新教科版六年级上册科学15《观察更多的生物细胞》课件

观察更多的生物细胞教科版六年级上聚焦这是我们在显微镜下观察到的洋葱表皮结构图片。图片中的小格子是什么？说明什么问题？每一个小格子就是一个细胞，洋葱表皮是由很多细胞构成的。聚焦洋葱的其他部分，以及其他生物体是不是也是由细胞组成的？其他生物的细胞又是什么样的呢？探索观察更多生物细胞实验器材：生物细胞装片⑥人体神经细胞⑦人体口腔上皮细胞⑧人体骨骼细胞⑨红细胞①叶肉细胞②叶表皮上的气孔及组成气孔的保卫细胞③植物的根尖细胞④蛙的细胞⑤小白鼠细胞(植物细胞装片)(动物细胞装片)(人体细胞装片)探索实验要求①以4人小组为单位，每组搭配四种装片：两种动物装片、两种植物装片。②两人使用一台显微镜，轮流观察。③边看边画。用图和简单的文字记录细胞的形态结构。④如果提前完成，可以向老师要其它生物装片。探索回顾：显微镜使用方法取镜——对光——上片——调焦——观察探索观察与记录用显微镜观察多种生物细胞标本，把我们看到的细胞用图和简单的文字记录下来。探索观察演示（视频）探索观察汇报探索探索研讨1.我们观察到了哪些生物体的细胞?有什么新发现?探索我们新发现①生物的细胞是多种多样的。研讨人体神经细胞蛙细胞小白鼠细胞植物根尖细胞②不同生物的细胞形态结构是不一样的。研讨人体骨骼细胞人体血液红细胞③同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。研讨④大多数生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体最基本的结构和功能单位。研讨2.关于细胞我们还有什么问题?◆是什么导致细胞形状不同?◆细胞里面有什么?◆细胞有什么作用?◆细胞是活的还是死的?◆细胞会动吗?◆所有的生物都由细胞组成吗?……研讨根据实验推测，每平方毫米蓖麻叶中的叶绿体数目多达几十万个。在观察叶表皮细胞时看到了气孔、在观察叶肉细胞时看到了叶绿体。叶表皮中的气孔和叶肉细胞中的叶绿体是植物进行呼吸、光合作用很重要的部分。资料：细胞作用研讨红细胞也称红血球，呈圆球状，边缘较厚，中间略凹陷，直径6~9微米。红细胞薄而有弹性，能通过微小的血管。红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输氧和二氧化碳。成熟的红细胞没有细胞核，可容纳更多的血红蛋白，有利于携带更多的氧和二氧化碳。一个体重65千克的人，体内红细胞共有20万亿个以上。拓展人体细胞标本制作方法（1）口腔上皮细胞装片的制作方法①用凉开水漱口。②用牙签在口腔的腮壁处轻轻刮一下，牙签上会附着一些上皮细胞。③把它轻轻涂在滴有一滴清水的载玻片上，搅拌一下，使细胞分散开，再盖上盖玻片。④从盖玻片的一侧滴一滴碘酒染色，从另一侧用吸水纸吸去多余的水，就做成了口腔上皮细胞的临时装片。拓展（2）人血涂片的制作方法①用蘸有75%酒精的脱脂棉，对将要取血的部位(手指尖)进行消毒。②用消毒的针尖刺破指尖的皮肤，挤出一滴血，滴在已消毒的载玻片上。③另取一块载玻片作推片，将推片自血滴左侧向右移动，当血滴均匀地附着在两片之间后，再将推片向左平稳地推移(两片成30°~45°夹角)，推出均匀的血膜，待血膜晾干后即可放在显微镜下观察。④如果能给血膜染色，则观察效果更佳。课堂练习1．下列细胞中含有叶绿体的是（）A．叶表皮细胞 B．口腔上皮细胞C．人体血液细胞 D．青蛙的卵细胞2．构成生命体的基本单位则是（）A．细胞 B．细胞壁 C．细胞核 D．细胞质

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A选择题课堂练习1.动物的表皮细胞和植物的表皮细胞外形是不相同的。（）2.植物和动物都是由细胞组成，我们的身体也是由数以亿计的细胞组成。（）3.病毒没有细胞。（）4.血液中的红细胞可以运输氧气。（）5.细胞形态都为圆形或椭圆形。（）6.列文虎克发现了细胞。（）

