教研室活动计划表(十九篇)

第页共页最新教研室教研方案教研室活动方案表(十九篇)教研室教研方案教研室活动方案表篇一1、统一思想、统一认识，坚持教师要把新思想、新观念运用到教育过程中和教育内容上。坚持以教学质量求最正确，倡导教师的敬业精神和奉献精神，保护学生、尊重学生、帮助学生，以学生为中心、效劳于学生的理念，搞好我们的每一步育人和教学环节。2、在教学方面不断追求尽善尽美。本学期要求每一位教师要更加认真备课，教案重新改写，要根据b级学生的特点进展授课，防止千篇一律。充分利用每周一次的教研活动时间，搞好集体备课，互相传授教学经历、教学体会，讨论教学中的难点、难题。每周安排教师主讲一个单元，进展重点、难点剖析，到达统一认识，从而进步每一位教师的教学程度。使学生在每一节课完毕时，都有较大的收获，让学生真正喜欢和爱上英语课，并从中受益，从而进步英语学习的兴趣，最终到达英语成绩稳步进步，争取明年有更多的b级学生通过大学英语四级考试。这需要每一位教师的艰辛努力和付出。3、为了到达教师之间的互相学习、互相帮助，本学期每位教师至少要有两次听课记录。互相听课是一个很好的互相学习、互相交流教学体验的过程，可以取别人之长处，补己之短处。教研室主任负责并催促完成这一工作。4、教研室要配合外国语学院完成各项工作和任务。对于学院所下达的各项工作，教研室要积极配合，比方说学校安排的各种教学活动，教学评估的材料准备等方面要全力以赴，配合学院的工作，努力做到最好。总之，在新的一学期里，b级教研室要团结努力，共同奋斗，做好我们的每一项工作，使我们的教研室成为充满活力活力、蓬勃向上、奋力进取的集体。我们要为这一目的而努力！教研室教研方案教研室活动方案表篇二指导思想：遵循《全国教育中长期开展规划纲要》与新课标精神，围绕学校工作方案，结合教研室工作实际，以课程改革为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，进步教育教学质量，为我校的进一步开展发挥积极的作用。工作目的与理念：1、营造教研文化，促进教师可持续开展。2、突出学生主体地位，进步教育教学质量。3、借助科学有效的评价，引导师生多元开展。4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。5、运用信息技术手段，丰富交流学习途径。工作措施：一、强化校本研修〔常规工作〕1、常规教研活动每周三上午为我校常规教研活动时间。这是我校教研工作最核心局部，要做到有方案、有过程、有反考虑核，要做到扎实有效，促进我校教育教学工作的开展与提升。本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课与业务理论学习为主、其他活动为辅，根据教学实情进展，突出教研实效，让教研更好地为教育教学工作效劳。要走进课堂，研究课堂，要强化管理，加强落实。九年级教研工作多角度与中考对接。学校中考质量，反映了学校的教学程度和课改成绩，是衡量学校教育教学质量的重要方面，也是教育教学研究的重要途径。九年级教研要更多地研究课标与中考试题方向，让有限的时间、精力发挥更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要随时随地结合教学实际，让教研经常化、常态化，发挥群策群力。本学期，还要着力开好学科质量分析^p会、班级质量分析^p会与家长会三个会，要形成常态机制，及时总结经历，查找问题，以求不断提升教育教学质量。2、听评课活动根据区教研室安排，结合我校实际，要求：校级领导每学期听课45—60节，中层领导每学期听课30—40节，代课教师学期听课节数不少于15节。教研室及时考核反响，促进课堂教学研究。校级、中层领导要多深化课堂，及时理解教学现状，及时发现问题、解决问题，及时予以指导。精心组织各级别公开课。出讲公开课教师要及时交回教学设计、说课稿、课后反思等资料，以便及时纳入考核，包括绩效考核。3、大练兵活动教师根本功训练常抓不懈。与学校各部门联手，坚持把教师根本功训练放在一个重要的位置，落实到平日的详细教育教学工作之中，做到了“做中学”。本学期要突出微课的研究，完成市区教研室的任务，把微课录制纳入考核，推进教师根本功训练。4、课题研究课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式，对教师的专业成长具有宏大的推动作用。学校对教师的课题研究，不仅要给予大力支持，而且要进展科学合理的组织指导。其中，最有效的指导方式就是构建学校课题系统，把各级各类研究课题全部纳入统筹系列。教师参加课题研究，必须在与学校签订协议的根底上，按要求进展研究工程的申报、课题内容的研讨和经历成果的鉴定等，并在组织施行过程中，注意利用各种公共媒体〔报纸、杂志、网络等〕积累各种研究和实证资料。否那么，课题不予成认、考核。要积极参与研究市区两级课题，做好相关工作。继续倡导微型课题研究，把我们的研究目光都聚焦在教育教学中发现的问题，尤其是新教育教学形式中面临的诸多问题，如学习小组的构建预评价，预习、交流、展示等课型的操作，科学评价等等。5、组织好联片教研我校是xx区联片教研第三组的牵头校，要本着“追求卓越，全面示范”这一精神，在区教研室的大方针下，结合本小组实际，大胆创新，乐于奉献，主动担当，带动片内各校的协同开展，更好地发挥了我校的示范作用。本学期联片教研重点推广小组合作式的教研形式。联片教研活动详细安排另外安排。二、深化课堂教学改革〔重点工作〕1、课堂教学为中心的教育教学改革普及化课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为根底、探究合作为核心、展示交流为特征、评价制度为保障”的学生课堂形式，有力推动班级授课制教学形式向小组探究学习形式的转变，全面进步学生学习质量。本学期重点是让新的课堂教学形式首先在校内普及，让每一位教师都可以跟得上我校课堂教学的步伐。教研室要组织指导教师，积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动，评选出各学科课堂教学改革的领头教师，到达以比赛促教研、以教研促教改、以教改促开展的目的。教育教学改革继续围绕课堂教学这一主阵地，课堂教学研究立足小而精，做到扎实有效。我们要强化平日原生态课堂教学的研究，以备课组为单位，进展备、讲、评系列活动。2、不断完善评价制度，促进教育教学工作与课改进程修改、完善三个制度：即教师教育教学工作考核制度、学生评价教师制度与学生学习小组考核制度，效劳课堂教学改革。教师教育教学工作考核制度要与时俱进，不断出台与补充相关的一些支撑材料，如公开课级别的认定等，以便使得考核更加科学客观，更加有章有据，更加具有可操作性，从而更好地发挥其作用。要研究工程学习评价制度与中考的科学对接。学生评价教师一直是一把双刃剑。本学期，我们将继续从教师与学生的实际出发，简化测评程序，科学试用测评结果，积极探究，大胆改进，最大程度上追求师生的协同开展，最大程度上促进教育教学的良好开展。学生学习小组考核制度，要在理论中发现典型，共同学习，出经历，以点带面，共同开展。3、国学教育示范化我校作为国学示范校，要在市区教育局的领导下，立足校情，走出一条适宜我校特点的路子，为全区做好示范。要走出校门，教育教学成果回馈社区、社会。校级领导牵头，要带头开展国学讲座交流，分享学习体会。本学期每一位教师至少完成一篇学习体会。4、完善网络教研本学期重点是利用好两个平台〔国家教育资平台和晋中网络教研平台〕，继续建立完善两个博客〔xx五中教研室博客与xx五中区级课题管理中心博客〕，让信息技术手段更好地效劳于教育教学工作。利用好国家教育资平台和晋中网络教研平台，让全体教师可以在更大的范围内互相学习交流。要按时完成上级安排的“一师一课”晒课任务，获得优异成绩。在上学期组建“xx五中区级课题管理中心博客”与“xx五中教研室博客”的根底上，不断进展完善，更好地发挥作用，效劳教育教学工作。教研室教研方案教研室活动方案表篇三一、指导思想以科学开展观为指导，以全面施行素质教育、全面进步教学质量为核心，以深化课程改革为打破口，以评价机制改革为动力，进一步做好教学管理、教学研究、教学指导和教学效劳工作。按照“围绕中心、效劳学校、开展教师、成长学生”的思路，认真落实《山东省普通中小学管理根本标准》，认真落实“素质教育质量效益双高工程”。