中段语文教研组工作总结7篇

中段语文教研组工作总结7篇

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理——加大教学管理力度

开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的详细分析，都做了细致的方案。

教研组准时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及同学明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规“六仔细”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。

2、强化意识——注意提高教学质量

课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分体现了同学为主体的教学思路。我们语文组还组织老师分班级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获

3．相互沟通——校本培训彰显活力

我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的`优势，切实开展“相互沟通”活动。利用业务学习的时间，xx老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地叙述，他们阐述了自己在写论文的丰富阅历，让广阔老师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在老师上完展现课后，同组老师在班级组长的就相互点评，共话优缺……这些活动引领全组语文老师乐观、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地，乐观开展校本教研

1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。

我们教研组每学期都要进行“课堂教学展现”“教学基本功大比拼”“三年内青年老师汇报课”等活动为老师搭建了展现自我的平台，以多种形式求进展、促提高。

2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略

语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论同学的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中乐观探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求训练科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践力量。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略。

通过全体老师的努力，获得了肯定的成果：xx老师执教的《白鹭》在“全国中学校新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。xx在xx市学校老师基本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的《云雀的心愿》在“全国中学校新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。xx老师在xx省和谐教学优质课评比中获二等奖……

3、专家引领，促年轻老师更上新台阶

为促进老师专业化成长，我校特地请了专家xx老师、xx主编、xx教授等来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻老师更上新台阶。xx、xx等老师不畏困难，勇挑重担，经过多次磨课，业务水平明显提高。xx老师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断提高；xx老师的课越来越成熟……“专家引领+集体才智+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年老师快速成长，也带动了x小老师整体水平的提升。

三、以课题讨论为载体，促进老师专业化成长

1、落实课题。我校组织了省级课题“新课程理念下学校语文有效教学策略的讨论”的结题活动，xx老师执教的课受到了课题组各参加学校领导的全都好评。

2、组织实践：

a、上学期，我校担当了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐训练讨论”的开题展现活动，获得了听课老师的高度评价。

b、我校为了提高青年老师的业务水平，多次与友好学校进行借班上课活动，xx老师赴xx心学校、xx老师赴xx学校、xx老师赴xx学校、xx老师赴xx学校等。

c、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评比镇教学能手、一日活动、送课下乡多种形式求进展、促提高。

3、准时总结。

在繁重的训练、教学工作之余，语文组老师不忘教学反思，积累阅历，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，多次在全国、省、市级竞赛中获奖，有的发表在《学校训练科研论坛》、《xx训练讨论》、《xx训练科研》等杂志上。

四、抓住关键，重视培育青年老师。

青年老师是一支活力的生力军，为了使这些训练事业的新生力气尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到：

每位新上岗的青年老师都明确一位富有阅历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位老师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。在见习老师评优中，我组老师xx、xx获得xx见习老师说课竞赛一等奖，还获得了xx市优秀见习老师的光荣称号。

五、展望将来，任重而道远

回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。近两年，有2位老师被新评为“xx市优秀见习老师”，4位老师被新评为“xx市教学能手”，8位老师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。

展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。

我们共努力，我们同期盼……

本学年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务，现将工作结总如下：

一、指导思想明确

集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作沟通，教案复备”的备课制度。在步调全都、保持共性的基础上，力求各具特色、突现共性。

二、工作重点突出

本年度，语文组仔细开展班级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。

（一）、学习分两步：

1、老师自主学习：本年度，全体组员自学了《新教材疑难问题讨论与解决》，并记读书笔记10000字左右。

2、组织成员集中学习：本年度，我们组全体成员乐观参与了学校组织的各项集中培训，如：学习讲座，学习相关的课改文献等。

（二）、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强沟通、研讨，促进组内成员的业务水平。

本年度，我们语文组的的集体备课以班级为单位，根据“主备人初备——同级同科老师教研讨——形成定案”的备课流程，能做到“以同学为本以集体为重以方法为主”，将以同学实际为切入点，发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给同学供应一个展现自我的平台，达到活跃课堂的目的。提高了老师的业务水平。

校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研详细化。本年度，组内成员每人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨活动。每节课至少有三位以上老师参加听课、评课。每人参加公开课研修在10次以上。各老师在仔细学习、沟通与研讨的基础上，仔细填写了《校本研训活动记录册》。

三、整理工作完善

本年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈现，如“校本培训研修课支配表”、“校本培训研修课记录表”、“校本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理装订成册，受到了校本培训验收专家的全都好评。

