保险卡更换流程课件

保险卡更换流程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。保险卡更换流程保险卡更换流程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。单位网报<2013>版社保卡数据确认教程—数据中心社保卡管理部发行社保卡的意义社会保障卡全称是“中华人民共和国社会保障卡”,是国家人力资源和社会保障行业大卡。大连市社会保障卡(简称社保卡)是国家统一规划、人力资源和社会保障部及中国人民银行统一标准制作,主要应用于人力资源社会保障领域政府社会管理和公共服务的集成电路卡。由大连市人力资源和社会保障局面向本市参保的所有人员(除学龄前儿童)发行。社保卡是市民享有社会保障权益的重要标志,也是为市民提供便利服务的重要载体。是大连市政府惠民、便民的重要举措。发行和使用社保卡将会提高政府部门的服务质量和服务效率,为市民提供便捷、有效的个人业务办理方式。大连市各类参保人员首次申领社保卡目前免收社保卡工本费。当今时代，信息技术的飞速发展对教育产生了巨大而深远的影响，并给教育带来了深刻的变革，信息技术与学科的整合是信息技术应用于教育的核心随着国家现代远程教育的实施，设施与设备的使用及效益将显得尤为重要特别是计算机网络的发展，正在改变着人类的生活和工作方式，把社会生产力提到前所未有的高度随着中小学普及信息技术教育进程的加快，越来越多的农村中小学配备了多媒体教室目前，农村中小学的多媒体教学还处于刚刚起步阶段，虽取得了一些成绩，但与城市及经济发达地区相比，存在着资金、技术、师资、观念等诸多方面的困难由于很少有参加信息技术培训的机会，自学时间有限，大部分农村数学教师只能操作一些简单的下载、修改、演示，无法根据现实情景制作符合学生实际和教材要求的高质量课件农村中小学的教学现状越来越受到各级政府的重视，教学条件正逐步得到改善作为农村数学教师，应努力提高认识转变观念，加强学习，将信息技术与数学教学进行有机的整合，优化数学课堂教学，提高了数学教学质量和教学效率，促进新课程改革和新时期人才培养的进程一、激发学习兴趣，培养参与意识数学课程标准指出，学生的数学学习，应当是现实的、有趣的、富有挑战性的学习兴趣是学习动机中表现最活跃、最现实、带有强烈情绪色彩的因素教师选择多媒体时要生动形象，色彩鲜艳，重点突出，教师还要根据学生个体情况和教学内容创设问题，诱发学生的好奇心和求知欲，点燃学生思维的火花直观形象的图片会引起学生的注意，来源于现实生活的数学问题会引起学生学习数学的浓厚兴?┤ねí?过多媒体技术把抽象的、难以直接用语言表达的知识以直观的、易于接受的形式表现出来，使形象鲜明的表象作用于学生的大脑，有利于数学知识的获取和巩固，可激发学生学习数学的兴趣，激活思维活动，使学生在欢乐、愉悦、充满活力的情趣中获取数学知识二、借助信息技术活跃数学课堂应用是数学教学的第一要义新课程标准强调数学教学要与生活实际相联系，让学生体会到生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，积极主动地学习有价值的数学在教学实践中，借助信息技术，力求让数学课堂“活”起来1．教学内容“活”――生活数学知识来源于生活，又高于现实生活怎样把数学的课堂与生活实际联系起来呢？在传统教学中有了信息技术的支持，就能变许多的“不可能”为现实，让课堂透出浓郁的生活气息2．教学手段“活”――活用现代教育技术理论认为，在决定是否使用，以及什么时候该使用信息技术时，必须保证其目的在于能更好地完成一定的教学或学习的目标在现实教学中，我们应该根据教学实际，遵循媒体的特性来设计课堂教学，教学手段要用“活”，而且要“活用”3．教学机制“活”――灵活教学的现代化，首先是教学理念的现代化在信息技术与数学学科整合的过程中，我们应注重在现代教育思想的指导下让教学机制“活”起来信息技术让教学设计更显智能化例如，在交互式练习的课堂上，学生学习利用计算机进行成绩统计的时候，可以根据自己的实力调整时间，人人可以享受成功教师通过全班学生整体水平，及时调整教学程序，实现因材施教4．