深化施行素质教育，进一步深化课堂教学改革，标准教学常规管理，努力进步教师的整体素质和学生综合素质；细化各项工作措施，狠抓落实，促进课程施行程度、整体办学程度不断有新进步。全力办好学生喜欢的学校、人民满意的教育，全面进步教育教学质量。二、工作目的任务1、全面推进素质教育，全面进步教育教学质量。全面落实素质教育要求。组织开展“素质教育质量效益双高工程”。按照“泰安市素质教育质量效益双高工程”评价方案，对初中、小学进展学校办学程度、课程施行程度、教学管理程度、教学成绩评价等多个方面的评估，促进中小学整体办学程度的全面提升。2、进一步标准教学行为。严格执行《山东省普通中小学管理根本标准》。3、认真研制教育质量评估标准，制定“小学教学质量监测方案”、“初中教学质量开展性评价方案”等教育质量过程性管理制度，加强对中小学教学质量的过程性监测与管理，使学生的综合素质、教师的专业程度、学校的办学程度得到持续开展。认真组织好“办学生喜欢的学校”主题活动。把“办学生喜欢的学校”作为一种理念来指导教育教学工作，将“办学生喜欢的学校”这一理念融入学校办学目的体系中，与学校的日常教育教学工作有机结合，成为完成工作目的和评价工作效果的基准。4、加大课堂教学改革力度，努力进步课堂教学效益。开展“学案导学六步教学形式”高效课堂教学活动。认真学习落实《泰安市中小学学科教学指导意见》，使全员参与课堂教学改革，加大推进课堂改革和创新的力度。加强进步课堂教学效益问题的研究，把进步课堂教学效益作为教研的重要课题，各学科开展的各项评选活动要把进步课堂教学效益和“学案导学六步教学形式”作为重点进展广泛深化的研讨。认真落实集体备课，突出抓好单元集体备课，全面推行自主、合作、探究式教学方式，加强学法指导，高度重视学生自主学习才能培养，教师教学要实现讲授技能向管理技能的转变，课堂教学要重引导、调控、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。5、充分利用各种教学资，进一步完善网络教研平台建立。充分利用图书、仪器、器材〔音体美、理化生、科学、综合理论、电教〕等各种教学资，进步使用率，重视现代化教育技术和观察实验教学。配合网管中心建立教研网络平台，逐步扩大教学资库的容量，继续推动骨干教师博客建立工程，讨论网络集体备课、在线交流等活动，进步教师应用信息技术效劳教育教学的才能，搭建促进教师专业成长的网络平台，用网络平台创造教师展示自我、共享资的新生活。6、加强教学工作方案的研制和过程性管理。要标准教学方案要求，特别是级部、教研组、备课组、教师所定方案要有目的、任务、施行的方法步骤以及主要措施等，方案要详细到每周、每天甚至是每件详细工作。学校要建立逐级审查制度，定期对方案的执行情况进展过程性督查，学期完毕要有总结，包括文字、图片、音像资料等，确保每项工作事前有方案，中间有过程、事后有总结，把过程管理落到实处。7、加强教师队伍建立。教研人员要做教师专业开展的效劳者，学校给每位教师建立教师专业开展档案，积极为广阔教师成长创造时机、搭建平台。进一步完善以课程施行过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为根本要素的校本教研制度，通过举办教师论坛、课改沙龙等活动，加强同伴互助；建立与区外名校交流学习制度、与各级教研人员的联络沟通制度，实现专业引领。继续做好培植典型工作。建立教研员联络学校制度，重点帮助学校标准办学行为、推进课程改革和素质教育，提升学校管理程度和办学层次。努力培植学校、学科、教师等多个层面的典型，并积极发挥教学示范校、学科基地和优秀教师的示范带动作用，通过倡树典型，打造品牌，促进整体办学程度的提升，促进教育平衡开展程度。8、按照市教育局要求，努力打造“家校共育”素质教育品牌。家校共育旨在学校教育、家庭教育、社会教育三教形成合力，共同承担起对学生安康成长的责任。家长素质的提升，科学教育理念、方式的内化，对促进青少年安康成长意义是非常重大的。各中小学，在“十二五”期间将全办事处家长和教师培训一遍。三、工作措施1、深化根底教育课程改革，全面施行素质教育。深化贯彻《山东省普通中小学管理根本标准〔试行〕》，严格按照“泰安市素质教育质量效益双高工程”的要求，认真落实评价方案，全面落实国家课程和地方课程，积极开发校本课程，抓好义务教育段综合理论活动课程。严格执行课程方案，开全课程，开足课时，全面落实素质教育的要求。加快校本课程开发建立步伐，进步建立档次。加强综合理论活动特别是研究性学习的组织管理与指导。加强音体美教学和心理安康教育。开好中小学体育、艺术课程，保证课时，进步质量。按照国家学生体质安康标准，全面施行“国家学生体质安康达标”活动，在各级各类学校深化开展“阳光体育活动”，保证学生每天体育1小时，增强学生体质。施行家校同行心理安康教育普及工程，加强中小学生心理安康教育，进步学生心理素质，积极推进教学方式及学习方式转变。积极开展新形势下进步学生思想品德教育效果的研究和实验，强化行为习惯和学习习惯等养成教育培养的措施，组织好中小学课程施行程度评估工作。2。进一步加强学校德育工作。加强学校德育工作机构和队伍建立，发挥班主任在德育工作中的主力军作用；改进中小学思想、政治、品德课教学，充分发挥未成年人校外教育活动场所的作用，探究学校、家庭和社区“三位一体”的立体化教育形式，多渠道、全方位进步德育工作的针对性、实效性。必须把学生的全面开展和个性开展作为出发点和归宿，必须坚持教书和育人相结合的原那么，坚持科学性和思想性相结合的原那么，掌握教学的教育性规律，发挥教学过程中的教育功能，把三维目的中的“情感态度价值观”落到实处。3、抓好教学视导，强化教学管理。努力探究更加有效的`教学视导调研的方式方法，一切从实际出发，抑制形式，使教学视导实在成为向学校学习和发挥专业引领作用的业务交流活动。要探究建立发现培植典型、查找问题、现场解决问题的教学指导机制。全面落实《高新区中小学教学视导评估方案》、《高新区中小学教学管理细那么》及《关于学生课外作业布置与修改的规定》要求，在“科学、标准、创新”上作文章，在“严、细、实、恒”上下功夫，努力使全镇中小学校教育教学质量有新的进步。教学视导着重发挥好课程管理、教学常规管理、课堂教学管理、质量监测等几项重要功能。在课程管理的三级课程中，特别要强化地方课程的开设和校本课程的开发建立工作，把校本课程开发作为教师专业开展的重要内容之一。教学常规管理要对学校教学方案的制定和落实、课程设置、课时安排、考试的次数和试题质量、教辅资料征订和使用情况、作业布置和修改情况进展检查。对教师的教学常规〔包括制定教学工作方案、备课、课堂教学、辅导学生、作业修改、成绩考核等环节〕进展检查。课堂教学管理要全力推进课堂教学改革，全面推进自主、合作、探究式学习。质量监测重在查找缺乏，改进教学。加强学校内部管理，进步学校内部管理程度。4、进一步强化质量意识，抓好质量目的落实。进一步加大对“素质教育质量效益双高工程”和根底教育质量检测的力度。成立专门领导小组，制定“小学教学质量随机监测方案”、“初中教学质量开展性评价方案”等教育质量过程性管理制度，加强对中小学教学质量的过程性监测与管理，使学生的综合素质、教师的专业程度、学校的办学程度得到持续开展。严格执行上级有关考试规定，标准中小学各类考试，加强中小学日常考试无分数管理，实现从分析^p成绩到分析^p存在问题的转变，把质量检测和成绩分析^p作为改进教学和改进学习的重要手段。5、充分发挥骨干教师带动引领作用。对教师的专业引领要从评优式向培优式转变，从关注少数向关注多数转变。加强对名师、教坛英才、教学新星、教学能手、学科带头人等骨干教师的跟踪培养与管理，发挥其辐射带动作用。做好教育人才递进培养工程的施行工作。教坛英才、教学新星、区级以上学科带头人、教学能手每人每学期上1节观摩课；加大优秀教师教学经历的总结推广工作。采取现场会、研讨会等多种形式发挥典型的示范引领作用，进一步指导教学改革、教学实验。创新评选方法，组织开展优质课、创新课、教学能手评选活动。6、深化课堂教学改革、深化开展“学案导学—六步教学形式”高效课堂教学活动。〔1〕课堂教学是施行素质教育和课程改革的主渠道，在中小学认真组织落实以教学为中心，以课堂为关键，以质量为生命，以效率为灵魂的要求。