题”不是“怪题与偏题”我的认识■不可否认,扬州中考试题有一定的套路和程式,也可以说有自己的“风格”。各地都有各地的“风格”(举例略■做过研究和尝试,试题一新就“难”。全大市中考难度要确保在0.7以上,就必须在“维稳”和“创新”之间把握好平衡。扬州每年的函数应用题、动态几何题一般都具有定的探究性。■中考命题保持一定的稳定有利于考试公平,减少猜题押宝和扩大题海范围现象。网友建议应多考一些与“考生生活息息相关的数学题”:虽然近几年的中考卷,也刻意地设置了一些背景材料,如“古运河”“汶川地震”,但是要知道,考数学,不是考政治和历史,更何况,这些背景的设置仅仅是“生搬硬套”,根本没有用。“生活类数学题”很