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文档简介

做到作业整洁。不要再误认为练字是语文老师的事。提高指导水平。每位老师在作业批改、评语书写、教学板书等方面应做出示范。强化写字课程的实施制定实施写字教学的一系列措施：(1确立写字教学研究的整体思路。一门学科教学过程中都必须渗透写字教学思想。做到四个统一：各年级统一教材、统一进度、统一训练要求、统一习字本。做到四个保证：时间保证、指导保证、质量保证和利益保证。(2建立教师写字教学基本功训练制度。建立了一系列制度，提高教师的写字技能水平、写字理论水平和写字教学水平。①学。学写字教学相关的理论及各地写字教学研究成功经验，了解中国传统写字教学的精华，各类书法家的故事等。②练。每天坚持练字20分钟，每周上交一页钢笔字、一页笔毛字。③比。每学年书法比赛。在学、练、比中成就扎实过硬的写字教学基本功。(3营造浓厚的写字教学研究氛围。环境对小学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。我们注意创设与写字教学①学校宣传橱窗、走廊过道的墙壁上布置了学生的优秀习字作品；班级设“书画苑”展示学生的优秀习字作业和有进步的习字作业。②创作写字歌，编写写字操。为了激发学生热爱写字的情感，学校创作了写字歌《我们从小练好字》,让学生懂得写好汉字是每一个中国人热爱祖国、热爱祖国文化的具体表现。正如歌中所唱：(5明确各科作业的常规要求。1、加强写字教学评价2、完善写字评价体系1、小学生写字的有关指标与要求2、小学生写字评价标准小学生写字的有关指标与要求一、写字姿势整洁。三、书写速度一年级学生每分钟写3—5字；二年级学生每分钟写5—7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五年级学生每分钟写15字左右。四、学段要求1、第一学段(1—2年级)要求：掌握汉字的用具，初步养成良好的写字习惯。2、第二学段(3—4年级)要求，能使用钢笔书洁，行款符合要求，培养审美能力。3、第三学段(5—6年级)要求：硬笔书写楷结构大体匀称合理(40分)运笔较好的知道轻重变化、也大体适度(10分)行款整齐，前后大体一致(10分)2、三、四年级评分标准钢笔执笔方法和写字姿势正确，书写习惯良好(正，结构比较合理，大小适中(40分)运笔轻重变化、也基本适度(15分)行款较整齐，上下较均衡(15分)3、五、六年级评分标准钢笔执笔方法和写字姿势(40分)运笔流畅，行笔轻重变化较明显、适度(15分)行款整齐，上下均衡(1

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