在继续开展“课堂教学效益进步年活动”的根底上，借鉴洋思“先学后教”和“目的教学”的经历，深化开展“学案导学六步教学”高效课堂教学活动。学案导学六步教学形式：在“导学案”的引导下，按“目的定向→学生自学→合作交流→精讲点拨→当堂训练→总结反思”六步施行教学。加大课堂教学改革力度，以学生为主体，以教师为主导，以“学案”为载体，以培养学生“自主、合作、探究”学习才能为目的，进一步进步课堂教学效益。①从师本课堂向生本课堂转变。教师的教要适应学生学的需要，充分表达学生主体地位，重点培养学生“自主、合作、探究”学习才能和综合运用知识的才能，要把学习主动权交给学生，教师要立足于“导”来解决问题，面向全体学生，使各类学生都能完成学习任务学有所得。要加强“有效课外———预习与作业”的研究与理论。②教师要从讲授技能向管理技能转变。教师是手持创造思维金钥匙的指导者，教师最重要的作用是学生思维，特别是创造思维。要让“亲历探究”取代“讲授深究”。要加强课堂诊断，区分课堂的有效和无效劳动，学生的有效和无效学习，引导教师从讲授技能向管理技能转变，备课重学情、重设计；上课重引导、重调控、重评价、重矫正、重生成、重总结升华、重学的效果。课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。③引导学生“自主、合作、探究”学习，教师要从重视教法向重视学法转变。最先进的教法应该是引导学生自己找到自己要走的路。教学活动中教师的主要职责是发挥好主导作用，导思维、方法、规律、才能、创新、兴趣、意志、目的、理想。高度重视学生自主学习才能培养，培养学生自主学习才能是教学方法改革的永久目的，要加强对学生学习方法的引导，进步学生的学习兴趣，掌握学习的方法规律，使学生养成良好学习习惯，为终生学习奠定良好的基矗教研室教研方案教研室活动方案表篇四围绕北安市教育局的工作要求，综合我校教育工作实际，以教师素养提升工程为核心，认真落实进步教育教学质量和进步教师业务程度两大重点工作，发挥校本教研作用，进步校本教研管理程度和校本教研质量。特制定本学期教研室工作方案。一、指导思想学校教研室将继续在北安教育局指导下，在学校校长的直接领导下，以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以促进教师的专业化开展为根本，严密结合我校教育教学工作实际，以课题研究为龙头，以课堂教学为主阵地，以高效课堂教学形式研讨为主要内容，广泛深化地开展科研和培训等各项活动。以各教研组、备课组为集体研究单位，鼓励教师全员参与，营造出我校教科研气氛，为较大幅度进步我校教育、教学质量做出应有奉献。二、工作目的1、做好常规教学工作，夯实根底教学，提升教学质量。2、加强教师队伍建立，鼓励和支持教师的专业成长。3、以课题研究为抓手，努力促进教师教学理念、教学方法适应新课程改革要求，对各级的三个课题要加强研究力度，在深化施行过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。让课题研究真正成为解决教学问题的科研方法。4、推进校本教研的开展，提升教师业务程度。三、详细措施〔一〕、课堂教学常规常抓不懈1、省教育厅组织根底教育专家研究制定了义务教育阶段分学科课堂教学根本要求，按照省教育厅及北安教育局的有关要求，请各学部组织全体领导及教师，认真学习研讨各学段，各学科课堂教学根本要求及学业标准，并在学校教育教学管理中详细落实。〔1〕加强学习宣传。学科课堂教学根本要求是严格执行课程标准、提升课堂教学质量的有效抓手。各学部要大力学习宣传学科教学根本要求，深化领会其中蕴含的先进教育理论和科学的教育方法，积极引导教师更新理念，创新思维，标准行为，努力推动学习宣传覆盖和教育教学质量整体提升。〔2〕加强组织领导。将学科课堂教学根本要求纳入教学常规管理检查，纳入教师培养培训内容，着力提升课堂教学质量和效率。〔3〕加强教学研究。结合本地本校实际，因地制宜落实课程方案。2、严抓教案。教师课堂教学中要有教案，教学设计工程要全，要具有实用性，课堂教学以此为纲领，做到备用一致。教案可手写版也可是电子版。3、抓实课堂教学。每学期每位教师要力争上好每堂常规课。课堂教学继续推行“信息技术与课堂教学相交融”的教学形式，并能将信息技术2.0有效应用于课堂教学之中。可以纯熟的运用希沃软件，班级优化大师等教学辅助软件辅助教学，且将学业标准及课堂分科教学要求的理念融入课堂教学中。本学期，学校教导处、教研室要不定时、不定期随堂听课，查教师上课状态，查学生学习状态，查课堂纪律，查备教是否一致。对教师的常规课进展指导。学校的各级领导也要深化课堂，理解教师授课情况，从而进步教师教学程度。〔二〕开展各项公开课，促进课堂教学研究。1、根据《义务教育阶段分学科课堂教学根本要求》及《学业标准》的理念进展公开课展示。在授课过程中能使用希沃软件，将其合理运用于课堂教学。〔各学科展示一节〕2、做好各项赛课。根据北安教育局下发的文件精神，做好各项赛课。初中部做好“黑河杯”的录像课赛课。学部要有选拔，有质量的推送优秀的课堂教学录像课。3、课题研讨课。继续深化课题研究，根据本学部刚立项以课题，开展课题研讨课，要求每个课题组至少有一节课题研讨课。〔分别是由张伟、王远玲主持的课题以及卢凤江的个人课题〕4、青年教师汇报课。加强青年教师培养，使青年教师快速成长。每学部的青年教师必须展示一节汇报课。中学部吴楠、范丽波、蔡景华、卜文军、于佳华及小学部李慧各展示一节汇报课。5、骨干教师示范课。各学部各展示两节骨干教师示范课。骨干教师的展示课要起到示范作用，为青年教师引路。要求：1、各学部组织好各位教师听课。同学科教师必须参加听课，并记好听课笔记。课后学校领导及同学科教师做好评课工作，要求有记录。2、进一步落实听课制度，要求每人每学期听课不少于16节，做到“凡听必评”，及时与上课教师交换意见。〔三〕做好校本培训1、做好线上培训，提升教师业务。近几年，由于疫情原因，各项培训大多在网上进展。要求各学部抓好线上培训，不走过场，加强监视，做到学有所获，在时间允许的情况下，可由培训教师对全校教师进展二次培训。培训过程中教师做好培训记录。2、继续推进信息技术2.0的培训工作。各学部催促教师在指定完成各项培训任务，不拖沓，不延时，积极主动上传线上“信息技术2.0”中微才能的各种录像视频，上传作品要用质量，符合要求。在学习期间，学校教研室将随时通报个人学习情况。3、做好校本培训。各学部要根据学校的时间，积极开展《义务教育阶段课堂分科教学要求》及《学业标准》的学习培训。可以学部为单位，也可以教研组为单位，有组织，有方案的有序开展学习，做到各学科教师都能熟识要求及标准的理念，能以此作为课堂教学的根据，教师做好业务学习笔记，各学部教研室收档保存。4、各学部做好教师培训学时的记载工作〔四〕强化各学科“集体备课”研究加强集体备课管理。严格集体备课制度，定时间、定地点；改变空谈和闲聊的现状，每次备课定主题，定内容，定责任人，由专人考勤、收取集体备课材料，争取实效。每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课1节以上，〔含教研组教研活动课〕备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通。听课记录交学部教科室每月检查一次。〔五〕继续做好课题研究工作1、继续做好我校中学部由张伟主持研究的《中小学传承中华优秀传统文化的途径与方法研究》课题以及由中学部王远玲主持研究的《初中课堂教学方式转变的理论研究》课题。本学期主要做好课题研究成果的目录梳理，并以此作为阶段的研究重点，结合教研组开展课堂理论研究，搜集相关研究案例。2、做好黑河市教育学会个人课题〔卢凤江〕的研究工作。个人课题是我校首次研究的小课题。课题负责人要主动将自我承担的公开课与研究的课题结合起来，在教学理论中落实课题研究的措施，打造课，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，在课题研究中，做好各项理论研究及理论研究，在学部教研室的协助下，争取顺利结题。3、继续推广已完成课题的成果，将其应用到各学科的课堂教学之中，着力推进高效课堂的建立。〔六〕加强青年教师培养及时关注青年教师动态，鼓励青年教师积极参加汇报课，给青年教师压担子，积极鼓励他们参加各类教学竞赛。要求青年教师每学期听同组教师课堂教学16节，完成2份心得体会。