专业英语文献分类标引和主题标引探析

专业英语文献分类标引和主题标引探析专业英语文献分类标引和主题标引探析

近年来，考试的相应辅导、英汉对比的中外文学名著，等等。把各专业的英语文献沉没其中的确会给读者在检索时带来很大的麻烦。假如采纳组配编号法，把专业英语阅读文献从浩大的h319.4类图书中抽离出来，再依据每本图书的相应专业进行组配，排架和读者检索时就会清楚许多。所以，笔者认为，阅读类专业英语文献分类标引时采纳组配编号法较为合适。

当前随着计算机及网络技术的广泛应用，开展计算机联网编目，更好地实现文献信息资源共享已成为现代图书馆进展的必由之路，这对机读书目数据的质量提出了更高的要求。主题作为机读书目数据的重要检索途径，其标引是否正确、规范，对书目数据库的质量具有重要影响。

对于一般综合性英语读物，主题标引时，以语种为主体因素，“对比读物”或“语言读物”为文献类型因素进行组配。

例：《英汉对比赠言手册》

标引为：6060#@a英语@x汉语@j对比读物

690##@ah319.4

既然主题标引是对图书的学科性质及专业属性分析、归纳并给予其主题检索标识的过程，阅读类专业英语文献在主题标引时也和一般性英语读物有所不同，由于首先要揭示文献的学科性质，应当以学科内容概念作为主体因素，语种为方面因素，可以把“对比读物”或“语言读物”作为文献类型进行组配。

例1：《微生物学》(英汉对比读物)

标引为：6060#@a微生物学@x英语@x汉语@i对比读物

690##@all319.4：q93

例2：《通信工程专业英语》

标引为：6060#@a通信工程@x英语

690##@all319．4：tn91

例3：《国际商贸英语》

标引为：606o#@a国际贸易@x英语@x高等学校@i语言读物

690##@all319.4：f74

2教材类

教材类专业英语文献不同于读物类的地方在于，它不是以提高读者阅读某专业文献的力量为目的，书中内容通常不是由整篇的文章构成，自然也没有相应的词汇和帮助练习，而是像我们常见的教材一样，由设计的章节构成，章节之间存在着连贯性，和一般的著作的区分仅仅在于这类文献是用英文撰写的，虽然许多书名仍旧会叫做“某某专业英语”，但是笔者认为该类型的文献在分类标引时标引为h31或h319.4是不精确     的。lOCAlHOST《中图法》(第四版)中对h31类目的定义是：总论英语语音、文字、词汇、语法等的著作以及中等专业以上英语教材、课本、教学参考书等人此。把专业英语书和基础英语教材、课本以及总论语音、语法等书籍混杂在一起，使h31类下的书籍过于庞杂，数量也太大；同样学科的书籍简单分散，不利于读者查找，影响图书馆资源的利用和共享。由于以前专业英语类图书比较少，所以在《中图法》(第四版)没有给它一个清楚的定位，比较模糊。假如能为专业英语类图书设立新类目当然是解决这个问题最好的方法，但是，在现有条件下，笔者认为，教材类专业英语文献的分类标引要从h类中抽离出来，但直接放在各专业类目下也有它的弊端，这样分类，不但混淆了专业英语图书和影印版图书的区分，而且也没揭示专业英语图书的实质——学习专业英语学问。组配法能够很好地达到上述要求。

从我馆书目数据和calis联机编目中心的数据看来，除个别把语种作为主体因素标引的，该类图书的主题标引还是比较全都，都是学科内容作为主体因素，语种作为方面因素进行组配。

例1：《会计专业英语》

标引为：6060#@a会计学@x英语

690##@af230：h31

例2：《自动化专业英语》标引为：6060#@a自动化技术@x英语@x高等学校@i教材

690##@atp：h31

例3：《电子科学与技术专业英语：光电信息技术分册》

标引为：6060#@a电子技术@x英语@x高等学校@j教材

6060#@a光电子技术@x英语@x高等学校@j教材

690##@atn2：h31

3词典类

顾名思义，词典类专业英语文献就是各专业英语词汇的词典。此类图书的分类标引和主题标引依据词典、字典的规章进行。

(1)综合性单语种词典、字典，主体标引以语种为主体因素，“词典”“字典”为文献类型进行组配标引。

例：《企鹅英语词典》

标引为：6060#@a英语@j词典

690##@all316

(2)专科性单语种词典、字典，以学科内容概念为主体因素，语种为论题复分面，“词典”“字典”为文献类型因素进行组配标引。

例：《国际电工辞典无线电通信》

标引为：606o#@a电工@x英语@j词典

606o#@a无线电通信@x英语@j词典

690##@atn92—61

(3)专科性多语种词典，以学科内容概念为主体因素，语种为论题复分面，词典为文献类型因素进行组配标引。

例1：《有用金融英汉词典》

标引为：6060#@a金融@x英语@x汉语@i词典

690##@af83—6l

例2：《汉英水科学词汇》

标引为：6060#@a水@x汉语@x英语@i词汇

6100#@a水科学

690##@ap33—61

目前，专业英语类文献的分类标引和主题标引没有统一的标准，这就要求各馆依据自身状况制定标引规章，详细状况详细分析。随着英语在高校训练中地位的不断提升，专业英语文献的种类也会越来越多，可能在很短的时