一年级下册语文课件《猜字谜》课件部编版3

猜一猜画时圆，写时方，冬时短，夏时长。日一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。立一个人站在大树下。休猜一猜画时圆，写时方，冬时短，夏时长。日一点一横长，立一个人

字谜字谜是一种文字游戏，它以一个或几个汉字为谜底，利用汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中华文化独有的内容。字谜字谜是一种文字游戏，它以一个或几个汉字为谜底谜语世界猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。谜语世界猜谜语，动脑筋，一年级下册语文课件《猜字谜》课件部编版3zì写字生字大字造句：我们写字时一定要保持正确的姿势。笔顺：字词学习zì写字造句：我们写字时一定要保持正确的姿势。笔顺：字词学习用自己喜欢的方法读课文，遇到不认识的字，多读几遍用自己喜欢的方法读课文，遇到不认识的字，多读几遍一年级下册语文课件《猜字谜》课件部编版3欢、对、双、观欢、对、双、观画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——（3）孔子拜师这个故事你得到了什么启发？3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊!对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安慰、亲切、优美、轻松。（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。①读词语：小手锯台阶多音字（量盛）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》左右相遇喜欢最怕画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清

（一）

左边绿，右边红，

左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。读一读（一）读一读猜一猜这个字谜吧!这个字是左右结构绿色的并且喜欢及时雨禾红色并且怕水火猜一猜这个字谜吧!这个字是左右结构绿色的并且禾红色并且怕水左边是“禾”禾火右边是“火”秋左边是“禾”禾火右边是“火”秋请你用“秋”组两个词语吧！秋天秋雨秋风秋季望穿秋水请你用“秋”组两个词语吧！秋天秋雨秋风半边腥来半边膻，半边在河里游泳，半边在山上吃草。

猜一猜。鲜半边腥来半边膻，猜一猜。鲜太阳西边下，月亮东边走。猜一猜。明太阳西边下，猜一猜。明一个人，两个人，一个在前两个跟。团结起来力量大，人多谁也不离群。猜一猜。众一个人，两个人，猜一猜。众zuǒ左手左右造句：我左边的那个女孩是娟娟。笔顺：zuǒ左手造句：我左边的那个女孩是娟娟。笔顺：yòu右手左右右边造句：他用右手捡起一块小石子，向湖中扔去。笔顺：yòu右手造句：他用右手捡起一块小石子，向湖中扔去。笔顺：hónɡ红火火红红日造句：少先队员都戴着鲜艳的红领巾。笔顺：hónɡ红火造句：少先队员都戴着鲜艳的红领巾。笔顺：shí有时时间时光过时造句：我们买东西付钱应该及时清点找回的零钱。笔顺：shí有时造句：我们买东西付钱应该及时清点找回的零钱。笔顺：第二课时第二课时左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。复习一，我会背左边绿，右边红，复习一，我会背复习二，我知道复习二，我知道用自己喜欢的方法读课文，遇到不认识的字，多读几遍用自己喜欢的方法读课文，遇到不认识的字，多读几遍“心”至令人感动，lìnɡɡǎndònɡ“言”来互

相尊重，

yán

hù

zūnzhònɡ“日”出万里无云，wàn“水”到

纯净透明。chúnjìnɡtòu注意把带拼音的字读准确哦！“心”至令人感动，lìnɡɡǎndònɡ净、冷、冻、冰净、冷、冻、冰一年级下册语文课件《猜字谜》课件部编版3互相尊重令人感动万里无云纯净透明互相尊重令人感动万里无云纯净透明万里无云纯净透明天空中（），很适合去春游呢！小河里的水真是（）呀！看着窗外（

）的好天气，我真想出去玩！鱼儿们在（）的溪水里欢快地游泳。纯净透明万里无云万里无云纯净透明纯净透明万里无云天空中（），很适合去春游呢！鱼儿们在（“心”至/令人感动，lìnɡɡǎndònɡ“言”来/互相尊重，

yán

hù

zūnzhònɡ“日”出/万里无云，wàn“水”到

/纯净透明。chúnjìnɡtòu注意读好句子的停顿哦！“心”至/令人感动，lìnɡɡǎn

（二）

“言”来互相尊重，

“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。读一读（二）读一读仔细观察每一句话中的第一个字，你能发现什么呢？“心”至令人感动，“言”来互相尊重，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。讠忄日氵仔细观察每一句话中的第一个字，你能发现什么呢？“心”至令人感线索一线索一一年级下册语文课件《猜字谜》课件部编版34、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。（四）朗读、背诵指导（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）四、复习《“闪光的金子”》蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。小结：第1种写法说明具体，第2种说法饱含深情。过渡：科利亚埋好了木匣后，跟随家人远离故土，来到了喀山城，这一住就是四年，整整四年啊！这一千多个日日夜夜里，科利亚无时无刻不在想念他的家乡，无时无刻不在思念曾给他带来多少欢乐的小木屋，尤其让他惦念的是他心爱的——小木匣。四年的卫国战争终于结束了，回到家乡的科利亚多么想（）。(个别读，开小火车检查)4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）第三段：（１８自然段）：写“我”的感受。“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。【教学目标】4、我想，他的小伙伴们也明白了：“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”于是，我们都明白了（）借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验板书设计：3．领读词语。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。线索四线索四仔细观察每一个字谜，你能发现什么呢？“心”至令人感动，“言”来互相尊重，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。请情晴清讠忄日氵仔细观察每一个字谜，你能发现什么呢？“心”至令人感动，“言”一年级下册语文课件《猜字谜》课件部编版3猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜白鹭蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。⑤这一自然段，展现在我们眼前的简直就是一幅完美无缺的画面。让我们把这幅白鹭外形的画面定格在自己的脑海中。3．作业：听写本单元的词语。师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）4、作者是怎样把这些光怪陆