北安市建立农场学校教研室教研室教研方案教研室活动方案表篇五沈阳理工大学即将迎来50年华诞，教师节即将降临。我们外国语学院在各个方面也呈现出勃勃活力。大学英语a级教研室全体教师有信心和决心把教研室工作搞好，把04级学生的四级通过率进步一个层次。下面就是a级教研室本学期工作方案。1、认真开展教研活动，设计和研讨教研活动方案。开展教师集体备课。执行好教学方案，研究和解决教学重点和难点，及时发现和讨论教学中出现的问题。2、为使学生的英语程度扎扎实实地得到进步，为四级考试做好充分准备，我们将在教学内容中为学生增加大学英语四级词汇局部，并对其做题情况进展周周检测。同时，我们还将为学生设计编写与课本内容同步的作业本，并每周进展检查和修改。3、在教研室内部进展新教师上岗之前的试讲活动，使其在老教师的帮助下，更快地适应并投入到教学工作中去。4、为了激发学生学习英语的兴趣，积极开展英语第二课堂活动。我们要安排青年教师组织学生进展各种比赛活动，如英文歌曲大赛、英语朗读大赛、英语演讲比赛等，形成浓重的学习英语气氛。5、严格教研室内部请假纪律。监视管理好教师的出勤情况，配合学院把好教师出勤关。为了准备国家教育部的评估，我们有信心和决心配合外国语学院做好工作，在各方面可以上一个新台阶。教研室教研方案教研室活动方案表篇六新的学期开始了，物流学院的四门物流实训课《装卸与搬运实训》、《中海xx物流软件实训》、《仓储与配送实训》和《分拣与包装实训》由物流实训教研室负责，其中12级6个班开设《中海xx物流软件实训》，12级4个班开设《仓储与配送实训》，同时，根据11级人才培养方案，11级6个班开设了整周实训《分拣与包装实训》；11级4个班开设《装卸与搬运实训》。鉴于以上情况，为了更好的完成教学任务，进一步从学生实际情况出发，结合企业需要，大胆开展教学改革，让实训更贴近企业，让学生技能更好地深化进步，让人才培养工作再上一个新台阶。特制定如下方案：一、利用课余时间与教研室教师共同认真学习中国物流学会、物流行业指导委员会等机构网站，学习新知识，掌握前沿新动态，认真讨论和总结，将新内容与教研室讨论，与学生分享，让人才培养工作与时俱进。二、针对课程，开展课程对应教材建立工作，进一步讨论完善《现代物流实训手册》，根据要求试用，加进企业实际工作流程，争取最后教材如期付印，让学生早日用上教材，解决实训课无教材的客观问题，教师也需要不断进步教学研究和科学研究工作程度。三、实在做好本教研室负责的4门实训课程的教学工作，根据企业调研结果，及时改进实训教学形式，丰富教学内容，优化教学教学环节，争取课课堂效果到达更佳，让学生学为所用。四、与学校各部门和设备厂家做好配合，对于实训场地进一步科学规划，不断改进，优化实训工程，让学生学习更平安，让实训内容更丰富，用技能比赛，在学生中进展职业技能大比武，促进学风建立。五、真正做好工学交替学生的实习指导和带队工作，教师做好调研，到企业上课，到企业挂职锻炼，掌握企业第一手资料，效劳教学，改进教学手段和形式，为人才培养注入活力，为企业更好地提供岗前培训。教研室教研方案教研室活动方案表篇七本学期，教研室根据学校对教研工作的要求，在主管校长的指导下，教研室根据我校的实际情况，为使教研工作标准有序地进展，特制定本学期教研工作方案。一、指导思想针对新课改的逐步展开和即将面临的高一新课标的施行，本学期学校教研工作将以新课标为重点，立足课堂，开展校本教研。以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新。以课题促进教师的专业化开展，在新课标施行中探究出适宜我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教研工作也将以学校年度工作方案为指导，为学校做好效劳和引领工作，促进学校的教育工作不断深化，为学校的可持续开展提供不竭动力。二、工作重点本学期教研工作的总体思路是：以“研”、“训”为两个中心，以新课标实验教材学习一个根本点。1、确立课题，开展校本教研。各教研组要发挥规模小、专业性强的特点，抑制过去教研组活动重形式，走过场的弊端，今年各教研组都要成立年级备课组，确定专人负责，确立教研课题，定期开展活动，解决教育教学工作中的困惑和问题，总结经历，形成理论，得出中长期研究成果。详细施行方案是：①组织形式：各教研组以年级成立备课组，确定其中业务程度高、组织才能强的人为负责人，组织开展活动。②活动内容：小组内根据年级、班级的教学实际，确定本学期解决的问题――课题。然后分阶段、分工程、分工协作，共同完成。其次就教材单元、章节的教学共同研究，认识本章节在教材的位置价值，教学中的重难点，容易出现的问题，达成共识，规划方案，少走弯路。③活动要求：根据各科以单元、章节教学实际，两周活动一次，每次活动要有中心议题，各抒己见，作好记录，以便检查，备案保存。④活动目的：真正地解决实际问题，总结经历，形成理论，获得教研成果。发挥集体智慧，带动青年教师尽快成长。2、学习新课标，为新课程施行作好准备。新课程是我国教育自建国以来一次较大的改革，观念是一套全新的理念，教材是一套全新的体系。校方已订好了有关资料，将来派一局部人出去学习，然后校内组织统一学习，先培训，再上岗，全员培训，训后上岗。3、分层次，突出重点抓好教师专业培训。继续施行名师培养工程，按培训方案和要求开展好工作，要积极发挥省、市骨干教师，学科带头人的专业引领作用。使他们成为课改信息传播者，教师的帮助者，学科改革的带动者。各组结成帮教对子：乔正飞帮童玉龙，李彩云帮刘荣，吴建娥帮李党辉、马海东，常翠玲帮冯爱成，李云帮王立保，杨小红帮聂秀彩，申彩峰帮张峰，高莲萍帮刘建勤，艾克宏帮高菊梅，杨艳生帮李伟，井致荣帮何娜，常利帮罗立新，高治东帮李秀峰，白志宏帮李宁，罗立新帮段远峰。培养青年教师，开展示范课，发挥名师示范作用。4、以赛促教，掀起教科研热潮。第一，拟于4月初举行青年教师大讲赛，要求青年教师人人参加，相关学科教师人人参与，取长补短，共同进步。第二，鉴于市教研室方案在本学期举行普通话测试，我校在测试前举行一次普通话比赛，45岁以及下的同志都参加。第三，市上将举行“师魂杯”论文大奖赛，广阔教师要积极行动起来，鼓励人人写，写出高质量教科研论文，掀起教研热潮。进步我校省级标准化高中的知名度和影响力。新学期我们将积极开展教育教学中难点、热点和焦点问题的研究和讨论，为学校科学化，管理现代化，科研普及化效劳。以课题研究为龙头，以点带面、扎实工作、强化教科研骨干队伍建立，集思广益、推陈出新、崇尚奉献、求是务实、努力开拓教科研新风气，加强学习、通力合作，不断培养教科研工作才能，进步管理程度，为把我校办成省级示范高中而努力奋斗。教研室教研方案教研室活动方案表篇八英语b级教研室在―的第一个学期按教学方案的要求，圆满完成了所有的教学任务。在2023―2023第二个学期，我们要发扬优点，找出缺乏和差距，不断努力，搞好下一步的工作，详细从以下方面着手：1、统一思想、统一认识，坚持教师要把新思想、新观念运用到教育过程中和教育内容上。坚持以教学质量求最正确，倡导教师的敬业精神和奉献精神，保护学生、尊重学生、帮助学生，以学生为中心、效劳于学生的理念，搞好我们的每一步育人和教学环节。2、在教学方面不断追求尽善尽美。本学期要求每一位教师要更加认真备课，教案重新改写，要根据b级学生的特点进展授课，防止千篇一律。充分利用每周一次的教研活动时间，搞好集体备课，互相传授教学经历、教学体会，讨论教学中的难点、难题。每周安排教师主讲一个单元，进展重点、难点剖析，到达统一认识，从而进步每一位教师的教学程度。使学生在每一节课完毕时，都有较大的收获，让学生真正喜欢和爱上英语课，并从中受益，从而进步英语学习的兴趣，最终到达英语成绩稳步进步，争取明年有更多的b级学生通过大学英语四级考试。这需要每一位教师的艰辛努力和付出。3、为了到达教师之间的互相学习、互相帮助，本学期每位教师至少要有两次听课记录。互相听课是一个很好的互相学习、互相交流教学体验的过程，可以取别人之长处，补己之短处。教研室主任负责并催促完成这一工作。4、教研室要配合外国语学院完成各项工作和任务。对于学院所下达的各项工作，教研室要积极配合，比方说学校安排的各种教学活动，教学评估的材料准备等方面要全力以赴，配合学院的工作，努力做到最好。总之，在新的一学期里，b级教研室要团结努力，共同奋斗，做好我们的每一项工作，使我们的教研室成为充满活力活力、蓬勃向上、奋力进取的集体。