小班下学期班务计划优秀(5篇)

第页共页小班下学期班务方案小班下学期班务方案免费优秀(5篇)制定方案前，要分析^p研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。那关于方案格式是怎样的呢？而个人方案又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。小班下学期班务方案小班下学期班务方案免费篇一愉快的寒假生活完毕了，新的学期开始了，我们宝宝班迎来了21位得意的小宝宝，其中女孩15名、男孩6名，年龄最大的为3周岁左右，最小的为2周岁左右。对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都根本理解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去理解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很明晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快理解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。本学期我们将以崭新的相貌迎接小班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立效劳意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和平安工作几个方面去开展工作。小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉教师，并在教师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假设有个别幼儿拉在身上，教师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。教师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准：知道听铃鼓声上位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家；有礼貌地向教师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，防止事故的发生。在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为标准及家长需要配合教师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现，理解幼儿在家的情况，以便有针对性地进展教育，争取每个幼儿能在原有的根底上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目理解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都理解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及联络、家访等形式，以理解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。将平安工作浸透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿〔特别是较特殊的幼儿〕；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生；教师经常反复叮嘱幼儿注意平安，加强幼儿的常规及平安意识教育，强化幼儿自我保护的意识和才能；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、乘凉设备的平安使用；及时发现班上的不平安隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中安康的成长，就是我们每位教师最大的心愿。小班下学期班务方案小班下学期班务方案免费篇二一、入园小班下学期班务方案小班下学期班务方案免费篇三新的学期我们迎来了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。这些活泼得意的孩子，经过一个学期的学习，大部分孩子可以高快乐兴来园、主动向教师问好、友好地和同伴相处，生活自理才能也有了较大的进步，学会了自己漱口、穿脱鞋子、才能较强的孩子还学会了自己穿脱衣服等；在学习上孩子们有了强烈的学习欲望，能积极、主动地参加一日各项活动；但也存在着一些问题，如：个别幼儿的情绪还不够稳定、上厕所的习惯较差、还有一些孩子有挑食、偏食的习惯，在玩玩具后不拾掇、无故推撞别人等等，我们将利用各种方式来纠正这些坏习惯，帮助他们养成良好的行为习惯。〔1〕五大领域开展性目的：〔一〕安康领域：1、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。2、理解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于承受疾病预防和治疗，懂得安康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不平安因素。5、愉快参加体育活动，开展走、跑、跳、钻、爬等动作。〔二〕语言领域：1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学惯用普通话，能用简单的语言答复别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。3、继续学说普通话，学习完好地表达自己的要求。4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。〔三〕社会领域：1、在成人启发下学习关注别人的情绪并作出抚慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢别人的帮助。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。3、逐渐承受教师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的根本规那么。4、观察周围生活环境极其变化，能接触新颖的事物。5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。〔四〕科学领域：1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。4、亲近大自然、喜欢并学习保护周围的动植物。〔五〕艺术领域：1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进展美术活动，学惯用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。4、学惯用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。〔2〕家长工作目的努力通过家访、家长接送幼儿的时机、家访等形式做好家长工作，与家长保持愉快的合作关系。通过家长工作共同进步本班保教工作质量。充分利用家长资进步主题教育活动的效果，方案在本学期开展一次以主题活动为内容的家长开放日活动，通过家长开放日活动扩大家长对我们主题教育活动的认识，展示我们新的教育方法，转变家长的教育观念，争取家长支持、理解我们的主题教育活动。〔3〕保育保健工作目的正确对待部分幼儿的别离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到的足，产生对教师的信任。根据幼儿年龄特点和发育状况确定目的。将管理目的和班级方案的制定联络起来。保证按照小班常规管理的原那么施行方案。抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。〔4〕平安工作目的结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增强其自我保护意识和才能。在日常教育教学活动中，浸透平安工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位教师多注意班级的平安环境，及时消除存在的平安隐患。〔1〕教育教学内容和措施根据《纲要》精神，本学期开展五大主题的教学内容，分别是《宝贝一家》、《车子叭叭叭》、《动物朋友》、《瓜果乐》、《噜啦啦》，同时五大领域的详细措施表达在：〔一〕安康领域：1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵敏性和初步开展幼儿的根本动作，增强其体质。2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。3、注重平时的观察，开展和进步幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些根本技能。4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应才能。〔二〕语言领域：1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进展一些听说练习。2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有时机在集体面前讲话。