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中文文献信息获取-课件（PPT-精）中文文献信息获取-课件（PPT-精）中文文献信息获取-课件（PPT-精）中文文献信息获取医学情报学教研室梁丽明lianglmafimm课内容摘要信息获取(以中国生物医学文献数据库(CBM)为例)全文信息获取(以CNKI中国知网为例)良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。如果一个教师不热爱他的学生，那他就不可能去关心并且帮助他们进行更好的学习；如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，并直接影响这门学科的学习成绩。故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。构建和谐融洽的师生关系是基础。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表——教师和学生如何建立和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，便会对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力、花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说学生的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表扬是出于同一个目的——爱护他们。因而，批评的方式比批评本身更重要，要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱，从内心感到老师的批评是诚挚的爱、由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样，师生才能关系和谐，感情融洽，学生才能兴趣盎然地进行学习。和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系。随着社会的发展，传统的道德标准也发生了一些变化。但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远不会改变的。师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人的素质修养。如果教师要受到学生的尊敬进而提高教学质量，就必须树立好自己的形象。1.教师必须具备过硬的自身素质。学生初入校门对老师持有敬慕心理，老师就是他们的引路人。此时学生有着很强的上进心，他们愿意学，并且自觉或不自觉地通过多种方式向老师表达这样一个信息：老师，希望你能承认我、肯定我，给我鼓励。这个时候师生之间最容易沟通。时间久了，学生与老师熟悉起来，他们获取的知识逐渐增多，追求的目标也不断提高。为师者如果不能始终让学生折服，学生心里就会产生“不过尔耳”的想法。2.教师一定要热爱学生，做到无私奉献。人们把教师比作是蜡烛、园丁，是人类灵魂的工程师，所以教师也应该像蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，对学生倾注全部的爱。这种爱是对学生的严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注。这种爱应该是经常性的、公平的，不能只给学习好的同学而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击学生的学习积极性，挫伤其自尊心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，甚至最终弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动地接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“I'msorry.”并注意改正。只有这样才能建立良好的师生关系。3.教师教学方法要灵活多样，充满情趣。单一的教学方法是乏味的，既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持和巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，采用形式多样的相应的方法。这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。例如，我在教字母O和Q时说：“O的脑袋后长了一条小辫子，就变成了Q”；教基数词变序数词时，我编了一个顺口溜帮助学生记忆：“一、二、三全变，八去t，九去e，f代ve，去y加ie，再加th。”不规则动词的变化对学生来说是一个记忆的难点，我分类给学生编了许多口诀，如初中范围内i-a-u变化的单词：“开始(begin)游泳(swim)下沉(sink)喝(drink)响(ring)了唱(sing)（肚子咕咕叫）。”过去式和过去分词相同且结尾是ought或aught：“想(think)买(buy)战斗(fight)教(teach)抓住(catch)了带来(bring)（插一句‘世界需要和平’）”等等。这些顺口溜既让学生很快地记住了这些变化，也使课堂充满了情趣，起到了事半功倍的作用。总之，师生关系的好坏，会直接影响到教师的各个方面。因此，我们要极力构建和保持良好的师生关系。但是作为教师，我们要面对的是不同的学生，他们会产生不同的心态，因而我们不课能做到尽善尽美，唯一能做的就是不断地总结、不断地反思，建立自己与学生亦师亦友的良好的师生关系。良好的师生关系对教学活动的正常、健康地运行有着不可忽视的作用力和影响力。构建良好的师生关系，是时代发展和社会进步提出的新要求，应该成为我们新一代教师的共识和目标追求，从而为国家培养出一批又一批德才兼备的人才。