我们要为这一目的而努力！教研室教研方案教研室活动方案表篇九本学期第一教研室的工作安排如下：第一周：集体备课并为开学做好准备工作：确认课表没有问题，每位教师准备好教案〔包括手写版和电子版〕，同时准备好学生和教师手册。第二周：安排听力课、听说课上课时间。每个班分单双周在语言实验室上课，每班隔周一次上听力课，每位教师准备好听力磁带，对新教师进展语音室设备使用培训。填写教师辅导答疑表，以便更好地理解学生的学习难点和疑点，并及时加以解决。第三周：集体备课：unittwovalues中的难点和重点。同时安排二考的放音和评卷工作。第四周：进展二考评卷工作并在网上登录成绩。第五周：每位教师打印2023―第一学期的成绩单，同时写好试卷分析^p和总结，上交教学秘书。第六周：在正常讲授教材的同时，准备四级试题和听力单项试题，为学生备考做准备。第七周：按学校新的要求做好教学日历的修改工作。第八周：布置期中考试出题：听力理解，阅读理解，词汇与构造，完型填空等，试卷分为a卷和b卷。第九周：集体备课：unitsixwomen，halfthesky、第十周：为期中教学检查做准备：抽查教师教案、教师手册、学生作业。要求教师互相听课并认真填写听课记录。第十一周：“五一”放假。第十二周：“五一”放假。第十三周：布置期末考试出题工作：期末考试分数占总评成绩的70%，期中考试分数占总评成绩的20%，平时成绩占总评成绩的10%。第十四周：组织期中考试的评卷工作并在网上登录成绩。第十五周至十七周：学习大学英语四，六级考试新题型，领会其精神以便更好地贯彻到教学中去。在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解局部的题量和比例，增加快速阅读理解的测试，增加非选择试题的比例、考试由四局部构成：听力理解，阅读理解，综合测试和写作测试。听力理解局部的比例进步到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。阅读理解局部的比例进步到35%，其中仔细阅读局部占25%，快速阅读局部占10%。综合测试比例为15%，由两局部构成，完型填空或改错为10%，短句问答或翻译为5%。写作才能测试为15%。第十八周：为期末考试做准备工作：安排好监考和放音教师，做好阅卷的准备工作。教研室教研方案教研室活动方案表篇十一、指导思想：围绕“实在进步课堂教学效益”的总目的，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以进步教学质量为中心，着力进步教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力进步课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和才能。根据我校实际情况制定本学期教学教研工作方案如下。二、组织机构健全在校长领导下以教研室牵头的年级组、教研组以及备课组教研网络，分工协作，以详细落实学校教育教研工作。三、工作目的本期教研工作，我们将从教师根本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展，不断进步教师专业程度，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂才能和施行新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。1。进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。2。优化课堂，有效训练，进步课堂效益。3。科研课题获得阶段性进展。一是高效课堂的开题与研究，二是“以导学案为载体的“六环节”目的教学”课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。4。教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。5。以教研组为单位，开展校际交流。四、工作措施一、强化管理，标准教研活动。1、组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。详细分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体艺〔含体育、美术、音乐〕、技术〔含信息技术、通用技术〕10个教研组，每组下设学科备课组。2、积极开展“听课”、“说课”、“评课”工作，让校本教研真正为“有效教学”效劳。各备课组每周至少安排一节公开课，所有教师全过程积极参与，听后先让讲课的教师介绍上这节课的设想及教材的安排，方法的运用，收到的成效及缺乏，接着教师们就上课情况进展评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进展讨论研究，提出自己的见解与主张，对教案进展有效的改、删、增。学校领导全程参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”〔定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题〕，坚持每周一次的学科教研，教研内容与下周课程内容严密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进展教研，并在学科教研组开展“我的教育〔学〕观”活动。提早一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。二、推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。学校领导、教研组长、教研员要把随机下课堂听课，作为理解教师课堂教学，监管教师，监管教师教学的手段，引导教师，端正教学行为，努力改进教学。每学期学校领导听课不少于10节，教研组长兼职教研员不少于20节，老教师不少于6节/周，新教师不少于8节/周。主管教研工作的教研员卢教师每周听课不少于10节，并于课后与任课教师进展磋商交流指导，对学校所有任课教师的课堂教学进展催促指导。三、抓好学考、高考教学督查工作通过年级教学例会、学生调研、试题研究、有效课堂教学等形式，狠抓学考、高考工作。四、确立全新理念，施行课改实验。全面施行“以导学案为载体的六环节目的教学”课堂改革实验。首先、要组织教师学习各科课程标准，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注开展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性开展。培养目的是：自主自信、自强不息的性格，英勇有为、探究创新的精神，团结合作、效劳奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。在课堂上教师由传授者变成筹划者，一言堂为百家鸣，单纯知识型变为知识才能情感型，整齐划一变为灵敏多变，死记硬背变为体验感悟，承受式变为探究式，安分守己变为超市自选。第二、确立实验方案，组织教师按照方案施行。在实验中，要着力抓好“搭建学生自主开展平台行动研究”，“中学生行为习惯研究”等课题的研究，适时开展交流、研讨、探究、总结。第三、要围绕课改做好课题研究工作，以学科备课组为单位，实在开展科组内的小课题研究，转变教师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与气氛，教师转变角色，成为教学活动的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。第四推进有效教学。组织教师通过交流观摩等形式，总结经历，改进缺乏，探究各学科有效课堂教学的方式方法。五、进步教师素质，加强队伍建立。1、要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革表达了全新的教育理念，组织教师进展教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效施行的保证，又是进步教师素质的重要环节。