四、不足之处

在20xx年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点不足：一是老师的听课记录填写还不够完善，二是老师的心得体会、反思、阅历论文等肯定要写日期。这两点珍贵意见，我们肯定会在以后的工作中改进、完善。

这半学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了半学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业进展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，这学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，特殊是备课组和中心教研内容的充实，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。

3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参与培训或自主学习，特殊是网络教研培训。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。

二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平

1、仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文老师的教学水平和教学力量参差不齐。在开学初我校教育处和语文教研组马上扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中班级的阅读沟通、高班级的作文教学等多项沟通活动。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。其中年轻老师xx进步是最大的。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“如何提高同学学习成果的方法”的沟通活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。

四、乐观开展课题讨论

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，乐观参加课题讨论，深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个县级课题实施讨论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，乐观撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的

3、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

4、多数活动实在学校教育处的工作支配下进行的。教研组缺乏创新力量和创新意识。

六、下一步工作的四点措施：

1.老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4.学困生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

总之，在这半学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。

本学期，学校语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学讨论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，专心探究素养训练的有效途径，不断提高学校语文教学质量。同时，合理支配同学的语文活动，激发同学学习语文的爱好，以提高同学语文学习的潜力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。

1、组织语文老师学习新课程方案和学校语文新课程标准以及xx教学方法，部分老师参加了xx县训练局组织的学校语文课堂设计远程训练的学习，专心引导老师用"二期课改"的新理念指导自我的教学实践。学校4—6班级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把xx教授的目标教学融入其中，课堂到达高效，普遍使同学宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争论，合作学习，自主高效。学校1—3班级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，同学能在课堂中分组争论，合作学习。

2、抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织群众备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3—4个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报学校部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。

3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都仔细预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能专心评价与总结，发觉优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。之后进行了xx县开放日公开课的探究，进行了群众备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，xx、xx这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又专心预备xx市开放日公开课的探讨，分班级群众备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至学校部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了xx自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。

4、教研组内提倡合作教研，群众备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争论，进展共性，导学稿基本资料统一编写，但又有个人共性备课，分班级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益。教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，专心帮忙指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。

5、学期中，专心参与市区和课博会课例讨论。在全体语文组老师的指导下，xx老师顺当地透过了xx县青年老师基本功大赛的初赛，代表xx县参与市级青年老师基本功大赛。同时，xx老师也预备了《多彩的非洲》，xx预备了《与象共舞》两堂公开课预备参与全国课博会，多次支配群众备课，研讨导学稿的编写，并在相关班级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自我珍贵的意见，促使语文教研构成深厚的聚焦课堂，教研的氛围非常深厚。

6、学校1—3班级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中构成老师沟通，对话，合作，共享的机制。

7、加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由xx老师带教xx两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能透过共同备课，听课，沟通等帮忙新老师完成自身的主角转变，新老师们都分别有了可喜的进步。

8、专心开展语文活动，激发同学学习爱好，提高同学的语文潜力。

（1）本学期，结合三月份大队部开展的礼貌礼貌月活动，进行了《礼貌之花》作文大赛；结合四月份的喜爱生命为主题的训练，进行了《珍爱生命》作文大赛；结合五月份的感恩为主题的训练，进行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的资料。同时同学在参加竞赛中，激发了同学写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作潜力。

（2）专心鼓舞同学在学校外网发表作品，指导同学修改作文，提高写作爱好。xx老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇；xx老师指导同学发表篇。

（3）四月底至五月初，1—2班级进行了铅笔字竞赛；3—6班级进行了钢笔字竞赛；5—6班级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了同学正确书写的潜力，培育了同学的创新潜力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自我孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。

9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100？按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文潜力得到提高。

总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自我的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。

岁月悠悠，相信在这一阶段的工作中自己有许多收获成长。我们需要开头收集整理学校语文教研组的工作总结素材，通过对过去一阶段工作不断主动思索和分析，才能在以后的工作中不断前进。那么个人总结我们毕竟该如何才能写好它呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“学校语文教研组秋季工作总结第一学期”欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

一学年来，我们语文教研组在领导的关怀和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：

一、端正教学思想，严格执行各项规定。

我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在学校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务；教研组老师事业心强，重视自身素养提高，能按要求参与高层次学历进修。按要求参与新课程通知培训和学科业务培训。

思想观念打算行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学方案，语文课程开齐、上足，无增加或削减课时现象。严格执行市训练局关于同学用学习资料管理的规定，无私自为同学订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚同学的行为。确立“为了一切同学”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。