4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。〔三〕社会领域：1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。〔四〕科学领域：1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步理解季节与人们的生活关系。2、利用漫步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。3、选择适宜小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探究观察简单的科学现象。4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的开展。〔五〕艺术领域：1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学惯用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进展制作，进步用手操作的灵敏性，开展手眼协调才能。3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模拟动作，学会简单的舞蹈。6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。〔2〕家长工作内容和措施1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。2、运用《幼儿开展情况——观察记录与评析》表，随时与家长获得联络，交换主题开展情况的意见，互通情况信息。3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。4、发放《家园亲子单》让家长即时理解班中开展主题的情况。阶段性的家长工作：5、家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，理解教师工作情况，增强与教师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。〔3〕保育保健内容和措施：1、教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，学会使用手帕、餐巾，认真洗手不玩水。2、教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙整齐地放在规定的位置。3、幼儿正确使用运动器具，注意平安。4、逐步培养幼儿正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势。5、培养幼儿有正确的'睡觉姿势，安静入睡。6、保教结合，严格执行卫生消毒制度。7、保持室内外环境卫生的干净、整洁。幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓。8、照顾幼儿的一日生活，特别是体弱的儿童。9、注意平安，进步幼儿的自我保护意识。10、做好班级每日的消毒工作，预防传染病。〔4〕平安工作内容与措施1、让幼儿知道上下楼梯时〔或滑滑梯时〕容易跌倒，要注意平安，不推挤、不嬉戏。2、知道锐利和带刺的东西会伤害人体，不玩弄剪子和刀，用剪刀时，知道不用锋利的方向对向别人和自己的身体。3、知道火和开水会伤人，不玩火柴、不玩火、不能泼洒开水。4、知道电会伤人，不碰电插座，不玩弄灯头以及各种电器5、玩累了知道主动休息，渴了知道主动喝水。6、知道一些预防疾病的最起码的常识，并知道以下几点：a、不用别人的手巾和口杯。b、不吃没有清洗过的水果。c、不吃别人吃过的食物7、对班上存在的问题进展商讨，寻求最正确解决方法，做到保教人员步调一致。8、做好班级物品管理工作，保教人员目的一致，共同努力，9、认真做好每日的交接班工作，消除不平安的隐患，防止平安事故的发生。10、每月开展一次平安教育活动。二月份：1、接待幼儿和个别新生，稳定幼儿情绪，稳固幼儿的常规；认识新同伴并与其友好相处。2、加强常规管理。3、平安教育：游戏时“喊妈妈”、躲开它们。4、发放幼儿成长记录表。三月份：1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。2、开展主题：宝贝一家。3、结合季节特点开展环境创设活动。4、发放幼儿成长记录表。5、平安教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了。四月份：1、主题活动：车子叭叭叭。2、更换区域活动材料，提供半成品和废品。3、教育教学活动展示〔向家长开放〕。4、发放幼儿成长记录表。5、平安教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话。五月份：1、开展主题：动物朋友。2、结合季节继续调整环境创设。3、平安教育：跟着妈妈去商场、乘公共汽车。4、准备庆“六一”节目。5、发放幼儿成长记录表。六月份：1、开展庆“六一”活动。2、发放幼儿成长记录表。3、平安教育：游泳去、太阳火辣辣。4、幼儿开展情况测查评价。5、班务总结、个人工作总结。小班下学期班务方案小班下学期班务方案免费篇四1、概况本班现有幼儿25名，其中男孩15名，女孩10名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已根本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言才能有了较大的进步，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按教师的信号进展集合和分散游戏，动作才能大有进步；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进展简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规那么意识。2、本班特点及主要表现1、优势表现1〕大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思。2〕大部分幼儿已根本适应集体生活，对待教师、同伴表现出热情与喜欢。3〕大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助。4〕对新奇的事物表现出好奇和探究，有初步的探究意识。5〕愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。6〕大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规那么。7〕具有很强的运动才能，喜欢参加各种体育活动。2、弱势因素分析^p1〕幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩。2〕还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但需要喂，会脱下衣服，但不是很会整理衣服。3〕还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。4〕自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。5〕幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去。3、个别幼儿情况1〕个别幼儿属过敏性体质，对饮食的要求很高，需每天每时注意观察与提供帮助。2〕个别幼儿出现超体重，需要控制和合理安排饮食，给予一定的体能训练等。3〕个别幼儿控制才能较差，经常会分开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。4〕个别幼儿的语言才能相对较差，需要给予必要的引导与帮助。5〕个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他。4、家长情况平时的接触与家访中我们理解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的理解减少，并出现教育子女中教育观念的偏向。5、班内成员分析^p我班三位教师，其中我做为班长工作经历虽然不是非常丰富，但我工作认真，可以勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。滕教师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活泼，具备承担各种教育活动的才能，教态端正，能被幼儿承受和喜欢。保育员徐教师虽然只参加工作，但对保育工作做得很到位，熟悉幼儿的安康保健知识，对小班孩子的生活护理有较强的操作才能。1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到开展。2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。〔一〕对园方案的贯彻1、按时参加园里的政治、业务学习。2、按时完成各项方案。3、努力自学，更新观念，进步教育技能。〔二〕家长工作首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联络册、半日开放等活动，使家长理解幼儿在园的情况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面开展。