2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进展拉网式听课，即开展每学期一次的教学比武。之后根据学科组〔领导参与〕的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学才能分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的利用假期到进展培训。3、制定青年教师培训方案。分批分阶段培训青年教师，施行“一帮一”结对子工程，迅速提升青年教师的.教学才能。教研室教研方案教研室活动方案表篇十一20--年教研工作要以素质教育为核心，全面贯彻落实党和国家的教育方针，积极推进和深化根底教育课程改革，充分发挥教研部门研究、指导、效劳等职能作用，促进全县教育平衡开展，进一步提升全县中学的教育教学质量。一、结合学校教研中心工作，标准教研工作，提升教研工作的质量教育的开展要依靠教育科学的进步与教师素质的全面进步，加强名师、骨干教师及学科带头人队伍建立是鼓励各学科教师不断提升业务程度，进一步进步我县教育教学质量的一项根底性工作。为使全县中小学各学科拥有一支高素质的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干教师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业根底知识和较强的教学教研才能的优秀教师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县教育局决定组织开展中学学科带头人评选活动。这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们一定要落实好。1、结合学校的评选方案，制定中教部方案。从评选内容上：一是教育教学及专业理论测试，包括教育教学理论通识局部和学科专业理论知识局部;二是课堂教学;三是业绩及奖励;四是其它，包括教案书写、成绩统计与质量分析^p、作业修改与教学随笔与反思等。2、详细施行。上半年是学校自评阶段，这时候我们按部方案继续开展工作。下半年是县级评选阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的其它工作。二、深化基层学校听课指导，检查教学业务工作为了进一步深化根底教育课程改革，推进教育一体化开展，中教部要进一步加大工作力度，改变工作策略，帮助基层学校教师研究、解决实际问题，进步教研工作效率。1、深化学校调研，进展面对面的指导。一年内，将要对所辖的中学的全体教师的课听一遍，个别的还要进展跟踪听课，同时还将要检查教师的所有教学业务工作，并进展面对面的交流和指导，并把所有的教师集中到一起，进展讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材使用和学生管理等方面，进展指导，总之，要采取实在可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特别解决去年在调研过程中发现的问题。2、组织送教下乡活动。教育要平衡开展，教育资就应该在最大限度的范围内得到利用和共享。五月份和九月份，中教局部两批，把城乡优秀的新课程理念、课堂教学形式、先进教学策略及学生的跟进管理方式等送到农村学校。要通过专题讲座、互动研讨、课例教学等多种形式，为他们送去先进实用的教学成果，真正到达教学相长。三、加强教师队伍建立，提升教师整体素质1、加强教师培训工作。每学期初，都要都新教本学段的教师进展或集中或分散的课标、教材和课堂教学的培训，使他们尽快成长，适应新的课程改革的要求。2、加大骨干教师培养力度，形成骨干教师群体。加强培养和使用骨干教师，着力打造品牌教师。一是调查摸底，掌握我县现有骨干教师的现状。二是培养新的骨干教师。三是树立典型，打造品牌教师。四是树立并培养新秀。这样就形成了构造合理的梯队教师队伍。3、积极创造条件，组织行之有效的教研活动，为教师搭建展示自我，提升素质的平台。各学科要根据本学科教育教学和教师队伍的实际情况，开展有针对性和实效性的教研活动，同时也要考虑国际金融危机和我国节约性社会建立的现状，尽可能地减少基层学校的经济压力。四、加强对校本研修工作的指导和管理，进步我县校本研修工作的质量和程度1、各校要制定校本教研和校本培训工作方案和方案，要认真施行。教师少的学校或学科，可以搞校际间教研活动，坚持专兼结合，专群结合，形成全员参与教研的良好气氛和场面。时机成熟要开一个校本教研工作经历交流会。2、发挥群体教研优势，形成我县教研网络。一是加强专题研究，以课题为牵动，使教研工作更加扎实深化。各校要有学校、教研组、教师的教研专题，并详细施行。成果显著的可上报县级教研部门予以推广。二是加强教研组的建立和管理，充分发挥教研组在教研工作中的战斗堡垒作用。三是发挥教务主任、教研组长、学科带头人、教学能手、骨干教师在教研工作中的带头和引领作用。四是借助省、市、县教研部门的.指导和帮助。3、网络教研工作。结合大庆市网络教研的要求，开展好我县的网络教研工作。教研室教研方案教研室活动方案表篇十二教研室集体备课方案集体备课是由一样学科和一样年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。对教师而言，备好课可以加强教学的方案性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。快来看看教研室集体备课方案吧!教研室集体备课方案集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定以下集体备课方案。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革和进步教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和开展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的气氛中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同开展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓重语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。二、工作目的：1、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素养。2、以课堂教学为中心进展教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，进步教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的.兴趣，在自主活动中进步学生的语言理论才能，促进学生个性的和谐开展。三、详细施行步骤：1、集体备课的根本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动完毕后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和施行教案。各位科任教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思。四、工作重点：1、安排集体备课，将重点课的设计思路进展交流，大家集体修改，补充意见。2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步进步各位教师钻研、处理教材的才能。3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进展课堂教学的研究。5、备课：每个教师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。6、上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析^p，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反响。