二、课前把关，改革备课。

把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。

本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己共性化制造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。

1、仔细备课。

⑴做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程当中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。

⑶乐观参与集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了榜样。值得提倡的是我们的集体讨论，教案共享并不是指老师不备课，而是要依据各班同学特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必需深化钻研，上课前，老师必需进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有有用价值。

⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、仔细上课。

课堂教学要求老师遵循以同学为本，力量为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力量外，更要关注同学学习力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注同学学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。要求老师熟悉到学习是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，乐观开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。

3、仔细布置及批改作业

依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文准时批完，决不积压，并规范化；平常布置给同学的作业仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。

4、仔细辅导，做好提优补差工作。

既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同共性得到充分的展现。

⑴学习态度端正和学习力量强且学习成果优异的同学，赐予激励和期望，赐予更多的相信，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

⑵学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。

⑶学习力量差但学习态度端正的同学，关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。

⑷学习力量差且学习态度也差的同学，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详细如下：

一、规范管理，全面提高教学质量

1、老师连续学习《基础训练课程改革纲要》解读、《义务训练课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导老师领悟素养训练、主题训练、创新训练的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。

2、连续加强备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展备课，一班级以拼音教学、识教学为重点。二班级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6班级以阅读、写作教学为重点。

3、本学期进一步严格、规范了仔细工作细则，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位老师的备课状况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查状况进行准时反馈。

4、立足课堂，抓好常规，

通过随堂听课等方式，

促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、乐观开展各种学习活动，丰富同学的其次课堂，充分调动了同学学习的乐观性。

本学期我们开展了很多活动：全校性写字竞赛、一二班级定期写字姿态检查，组织全校同学开展了爱尔杯创新作文征文竞赛，六一儿童节组织各个班级排练节目，进行文艺汇演，深得家长和学校领导的全都好评。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了训练观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种.种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。如：xx老师和xx老师就代表xx学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。

在教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。

一、训练思想

老师能全面贯彻训练方针，面对全体同学，注意同学的全面进展。为人师表，喜爱同学，在教学中能乐观渗透品德训练，在学困生转化方面做的很好。

二、常规管理

在每学期之初都能召开会议，争论商定教研方案，使得教研工作方案目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实方案的实际做法。在参与教研活动时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着乐观进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度非常端正。

三、教学活动

老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了同学学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与同学乐观互动、共同进展，能处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、讨论。老师敬重同学人格，关注共性差异，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量，教学效果上佳。对同学进行课外辅导时，老师态度热忱，富有急躁，并且留意反馈，学困生提高较快，同学反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能准时赐予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、掩盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有方案、有教案，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代训练技术意识，能乐观并制造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。

四、教研教改

以课改新理念为理论依据，制定校本教研方案，撰写总结，努力做到方案可行，总结内容详细实在。每学期支配两位老师担当校级研修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，讨论教法、学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同班级的老师在一起争论沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿，进行集体评课，评议非常仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了教研室与老师进修学校的专家进行了指导，效果特别好。老师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价意见。在课题讨论方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参与了电脑学问培训，为课题讨论打下了肯定的基础。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。

五、规范管理，提高教学“七仔细”水准

1、

围绕学校教学常规“五仔细”的工作执行细则本学期进一步严格、规范了五仔细工作，

准时做好了检查、督促、考核工作。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调整等功能，

以此促进我组语文教学质量的全面提高。

2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。

3、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。

新老师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课、听课、沟通等关心新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现就本学期工作作如下小结：

在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础训练课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与同学生活，与其它学科的联系；提倡自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过汇报课，讨论课，请外校老师到学校上示范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高讨论质量。xx学校的老师给我校上的示范课《两小儿辨日》、《大瀑布的葬礼》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了布满盼望的一步。我校xx老师的《一只梅花鹿》一课，从中班级同学的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使同学的综合素养得到了全面提高，为我们教研组做好了典范。我组的xx老师上的《坐井观天》，xx老师上的《凡卡》，xx老师上的《赐予是欢乐的》，xx老师上的《ininɡ》都收到了较好的教学效果。故本学期的观摩课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。