〔三〕班级目的管理1、入园管理。☆正确对待部分幼儿的别离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心。☆为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任。2、常规管理。☆根据幼儿年龄特点和发育状况确定目的。☆将管理目的和班级方案的制定联络起来。☆保证按照小班常规管理的原那么施行方案。1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进展“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等。班里布置娃娃家绩及一个建筑区，其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照顾了幼儿的平安，又使幼儿更便于和小朋友进展交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩具的需要。2、建立一定的常规，学习生活自理才能。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和开展状况，进一步进步常规培养的要求。教师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理才能，培养自理才能要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，开展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应才能，不经常感冒、生病。4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式直接获得感性经历，培养幼儿对事物的感受力。5、抓住幼儿口语开展的关键期，给幼儿营造一个优美、标准、准确的语言环境，促进幼儿语言的开展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解才能。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完好句。6、班级的协作，通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析^p，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，进步教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。小班下学期班务方案小班下学期班务方案免费篇五本班现有幼儿33名，男孩17名，女孩16名。其中有1名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和进步。现将各方面情况分析^p如下：〔一〕安康：幼儿的自理才能有了较大的进步，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，如王佳欣、苏东健、丁岑玺、陈孙弘宇等吃饭时经常东张西望，吃得饭菜都发凉，需要教师不断催促、提醒。徐弘渐、丁岑玺、苏东健吃饭时经常讲话，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断催促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已根本能独立大小便，女小朋友根本上都能独立上便槽小便了，个别小朋友还会把内衣塞进裤子里，如王佳欣、陈孙弘宇等。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定的衣格里，裤子、衣服穿反的现象也大大减少了，但有部分幼儿穿脱速度太慢，技能不太纯熟，如张成晔、徐心杰、卜一菲、陈爱涛、朱冰君等，我们将与家长联络共同配合给予更多自理时机。动作开展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的才能相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作开展不协调，跑时容易摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吴欣月、陈爱涛、蒋天羽等。在分散活动时，我们将引导他们多参加这方面的游戏，并联络家长共同配合来进步这些幼儿的动作协调才能。通过谈话、不断提醒催促，幼儿在运动时的自我保护才能有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友分开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经历和知识，进一步进步自我保护意识和保护才能。〔二〕社会性和情感方面：经过一学期的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进展交往，幼儿的交往才能进步了，愿意与教师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌生的客人、教师还不能主动招呼，也有部分幼儿在集体面前不敢大胆表达、表现自己，如林昊天、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步鼓励他们，让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控才能较弱，注意力较分散，遵守集体规那么的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。〔二〕艺术方面：幼儿对绘画的兴趣进步了，涂色、线条等技能方面也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信心也增强了。线条较大胆、老练，初步理解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活经历积累得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏经历和感知时机，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及给予幼儿更多感知美的时机，培养幼儿对美的敏锐性，进一步进步审美才能上。本班幼儿喜欢音乐，尤其是女小朋友，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。〔四〕语言认知方面：全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言口音，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜欢听故事，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用才能普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。〔五〕个别幼儿情况分析^p：卜一菲——该幼儿非常胆小，至今仍然很少主动与周围幼儿很少交往，自由活动时常常一个人在旁看别人活动，不能主动参与到集体中。夏逸非——该幼儿比较聪明，反响快，做事的时候比较专心，但一些行为习惯较差，比方经常发出一些怪声，做错事不愿成认是自己做过的，想象与现实容易混淆。促进幼儿身体正常发育和机能协调开展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。开展幼儿正确运用感官和利用语言交往的根本才能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手才能，开展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。培养幼儿感受美和表现美的情趣和才能。〔一〕安康：1、进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；2、独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯；3、正确使用勺子，安静就座，愉快进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。4、进一步培养幼儿良好的就寝习惯，能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，安静入睡，睡姿正确；5、在教师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能抑制一定的困难；6、学习小班第二套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，互相抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。7、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见平安问题的正确方法；8、喜欢与教师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成平安感、信赖感。