作业的格式各备课组要统一。8、辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。每个年级的教师互相商定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教导处。每个年级组集体备课时，备课组长必须参加，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教导处将制定集体备课的规章制度及考核细那么，确保方案的落实。教研室教研方案教研室活动方案表篇十三县教研室初中语文教研方案一、指导思想根据教研室本学年度初中教学教研方案的整体安排，以有效教学年活动为契机，围绕“有效课堂，智慧课堂”这一根本性目的，以教师队伍的培养为目的，打造以“研究、合作、组织、效劳”为特征的“外乡化”专业引领队伍，形成“教、学、研”一体化的务实有效、持续开展的校本教研机制，建立“结对、联片、论坛、研讨”的学____同体，全面开展语文学科教学有效性的策略研究和理论推进工作，全面进步我县语文学科的教学质量。二、工作思路和方法本学年度的中心工作是围绕有效教学年活动的开展，标准教师课堂教学行为，保证课堂教学效率的实在进步。重点做好以下工作：㈠、断续构建学科学习型组织，为有效教学提供师资保证。1、组建学科名师工作室，主要负责教研活动的筹划与组织、人员的联络与协调、教师培训与指导等工作；2、组建片级中心教研组，协助教研员和学校教研组长对学校的学科建立和课堂教学进展指导；〔以上由教研员负责组建〕3、成立“读书研究小组”〔名著巡讲教师团队〕、“‘三课’活动小组”〔能讲善评的青年教师团队〕、“第二课堂活动小组”〔学生文学社指导教师团队〕、“中考研究小组”〔有丰富理论素养和备考经历的专家型教师团队〕、“试题编制小组”〔致力于单元检测和学期教学评价的研究型教师团队〕等专题小组。〔以上各团队由学校教研组长推荐优秀人选，教研员统一考核确定成员，选出各小组组长，负责工作协调和活动组织工作。〕构建纲目明晰的学科学习型组织网络，明确共同愿景，定期举行活动，开展深度会谈，整理优秀成果；在互相唤醒，共同进步的过程中，为各校学习型组织培养骨干教师，并引领学校学习组织的构建和活动开展，带动更多的教师成长为学习型、研究型、专家型教师。㈡、围绕有效教学年活动开展以下两项工作：1、紧紧围绕“学生活动要充分，课堂积累要丰富”这一课标精神，以“课堂教学实现‘新’与‘活’的同时，走向‘实’与‘深’”为主题，开展现代文和古诗文阅读教学有效性的研究与理论。a、重点解决三个课堂问题：⑴、文本解读与欣赏才能比较差的问题，表现：教材处理不着重点；文章把握和词句理解的角度甚少；教师对课文语言品味的表达单调单一，教师对学生的看法不大可以深化，不大可以优化，不大可以进展细化。⑵、提问过多和碎问碎答过多的问题，学生在课堂上静不下来，疲于简单问题的应付，没有深层的考虑活动。语文课需要静，需要教师给学生以成块的静静考虑的时间。⑶、通俗的教学手法“习惯”性地表现出来的问题，如学生考虑时教师播放音乐，学生沉思时教师在一边不时地叮嘱、唠叨，人为地要求学生整齐地有节奏地鼓掌，课尾组织学生进展表态式的迁移拓展活动等。b、努力进步两项操作才能：⑴、语文理论活动的设计才能，如讨论活动、欣赏活动、朗读活动、品读活动、朗读品析活动和学生提问活动等。⑵、教学手法运用的艺术化才能，如丰厚教学内容的“插入”手法，通过朗读品味语言的手法，“主问题”设计手法，对课文内容进展切分取舍的“切分”手法等等。〔作为阅读教学有效性研究与理论的深化和细化，该主题活动贯穿于视导全程，辅以送教下乡活动作延伸，以课题研究和论文评选活动做深化和总结。〕2、以作文教学为主阵地，根据“有效教学年施行方案”，全面推进作文教学课程建立和课堂改革。重点抓好以下几个方面工作：⑴、构建作文教学序列，重点解决一直困扰作文教学只有课标没有课程和教材的问题。该序列力求表达以下特点：根据课标学段作文能级要求并与新教材编排体系同步，紧扣学生作文开展规律并切合中考作文命题与考核要求。〔已经出台《息县初中语文作文教学序列・征求意见稿》〕⑵、根据“序列”拟定详细的学年作文教学方案，最大限度减少作文教学中的盲目性和随意性。进度方案要细化到周作文教学安排，做到周周有详细的训练内容，次次有明确的评讲主题，让作为中考半壁的作文不再是语文教学的“鸡肋”，像上学期制定毕业班复习方案一样，做到方案周密，内容详细，主题鲜明。〔由学校年级备课组长负责落实，教研室统一备案。〕⑶、加强作文教学集体备课，拟定年级组纲要性周作文教学设计方案，把教师个人素质等因素对作文教学的影响控制在一定的范围内。借助备课组集体智慧的力量，紧扣学年作文教学方案，围绕对学生作文有重要训练价值的“公共知识”，设计出假设干个可以操作的、相对程式化的训练步骤，用这样一套训练程序，对学生的写作学习进展实在可见的指导，尽力抑制作文课堂教学中的教师个人不作为现象。〔各学校年级备课组按时上交周作文教学学案设计，教研室统一存档，学期完毕教研室组织骨干教师评选出“作文教学优秀教学设计”，获奖作品颁发证书，并作为明年编印《息县作文教学校本教材》主要素材，同时把入选作品数量作为“优秀教研组〔备课组〕评选”活动中加分内容。〕⑷、加强作文教学案例整理与教学反思活动。〔语文教师每期至少整理一篇作文教学课堂实录及教后反思，作为本学年“作文教学优秀案例评选”活动材料上交教研室〕。通过对优秀作文教学案例的整理，为以后的教学提供参考，通过作文教学反思，不断深化对作文教学的研究与理论，及时调整教学策略，进步教学操作才能。㈢、继续推进古诗文诵读工程和和精典名著课外阅读活动，丰富学生的语言积累，增进学生的文化积淀，进步学生的语文素养。1、及时发放第六届古诗文诵读大赛获奖证书，对古诗文诵读工程开展较好的学校和个人进展表彰，进一步强调古诗文诵读对学生成长成人和成绩进步的重要意义，引起全体语文教师的高度重视。2、全县统一七、八年级古诗文诵读的内容和进度。印发《息县古诗文诵读推荐篇目表》，要求各校将诵读篇目细化到周，张贴在教室内，便于学生背诵和教师检查，教研组每学期至少要开展一次诵读比赛进展促进，在期末考试前组织一次考试，责令不合格者假期继续诵读，开学初进展补考。3、教研室将继续开展七、八年级古诗文通读大赛，并组织观摩优秀学校开展的诵读比赛活动，同时通过学期考试进展引导，并将古诗文大赛获奖情况作为推荐教师参加省市级辅导奖评选的参考。4、鼓励各校通过多种途径自主解决古诗文诵读材料和名著读本的问题，教研室对课外阅读进展统筹安排，把课标推荐的篇目分解到七、八年级的各个学期作为必读篇目，同时建议学校教师推荐一些其他书籍作为选读篇目，制定周详的课外阅读方案。语文教研组可以在领导支持下，以学校的名义发放《致家长的一封信》，鼓励家长给孩子买书，以解决课外阅读中“书”的问题。5、建议学校每周要有一节正课或自习供教师进展阅读指导或读书交流，每期要举行一次读书论坛活动，并对优优者进展表彰。教研室将在视导时询问学生的课外阅读情况，抽查教师的课外阅读指导教案和教研组开展此项活动的有关材料。6、继续开展“名著伴我行”读书征文活动，继续开展经典巡讲活动，激发学生的诵读古诗文、阅读名著的兴趣。并组织片级研讨活动，探究开展古诗文诵读和课外阅读的措施，探寻课外阅读指导的方法和展示课的上法等。〔该项活动由教研室统一布置安排相关活动方案，在教研室和片级中心教研组的指导监视下，各学校教研组协助备课组独立施行。〕㈣、加强校本教研的过程管理。1、要求学校教研组上交教研方案，制定教研历，以便随时深化各校对教研情况进展调研、监视和量化，实行过程管理，保证评价的效度和信度。2、对各校教研组进展量化管理，开展优秀教研组评比。量化管理的内容包括各年级语文统考成绩，教研考勤与交流情况，各种活动获奖情况〔优质课获奖情况、示范课、观摩课承担情况、古诗文诵读和课外阅读开展情况、现代诗文朗读获奖情况、书法比赛获奖情况、文学社活动情况，作文竞赛获奖情况等〕。〔该项活动作为教研室开展“优秀教研组”评选活动的主要根据。〕㈤、加大对教师研考的管理力度。要求师生人手一本《20xx中考必备》，每位语文教师每周至少要做一套中招试题，并写出简短的试题评价或做题心得。教研组要统一布置，备课组长定期检查，教研组长进展抽查，并纳入教师的日常工作量化和教研评估量化指标之中。