RemarkimprovetheclassroompracticeofteachingqualityTiejunChenZhenmingFanPingJiaYuelongDeng（MedicalCollegeofYiyang，ChentiejunHunanYiyang413001）【Abstract】Schoolistocultivatepeople'smainsite，theschoolmainlyonteaching，classroom-basedteaching，improveteachingqualityisthekeytoimprovingthequalityofclassroomteaching.Educationinschools，teachersbeartheresponsibilityofteachingandeducating，toimproveeducationquality，improvethequalityofstudents，theneedtoimprovethequalityofteachers.Thisarticledescribeseightareastoimprovethequalityofclassroomteachingpracticestoimprovethebasicqualityofclassroomteaching，haswonthehighestteachingeffectiveness.影响教学质量的原因是多种多样。从教的方面来看，最直接、最重要的无疑是课堂授课效果，而影响授课的主要原因在于老师的备课质量和适宜的教学方法以及与之相适应的规范教学环节；从学的方面看，在教学过程学生占有主体地位，激发学生学习兴趣，加强师生间的心理沟通也是影响学生接受新知识的重要因素，为此，必须采取当之有效的教学方法和教学艺术，才能真正提高课堂教学质量。一、提高备课质量。备课在教学工作中是十分重要的一环。是教师根据教学过程的客观需要，形成教学能力的过程。要上好一堂课，选择合适教材，积极认真备好课是关键。（1）选好教材，规范教案内容。明确设课目的、性质及教学大纲的基本要求，选用最新版本教材，并多选几本参考书进行备课。？同时对教案内容进行规范化，根据课程性质不同及教学对象不同，要求、内容、方式、方法均有所不同，强调个性化备课，提高备课的针对性。备课教案书写规范、完整、标准、正确。备课要细、严、宽。一分耕耘一分收获，高投入必然得到高产出、高速度、高效益、高质量等多重效果和目的。（2）完善备课步骤，实施最佳途径。？教师备课应分为学期备课、单元备课、课时备课、课前备课和课后备课五步，其关键是课前备课。这不仅包括单纯意义上的备课，还需要备教案，备语言、备教具、备感情、备教态、备学生。备课要认真细致，要熟悉、精通、深刻理解教材内容，突出课程重点和难点。做到所选内容新颖，反映时代新潮流。新上课教师一定要写较详细的教案，明确讲课顺序、步骤、方式及方法。备课中要注意课程之间、内容之间的纵向及横向联系及衔接。备课时要考虑好如何进行互动式、启发式教学。备课教案要突出知识点、教学提纲的连接点、知识的交汇点。以完整知识点为教学单元，形成知识网络。二、提高语言质量。备好课不一定能讲好课。备好课是正确思维的沉积，而讲好课却是知识能力的升华。在教学中，教师的语言具有特殊的重要作用。优质的教学语言应该是：（1）通俗明白，浅显易懂。教师所使用的语言，如果是刁钻晦涩、词不达意，使学生听起来糊里糊涂，莫明其妙，这就无法实现教学目的。（2）应具有严密的科学性。科学性要求教学语言准确无误、干净利落、不说废话、不带语病、言简意赅、恰到好处。概念的阐述不模糊，判断推理不模棱两可。同时，从信息原理看，教学语言速度必须科学合理，使其与教学对象对语言信息反馈的速度相适应。（3）应具有启发性。教师的教学语言应具有启发性，使学生在教师语言的启发引导下，沿着教师语言逻辑和思维顺序，一步步地探求真知，寻求答案，获得真知，从而既增长知识，又发展智力。（4）生动有趣、有感染力。如果教师的语言呆板、平淡、抽象、概念化，缺乏吸引人的力量，学生听起来乏味，味同嚼蜡，自然印象浮浅，效果不佳。如果教师讲课时幽默风趣、言简意明、富有感染力，就会激起学生强烈的学习兴趣，使大脑皮层的一定区域保持良好的兴奋状态，听起来精力集中，感受深刻，并能引起感情上的共鸣，其教学效果就会更加显著。教师要不断增强驾驭语言的能力，将有声语言和无声语言有机有结合起来，创造出最优美、动听而具魅力教学语言，不断提高课堂质量。三、提高板书质量。板书能体现事物的从属关系和因果关系、显示不同的空间位置等，引导学生由形象思维向抽象思维发展，帮助学生把握知识的内在联系。（1）设计应遵循实用性、直观性、艺术性和灵活性的原则。（2）板书布局要立体，结构要严谨，层次要清晰。备课时要做好板书计划，精心设计，巧于安排。讲课终了时，学生纵观黑板就能在头脑中对教学内容有个整体框架结构，便于回忆和掌握知识系统。（3）板书语言要精炼，要提纲挈领。设计板书要根据教学目的、教学内容的需要，对讲述内容作高度的概括和浓缩，尽量少而精。（4）板书要有助于突出重点、突破难点。重点、难点的解释举例应布置在最佳视区、并使用带色粉笔标出，对难理解的术语、符号等，应随讲即时标出，便于突破难点。（5）板书字迹要清晰、工整。板书的书写要适时，内容出示过早晨，影响听课，出示过晚，则不起作用，甚至会干扰听课。中文文献信息获取医学情报学教研室梁丽明lianglmafimm课内容摘要信息获取(以中国生物医学文献数据库(CBM)为例)全文信息获取(以CNKI中国知网为例)数据库比较CBMCNKI中国知网数据库类型文摘型全文型收录范围生物医学综合型收录年限19781994-米收录文献类型期刊论文、汇编、会期刊论文、,学位论文议录会议论文等等医学期刊数量1600多种1142种检索方法多样,支持通配符及简单检索式输入数据库特点全面全文中文期刊C数据库·维普期刊数据库万方资原数据库博看畅销期刊数据库中国生物医学文献服务系统中国生物医学期刊引文数据摘要信息:中国生物医学文献服务系统(SinoMed)简介数据库检索3.检索历史的使用3中国生物医学文献服务系统直时择的至岸名库坐专注医学精益求转Q从这里开始中国生物医学文献服务系统出时间日到多字P积究书馆造择中牢]造择外序]造保主理库回中国生学文弑数库[有旦中恒医学科雷文弑据厍共5-7辆是宗、开获取、个住化定颗务、全回京学博碳学位论文库[h生粒护中外立合务系蛇好:Symn其的空出英文会设文数素库分日立生钱学文献库②“开压检:在选定的数压组合中进行家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