学生思维“活”――活跃信息技术与数学整合，根本目标是为了学生更好地学习数学，让学生的思维“活”起来让数学课堂活跃起来，是应用信息技术的根本目标，也是数学学科教学的重要目标我们坚信，信息技术能让数学课堂“活”起来，把数学知识“用”起来，让学生的脑子“动”起来，让我们的教学精彩起来三、营造现实情境，培养抽象思维农村初中学生的空间想象能力欠缺，对实物感知有独特优势尤其是在几何学习中，存在着思维障碍，并且中学生的思维正处于抽象思维不断发展的时期，而数学知识又是极其抽象的利用信息技术可以把抽象的问题变为现实情境画面，起到变复杂为简单、变难为易、变抽象为具体的作用，又促进学生思维的纵深发展，增强学生的思维灵活性和深刻性四、拓宽学习时空，培养自主学习能力农村学生学习信息的途径，多数来自教师与书本而信息技术有很大的灵活性和可选择性，有利于个别化自主学习，使教学真正做到尊重学生的个性差异，因材施“学”利用网络学习者可以根据自己的不同情况进行自主学习，而且能方便地查阅与正在学习的内容相关的知识网络教育技术与数学教学活动有机地结合，使学习者在空间上和时间上均有较大的自由度，可在任何时间、任何地点登录学习，极大地提高学习效率和学习效果，发展自主学习个性，培养自主学习能力，让学生真正成为学习的主体一、联系生活实际，创设情景教学《数学课程标准》指出：“力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”《数学课程标准》十分强调数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使孩子们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。让学生感受到数学就在他们的周围。数学是一门研究现实世界中空间形式和数量关系的学科。数学源于生活，生活中充满着数学。大家都认为数学确实与生活息息相关，那么我们作为一名数学老师就要努力把书本上的东西与生活实际相联系。多让学生动动脑、动动手，一定也要让学生把生活与课本相联系，生活中碰到的常识要联系课本，课本中遇到的知识多想想在生活中怎么遇到，怎么解决，一定要把生活与课本紧密联系起来，这样学生就会更好的学好数学。比如我们在学习了面积之后我们可以让学生算算我们教室的面积（长16米，宽12米），再算出面积之后我们如果要给教室贴上瓷砖，每一张瓷砖根据80cm乘80cm一张面积的瓷砖，每张瓷砖的价格为55元，让学生最后算出需要买多少张瓷砖和花多少钱来买瓷砖，假设我们老师叫学生去买瓷砖，该给多少钱。我想学生肯定会对这个感兴趣，因为学生只有算对了，才能拿到相应的钱买到瓷砖，如果算少了就自己掏腰包出钱买回全部瓷砖。这道题讲解结束后，顺便就布置了一道作业题就是让学生回家测算自家客厅的面积或者整个家里的面积，最后根据50元一张的瓷砖，每张60cm乘60cm的瓷砖面积，算算整个房间需要多少钱的瓷砖钱。就这样要把所学知识运用到生活中去。再比如：我出了一道这样的计算题：我们全班40个小朋友下周将去郊区公园划船，每一艘船限乘6人，我们需要几艘船呢？这个问题一出同学们都在认真算需要几艘船。有的学生说需要7艘船，有的学生坚持说需要6艘船就够了，多了4个学生挤一下就可以了。还有的学生说不能挤……。面对这个看似有争论的问题我只好先让学生平静下来之后再给学生讲到：“每船乘坐6人，其实是需要7艘船，但是还有4个人是不能挤的。为什么不能挤呢？这是安全问题，关系到这4个学生的生命安全，既然每船只能乘坐6人，那就是不能超载，超载是不安全的，容易出安全事故，万一出了安全谁担责，超载是违法行为，管理人员为了安全考虑是不会超载的，所以最终我们还是需要7艘船。”我在给学生讲完之后，他们很快就明白了，不仅学到了数学，而且还学习了安全常识，学生一想到下周就要郊游，心情非常高兴，为本节课后面的知识学生产生了浓厚的兴趣。二、培养合作探究能力合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方法，小组合作是基本形式。近几年，小组合作学习确实起到了重要作用。所以，我们在教学的时候尽量采用此方法。在划分学习小组时，应该将全班学生按照学习水平、性格、能力等差异进行划分，每组都包含不同能力程度的学生。要让每一位学生参与到组织活动中，使学生都获得锻炼的机会，可以让学生轮流当组长，这样不仅可以调动学生的积极性，而且可以满足学生表现自我的心理需要，真正做到人尽其才，才尽其用。在进行小组合作学习时，教师应该首先把合作学习的内容、目的、要求向学生交代清楚，这样才能有效地进行小组合作学习。当然，在小组合作学习的过程中，我们作为老师不应只是提出合作学习任务，然后就站在讲台上面一动不动，任由学生自由发挥，我们而是要参与到小组合作学习中去，在参与中给学生示范合作学习的方法，在参与中发现学生学习出现的问题，在参与中引导学生提高小组合作学习的效率，在参与中促进师生感情的融洽。有的时候由于每个学生的知识水平、能力存在差异。合作探究中难免存在意见不一甚至发生争论，此时我们老师就要帮助学生解决问题。最后就是讨论结束，让每一组代表?l言，全组代表发言后，我们老师就要对每一组进行点评。当然在点评中尽量多表扬学生，及时有问题的我们虽然要委婉地提出，同时也要表扬和鼓励他们，让他们感受到在讨论中取得的成果，这为以后学习提供了浓厚的兴趣。