〔二〕社会性和情感：1、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气；2、能快乐地参加“六一儿童节”的活动，知道世界有很多种族的儿童，知道中国的儿童很幸福；3、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的才能感到快乐；4、能向教师提出自己的要求，在教师的启发下，能同情生病的同伴；5、喜欢上幼儿园，关心集体，能和同伴一起友好地游戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮流玩；6、初步产生理解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣；7、能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给教师。愿意尝试新的活动；8、能遵守一定的集体活动规那么，努力做好力所能及的事；9、保护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约使用；10、逐步参加一些劳动，能在教师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的快乐。学习尊重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。〔三〕认知：1、对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象；2、继续认识常见的动植物，在教师的带着下学习饲养小动物，参加简单的种植活动，并保护动植物，关心劳动者；3、喜欢参加数学活动，能在教师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料；4、能根据物体的1—2个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识3—4种根本图形；5、学会手口一致地点数4以内实物，并说出总数。〔四〕艺术表现：1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受喜欢环境、生活和艺术中的美；2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进展简单的联想、创造活动；3、能跟随伴奏唱完好的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的动作表现自己的感受；4、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；5、继续学惯用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进展做做玩玩的活动；6、喜欢用自己的作品来布置环境，参与环境创设。〔五〕、语言：1、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话；2、乐意与教师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语；3、能有针对性地答复别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自己的恳求和愿望，在集体面前大胆发言；4、喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简单的情节，进一步认识常用汉字及简单的标记；5、能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。1、作业活动：〔1〕根据本班幼儿实际开展程度，确立相应的教育目的和要求，选择既适宜幼儿的现有程度，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，尝试进展生成性主题活动。〔2〕用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和注意，吸引幼儿参加活动，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，引导幼儿积极参与学习，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。〔3〕擅长发现幼儿感兴趣的事物，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，搜集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动，这将是本学期的重点。〔4〕注重活动过程，并积极热情地对待幼儿的活动成果，注重通过幼儿自身的观察、操作、探究活动，让他们获得直接经历和情感体验，使他们的才能得到进步。〔5〕尊重幼儿在开展程度、才能、经历、学习方式等方面的个体差异，对不同程度的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同程度上得到开展。〔6〕注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。〔7〕注重建立良好的常规，防止不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。体育活动：〔1〕坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进展，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。〔2〕根据幼儿的年龄特点和班级实际情况制作既结实又实用的自制体育玩具，激发幼儿参加体育活动的兴趣。〔3〕继续根据本班幼儿的活动才能、体质情况，注意安排好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，关注幼儿对体育活动的兴趣，使每一个幼儿都愿意参加体育活动。〔4〕对个别体质较弱的幼儿要注意活动量的循序渐进，给予更多的关心和保护。引导和鼓励个别不爱动的害怕的幼儿参加体育活动。在活动过程中，注意每个幼儿的平安。〔5〕注意提醒幼儿在玩大型活动器械时，遵守游戏规那么，向幼儿进展平安教育。继续增强幼儿的自我保护意识和才能。3、游戏活动：〔1〕提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析^p、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。〔2〕丰富幼儿的知识经历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经历，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。〔3〕让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中互相协商，解决一些小问题。给予幼儿充足的探究时间，允许幼儿根据自己的速度探究解决问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的时机。〔4〕继续做好游戏观察，理解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往。分析^p幼儿游戏的程度，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步理解和遵守简单的规那么，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游戏的才能。〔5〕鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进展交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。〔6〕尊重幼儿，在游戏中根据幼儿的个性进展教育，要特别关心那些胆小、才能弱的幼儿，让他们也能在游戏中表现自己，开展自己，从而使全面开展的教育方针真正落实每个幼儿身上。〔7〕通过仔细观察游戏中幼儿的行为表现，理解每个幼儿现有的自我成长才能的开展程度，并根据他们各自的情况加以引导，关注每个幼儿自身才能的纵向开展，评价幼儿探究的投入程度发现和解决问题的才能，思维的灵敏性、变通性、创造性，活动的自主性和独立性的开展。〔8〕重视游戏的评价。在教师的指导下进一步培养幼儿对游戏情况进展讨论的才能，通过讨论培养幼儿学会分析^p，明辨是非的才能和创造力，开展下阶段游戏。〔9〕注重区域活动的指导，进一步研究和开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经历的指向性。在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展程度的一致性与层次性，科学地指导幼儿使用操作，帮助和引导幼儿主动发现。〔10〕根据本班幼儿学习与开展的情况，我们还将有针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经历。我们将构造游戏、智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地浸透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中逐渐建构或领悟事物之间的关系与联络。4、观察漫步：〔1〕引导幼儿通过观察理解周围环境的变化，培养耐心细致的良好习惯，进步幼儿的审美才能。〔2〕本学期除了