我教研组依据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提高“六仔细”水准，提高教学质量。本学期进一步严格、规范了六仔细工作，准时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的教案检查；通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展；立足课堂，抓好常规，努力创新。期中连续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上，后半期又大面积地对各个班级进行了作业批改状况的调研，促进我组语文教学质量的全面提高。特殊加强了教学质量的管理，重视同学良好学习习惯的培育。特殊是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强，我组对起始班级进行了一次教研会，会上老师们纷纷发表意见，熟悉到起始班级训练教学的重要性。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。另外，扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革讨论。本学期围绕教研重点，请木洞学校的语文精英老师和我校进行了一次有意义的教研联谊活动，两所学校共为老师们献了三堂精彩的观摩课，也可叫做示范课，课后两学校的领导和参加老师在一起进行了有意义的评课以及研讨了今后教学努力的方向，为推动我语文教研工作起了不行估量的作用。

总之，在本学期里，我们教研组每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。

秋季学期已经结束，在过去的这个学期里，语文教研组在学校教育处、科研处的领导下，以训练教学工作为中心，乐观推动素养训练，乐观进行课堂教学改革，有方案的开展教学研讨，为提高我校语文教学水平而努力。在刚结束的秋季学期里，语文教研组主要开展以下各项工作。

一、做好老老师关心新老师工作。

语文教研组共有老师12名，其中有三名年轻女老师是这个学期刚到我校参与工作的特岗老师，这三名老师均是刚从师范院校毕业的本专科生，学历高。三位年轻女老师加入语文教研组，大大提高了我组老师实力，但是由于新老师缺少教学阅历，需要老师教赐予指导，才能更快的成长成为合格，甚至优秀的老师。为此，我组在学校召开教研组长第一次次会议后，马上支配新老老师结对子、帮扶工作。结对子的老师常常相互听课，新老师向老老师学习教学阅历，老老师向新老师传授阅历，提出合理化建议。经过半个多学习的沟通，三位新老师教学力量得到加强。在学校科研处主办的新星杯年轻老师教学竞赛活动中，莫冬梅、农小兰、何莉美等三位年轻老师，表现优秀，得到评委们的全都好评，都获得了文科组二等奖。

二、落实教学常规要求。

正常召开每周一次的教研组会议，传达学校有关工作要求，争论语文训练教学中遇到的各种问题，做好开学初语文组教学工作方案，制定老师公开课支配表，并从第四周开头组织本组老师开展观课议课活动，各班级备课组乐观好集体备课，并做好记录，每个老师在这一个学期里布置同学完成了至少8篇作文，测验要达到4次。

三、组织老师学习语文训练教学理论。

为了提高语文老师的语文训练教学理论水平，本学期以来，我组乐观组织老师开展语文老师论坛活动，要求每位老师至少在教研组会上进行一次语文教学理论学习发言。本学期有部分老师已经参与语文老师论坛发言，详细名单如下：八班级，老师***，理论学习的内容是《》;***，理论学习内容是，《》;九班级：***老师，理论学习的内容是《》，***老师，理论学习的内容是《》，***老师，理论学习的内容是《》等。

四、开展两项同学活动，激发同学学习语文爱好。

本学期，我组主要完成了两项同学活动。一项是同学古诗词背诵默写竞赛，另一项是恢复同学社团夏苑文学社，招收新社员，出版了一期社刊《夏苑文学》。通过这两项活动，激发了同学学习语文的爱好。首先，许多同学乐观参与古诗词默写竞赛，并且在竞赛中表现很突出，一般班竞赛成果很不错，八班级有许多同学都考出了90分的好成果，七八班级的试验班都有同学考出满分100分的好成果。再次，七八年同学乐观向夏苑文学社投稿，文学社共录用了32篇习作。

我们在看到成果的同时，也看到不足。我组新老师的教学力量需要进一步加强，各班级备课组集体备课的意识仍旧需要进一步加强，个备课组应当发挥集体的才智，集思广益，努力提高语文教学成果;语文教学理论水平有待提高，要连续做好老师论坛;有个别老师参加教研组活动的乐观性不足等等，这些都影响着我校语文教学质量。

回顾过去，展望将来。我组12位语文老师将连续团结一心，发扬优点，改正缺点，为把我校语文教学工作提高一个新台阶二努力奋斗。

岁月不待人，一阶段的工作即将结束，新一阶段的工作正在到来。我们又要开头进行本部门本岗位的学校语文教研组年度工作总结了，优秀人士的成长都离不开对过去一阶段工作的整体复盘。优秀的学校语文教研组工作总结要怎么写才能写出来呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“学校语文教研组秋季学期工作总结得失”，盼望能为您供应更多的参考。

中段语文教研组工