目前小学数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。教学要以人的发展为前提，全面体现“知识与技能，过程与方法、情感与方法，情感态度和价值观”三位一体的课程功能，合作学习的目的不仅使学生获得知识、技能，更重要的是使学生在合作交流的过程中，培养合作意识，学会合作，学会倾听与表达，学会帮助别人，学会使别人得到帮助。所以，教师在设计教学内容时，要从合作学习的过程出发，考虑如何激励学生主动思考，如何引导学生交流，而不是单纯的强化训练、巩固，要关注教学过程中因内容调整而使教案为动态的“教案”，使学生在交流中碰撞出新思想、新方法。总之，小组合作学习作为一种新的教学方式，能面向全体学生，学生在学习知识的同时，也培养了学生与别人合作的精神和探索实践的能力。只要我们一如既往地坚持在课堂上采用小组合作的方式学习，小学生数学课堂教学的效率必然会得到较大的提高。保险卡更换流程1、不要轻言放弃，否则对不起自己。保险卡更换流1单位网报<2013>版社保卡数据确认教程—数据中心社保卡管理部单位网报<2013>版2发行社保卡的意义社会保障卡全称是“中华人民共和国社会保障卡”,是国家人力资源和社会保障行业大卡。大连市社会保障卡(简称社保卡)是国家统一规划、人力资源和社会保障部及中国人民银行统一标准制作,主要应用于人力资源社会保障领域政府社会管理和公共服务的集成电路卡。由大连市人力资源和社会保障局面向本市参保的所有人员(除学龄前儿童)发行。社保卡是市民享有社会保障权益的重要标志,也是为市民提供便利服务的重要载体。是大连市政府惠民、便民的重要举措。发行和使用社保卡将会提高政府部门的服务质量和服务效率,为市民提供便捷、有效的个人业务办理方式。大连市各类参保人员首次申领社保卡目前免收社保卡工本费。发行社保卡的意义3社保卡的功能及作用功能一:社会保障业务社会保障卡是办理人力资源和社会保障业务的电子凭证支持信息查询、医疗保险就医结算,未来也可以通过息系统进行绑定,领取社会保障养老金支付、采暖费支付和个体人员缴费代扣等功能二:银行借记卡业务社会保障卡具有金融功能,等同于银行借记卡。可存款是款,具有银联卡的跨行结算功能社保卡的功能及作用4社保卡样式及介绍国徽及“中华人民共正面和国社会保障卡”字内容中华人民共和国样社会保障卡背面照片,社会保障号码、中国工果内容银行卡号,姓名发社保卡在信息安全方6217218说明面更加安全可靠,且多用社保卡样式及介绍5四、社保卡数据确认网报流程图1、单位制卡数据及报盘软件下载●2、安装报盘软件,导入报盘文件3、打印确认单并由本人签字确认●4、数据确认°5、导出已确认的数据包(编号t12)6、上传已确认的数据包(编号out_1.zip)打印社会保障卡制卡名册四、社保卡数据确认网报流程图61)2》》角于入金保工程系统首页面,点击【个人档案GD大连市金保工程信息管理“1个人化沙六工中准落查Welcome众进入大连市金保工程信息管理系统温绥提示:您单位的本月正常社会保险缴费申报表尚未申报成功敬请查询原因,感谢您的合作,您单位还有1职工没有遇行用工畜露记4月1日以后,人力资源和钍会保障相关业务的办理全部以秀动用工备信息为依覺没有用工备星社保繳酯、迴休审技等扣关单位定社保卡合作银行通2012年网上申报系统通知20121213关于开展大过市人力资源和社会保实务和新政策法奴培训的通复D20121210关于明确2012年12月份社保囊费受理叫的通鯉心20121120于太连市社会保障卡选择银行有关问的通知c20121011关于多加补充工折保险的知G1)2》》角于入金保工程系统首页面,点击【个人档案711》》》事业单位进入金保工程系统首页面,单位点击【档案工资申报】。x工值大连用金保工程智理军线大连市金保工程信息管理系统c欢知班入金保管理系多解选生成单位报盘功能文件无法下敢回慰的设置流程优括对象庆疗补助收报盘格式粗作说11》》》812))》侧的【社卡上及下数,出【文件下GD大连市金保工程信息管理系统受中查博订宝更5护上利干呻请查询上武号::()“3亚追上佻F上人一4yx1图制长中话已看汇自F名祝围中诵卡盟人数一树4,川门x页1wk图山古p:黑法闻:的[今3:的)山聊五本抽aL12))》侧的【社卡上及下数,出【文件下91-3】》》》点击文件下载后,系统显示单位信息大连市到图(“款个人mLt1:]位制数贴导器卡中请偏皇剂人柱m体口高口照听開用取y:0能元翟:择!幸)雪)下正包单基本血企士体L2均十要出港头盐星压“证升R大出携和先名一注别B一证件员望一正{月号1-3】》》》点击文件下载后,系统显示单位信息101-4】)2》》(已将退休人员纳人社会化管理的单位,不必勾选“退休”项)。D大连市作山:字无省需幸片需法人公员趱构湖其二半于慰引