教研室将在期末收缴各校教师做的《中考必备》，检查完成的数量和质量，纳入到优秀教研组评选内容之中。同时开展中考命题研究与预测等相关成果的评选活动，优秀教师吸收为教研室命题组成员。〔该项活动由各学校备课组负责施行，教研组催促完成，教研室统一检查，并通报评比结果。〕教研室教研方案教研室活动方案表篇十四一、指导思想根据教研室本学年度初中教学教研方案的整体安排，以有效教学年活动为契机，围绕“有效课堂，智慧课堂”这一根本性目的，以教师队伍的培养为目的，打造以“研究、合作、组织、效劳”为特征的“外乡化”专业引领队伍，形成“教、学、研”一体化的务实有效、持续开展的校本教研机制，建立“结对、联片、研讨”的学____同体，全面开展语文学科教学有效性的策略研究和理论推进工作，全面进步我县语文学科的教学质量。二、工作思路和方法本学年度的中心工作是围绕有效教学年活动的开展，标准教师课堂教学行为，保证课堂教学效率的实在进步。重点做好以下工作：㈠、断续构建学科学习型组织，为有效教学提供师资保证。1、组建学科名师工作室，主要负责教研活动的筹划与组织、人员的联络与协调、教师培训与指导等工作；2、组建片级中心教研组，协助教研员和学校教研组长对学校的学科建立和课堂教学进展指导；〔以上由教研员负责组建〕3、成立“读书研究小组”〔名著巡讲教师团队〕、“‘三课’活动小组”〔能讲善评的青年教师团队〕、“第二课堂活动小组”〔学生文学社指导教师团队〕、“中考研究小组”〔有丰富理论素养和备考经历的专家型教师团队〕、“试题编制小组”〔致力于单元检测和学期教学评价的研究型教师团队〕等专题小组。构建纲目明晰的学科学习型组织网络，明确共同愿景，定期举行活动，开展深度会谈，整理优秀成果；在互相唤醒，共同进步的过程中，为各校学习型组织培养骨干教师，并引领学校学习组织的构建和活动开展，带动的教师成长为学习型、研究型、专家型教师。㈡、围绕有效教学年活动开展以下两项工作：1、紧紧围绕“学生活动要充分，课堂积累要丰富”这一课标精神，以“课堂教学实现‘新’与‘活’的同时，走向‘实’与‘深’”为主题，开展现代文和古诗文阅读教学有效性的研究与理论。a、重点解决三个课堂问题：⑴、文本解读与欣赏才能比较差的问题，表现：教材处理不着重点；文章把握和词句理解的角度甚少；教师对课文语言品味的表达单调单一，教师对学生的看法不大可以深化，不大可以优化，不大可以进展细化。⑵、提问过多和碎问碎答过多的问题，学生在课堂上静不下来，疲于简单问题的应付，没有深层的考虑活动。语文课需要静，需要教师给学生以成块的静静考虑的时间。⑶、通俗的教学手法“习惯”性地表现出来的问题，如学生考虑时教师播放音乐，学生沉思时教师在一边不时地叮嘱、唠叨，人为地要求学生整齐地有节奏地鼓掌，课尾组织学生进展表态式的迁移拓展活动等。b、努力进步两项操作才能：⑴、语文理论活动的设计才能，如讨论活动、欣赏活动、朗读活动、品读活动、朗读品析活动和学生提问活动等。⑵、教学手法运用的艺术化才能，如丰厚教学内容的“插入”手法，通过朗读品味语言的手法，“主问题”设计手法，对课文内容进展切分取舍的“切分”手法等等。〔作为阅读教学有效性研究与理论的深化和细化，该主题活动贯穿于视导全程，辅以送教下乡活动作延伸，以课题研究和论文评选活动做深化和总结。〕2、以作文教学为主阵地，根据“有效教学年施行方案”，全面推进作文教学课程建立和课堂改革。重点抓好以下几个方面工作：⑴、构建作文教学序列，重点解决一直困扰作文教学只有课标没有课程和教材的问题。该序列力求表达以下特点：根据课标学段作文能级要求并与新教材编排体系同步，紧扣学生作文开展规律并切合中考作文命题与考核要求。〔已经出台《息县初中语文作文教学序列・征求意见稿》〕⑵、根据“序列”拟定详细的学年作文教学方案，最大限度减少作文教学中的盲目性和随意性。进度方案要细化到周作文教学安排，做到周周有详细的训练内容，次次有明确的评讲主题，让作为中考半壁的作文不再是语文教学的“鸡肋”，像上学期制定毕业班复习方案一样，做到方案周密，内容详细，主题鲜明。〔由学校年级备课组长负责落实，教研室统一备案。〕⑶、加强作文教学集体备课，拟定年级组纲要性周作文教学设计方案，把教师个人素质等因素对作文教学的影响控制在一定的范围内。借助备课组集体智慧的力量，紧扣学年作文教学方案，围绕对学生作文有重要训练价值的“公共知识”，设计出假设干个可以操作的、相对程式化的训练步骤，用这样一套训练程序，对学生的写作学习进展实在可见的指导，尽力抑制作文课堂教学中的教师个人不作为现象。〔各学校年级备课组按时上交周作文教学学案设计，教研室统一存档，学期完毕教研室组织骨干教师评选出“作文教学优秀教学设计”，获奖作品颁发证书，并作为明年编印《息县作文教学校本教材》主要素材，同时把入选作品数量作为“优秀教研组〔备课组〕评选”活动中加分内容。〕⑷、加强作文教学案例整理与教学反思活动。〔语文教师每期至少整理一篇作文教学课堂实录及教后反思，作为本学年“作文教学优秀案例评选”活动材料上交教研室〕。通过对优秀作文教学案例的整理，为以后的教学提供参考，通过作文教学反思，不断深化对作文教学的研究与理论，及时调整教学策略，进步教学操作才能。教研室教研方案教研室活动方案表篇十五一、指导思想

2023～2023

学年是施行《会昌县教育开展五年(2023～

2023)工作规划》的关键之年。新的学年，县教研室工作指导思想是认真践行科学开展观，全面贯彻落实国家、省、市关于教育开展规划纲要精神，实在履行教研工作“研究、指导、管理、效劳”职能，坚持“为学校效劳、为教师效劳、为教学效劳”理念，围绕“标准教学管理，深化课程改革，全面推进素质教育”主题，抓实教学管理、课堂教学改革、新课程评价、中青年骨干教师培养、综合理论活动开展和校本课程开发等工作，全面进步教育教学质量。二、总体思路坚持一个中心，突出二个重点，加强三项研究，做好四项工作。详细为：“一个中心”：以全面进步教育教学质量为中心。“二个重点”以培养中青年骨干教师和施行有效教学。构建高效课堂、推进课堂改革为重点。“三项研究”：加强对教育教学常规管理工作的研究，构建科学标准的教学管理制度;加强对有效课堂教学形式的研究，构建能适宜全县中小学区域化推行的有效课堂教学模式;加强教育科研课题研究，探究引领中青年教师专业成长的有效途径。“四项工作”：抓好课改试点工作，培植课改典型，推广课改成果;抓好教研活动，进步教育科研程度;抓好教学常规落实，全面进步教学质量;抓好教研员队伍建立，进步教研员指导教育教学工作才能。三、工作任务及要求1.加强催促检查，进一步落实教学常规工作。(1)标准课程设置、课程施行行为。各学校要严格按照国家课程方案开设课程、开足课时，义务教育阶段要加强综合理论活动课程开设和校本课程的开发与施行，同时要开设平安法制教育、安康教育地方课程，鼓励各学校开设特色校本课程，高中阶段要开设通用技术课程和选修课程。加大对学校课程开设情况督查力度，对不按上级规定开设课程、开足课时的学校将在学校年度考核中实行扣分。(2)加强教学常规管理。进一步落实《会昌县中小学教师教学常规要求》，加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节的标准管理，坚决杜绝无教案上课、不及时认真修改学生作业等现象的发生。把现代化教育技术的运用和理、化、生实验的开展列入教学常规的重要内容，加强教学常规视导检查，采取抽查、暗访、集体检查、通报检查结果等形式，实在抓好教师落实教学常规。各学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期(年度)工作考核。(3)做好各项考试工作。认真组织做好小学、初中期中、期末教学质量检测，根底年级教学质量抽测和九年级练兵考试与分析^p等工作。按市教研室要求组织好高中阶段各学2科质量检测，继续组织好数学、英语、物理、化学学科竞赛。催促各学校做好音乐、体育、美术、电脑、综合理论活动课程等非考试科目的质量检测。实在做好各项检测试卷命制、质量分析^p等工作，使教学质量检测真正有利于促进教学质量进步、有利于推进课程改革、有利于促进学生安康成长和全面开展。(4)抓好中考备考工作。加强对中考改革的研究，制定并落实全县备考工作方案。各学科教研员和九年级学科教师要认真研究我省中考改革的方向，制定复习迎考的教学思路和策略，认真分析^p学科教学中存在的主