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√✘✘判断题课堂练习叶表皮气孔苔藓类植物细胞口腔上皮细胞叶绿体血红细胞连线题课堂总结通过这节课的学习，我们知道自然界中的大多数生物体都是由细胞组成的；生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，生物不同组织或器官的细胞也是不同的；细胞是生物体最基本的结构和功能单位。板书设计作业布置查阅资料，了解更多细胞问题。观察水中微小的生物教科版六年级上聚焦显微镜的发明，让观察到了多种多样的细胞。聚焦自从荷兰列文虎克首次在显微镜下发现一种非常细小的生物之后，许多科学家也在空气、土壤和水中发现了它们。让我们跟随科学家的镜头一起见识一下吧聚焦你知道科学家们发现的这种生物是什么吗？◆人们通常将一切肉眼看不见或看不清的微小生物统称为微生物。◆自然界中有些微生物是肉眼可以看见的，如属于真菌的蘑菇、木耳等。聚焦池塘里的水，看起来很清澈，真的有不少微小的生物？我们能否借助显微镜亲自观察一下它们究竟是什么样的？探索一、采集水中微小生物1.实验器材烧杯、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸探索2.直接采集取一些池塘或鱼缸里的水，可以采集到微生物。自己到附近自然水域采集时，须有大人陪伴，注意安全。温馨提示探索3.人工培养我们可以提前一星期利用干草培养微小的生物。看图说说培养的过程是怎样的？探索①取一些池塘或鱼缸中的水，倒人装有干草的烧杯中②几天后可以发现水面上出现了霉点（由肉眼看不到的微生物结集而成的）③用滴管从靠近水面处取水（因为微生物比较密集）探索二、制作水中微小生物的装片1.回顾：制作装片的基本步骤如何根据所学的内容制作微小生物的装片？探索①用滴管取少量水，滴在载玻片的中央。为避免水中活着的微小的生物跑来跑去不便于观察，可取少量纤维(如脱脂药棉、干净毛笔上的毛等)，交织成网状放在载玻片上。②用镊子夹取盖玻片从水滴一侧轻轻盖到水滴上。③用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余水分，起到限制微小生物活动的作用。2.培养方法探索三、用显微镜观察水中微小生物1.回顾：显微镜使用方法探索2.使用显微镜时注意①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；②使用时要小心，镜头不要碰到玻片；③不能用手触摸目镜和物镜；④轻拿轻放。探索3.观察演示探索在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。4.观察记录①两人一组，共用一台显微镜，轮流观察。②把我们观察到的微小生物画下来。③画出大致轮廓以及比较明显的结构。用文字描述其结构特征和运动时的变化等。探索5.观察汇报长得像鞋底，最外面的一圈有纤毛，是用来游泳的，运动比较缓慢。会游泳，身体一缩一缩的，头部有纤毛环，像车轮子可以转动。探索探索6.比对查阅对照资料看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。探索资料阅读水蚤又叫鱼虫，属于节肢动物，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中。线虫属于线形动物，绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫，在淡水、海水、陆地上随处可见。探索在显微镜下可以看到：草履虫的身体前端较钝，后端较尖，中后部较宽，形状像一只倒转的草鞋。草履虫是生活在不流动、含很多有机物的淡水里。是一种个体比较大的原生动物，用肉眼可以看见是一个小白点。草履虫的繁殖方式是先将身体拉长，接着从中部分裂成两部分，最后每部分形成一个幼小的草履虫。草履虫探索变形虫的分裂繁殖：由一变二，二变四……变形虫是能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，把食物消化吸收。变形虫生命力极强。变形虫探索藻类微生物藻类微生物没有根、茎、叶，但能进行光合作用。研讨1.我们观察到的微小的生物有什么共同点？构造简单。都只有一个细胞构成，称为单细胞生物。身体微小。要在显微镜下才能看得清。草履虫、变形虫、钟形虫都属原生动物。新月藻、衣藻属于藻类植物。研讨2.我们观察了几种微小生物？它们是什么样的？名称样子水蚤长约2毫米，浅肉红色草履虫像一只倒转的草鞋变形虫能变形，任何地方都能突起线虫呈圆柱形新月藻像新月形衣藻球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动研讨3.我们根据什么辨认出它们是生物的?①需要一定的生活环境；②需要进食或自己进行光合作用制造食物；③需要呼吸；④排泄废物；⑤对外界刺激有应激表现；⑥有生殖现象。结论：微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。研讨草履虫虽然只有一个细胞，但是这一个细胞却能完成消化、呼吸、排泄、繁殖等所有的生命活动。草履虫的食物是细菌和单细胞藻类。它通过细胞口将食物吸入体内，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外。草履虫的生殖方式是分列式，即一分为二。草履虫是生物课堂练习1.最容易用显微镜观察到微生物的是()A.自来水B.矿泉水C.稻田中的水2.下图是用显微镜观察到的生物，它可能是（）A.草履虫B.变形虫C.线虫BA课堂练习3.鱼缸里的水发绿是因为()

A.被染色B.微生物繁殖C.有杂质4.如图所示，用干稻草放入水中制成培养液，甲杯中的液体最