中班静夜思音乐教案

10/14中班静夜思音乐教案【篇一：幼儿园大班语言教案】幼儿园大班古诗教案《静夜思》设计意图：这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我觉察多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。活动目标：可以流利的朗读古诗，知道或许的意思。进而培育幼儿对古诗的兴趣。知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。可以掌握自己的朗读力量，尽量不拉长音，不结巴。能够和其他小朋友沟通，享受争论的欢快。让幼儿体会到什么是思乡之情。活动预备：ppt前阅历预备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌活动难点：能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的奇特意境，和诗人的思乡之情。能够知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和玩耍之中。活动过程：一、引入课堂：ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？对，有月亮，那么今日我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？二、授课，学习《静夜思》在这晴朗的夜空,有很多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美！在很多很多年以前,〔出示课件〕有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了,在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。〔揭晓古诗名字，齐读一边静夜思〕〔把诗的或许解释放在前面，引出古诗，提快活趣。〕小朋友听完了教师讲的古诗想到了什么呢？谈话：假设小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?下面和教师一起来学习这首诗，出示古诗。静夜思唐，李白出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗ppt上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，〔古诗解释〕这样小朋友在看图的同时，听教师的讲解，会更简洁理解，字数多了幼儿会厌倦。互动：看了刚刚的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念家乡的吗?〔用你的表情、语言、动作都可以〕目的了解一下幼儿了解到什么程度，便利讲解；加深幼儿对思乡的理解。下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童任凭读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和四周的小朋友争论，找出你认为不好读的字，一会问教师。假设你都会读，可以找出你觉得我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。〔找出来的字，一会集体读三遍。〕教师的一个朋友读《静夜思》很好听呢，让我们一起听一下吧。〔播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。〕谈话：读的好听么？有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事？下面教师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力仿照我。〔这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用仿照的方法，可以订正朗读的恶习〕三、玩耍，加强理解，提高朗读力量，培育沟通力量教师把小朋友两两分组。两人一组，两个组同时朗读古诗，一人一句，朗读古诗。在有韵律有感情的状况下，看看哪一组快。齐读。玩耍会分出胜败，教师和输的小朋友说，不要灰心，我们还有一个玩耍。一个组内的两个小朋友，一个读古诗，一个表演。“举头”“低头”动可有小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。〔稳固理解〕幼儿园大班语言教案：好玩的象形字活动目标：1、情愿参与阅读活动，对文字产生兴趣。2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。活动预备：1、象形字演化图一份，象形字卡、汉字卡。2、象形字组合图画一幅。3、动画片《36个字》。活动过程：一、观看组合图，导入活动。用一句完整的话告知大家。道吗？那请认真听在结尾爸爸说了一句什么话？记好了告知我，让我们一起来看动画片吧！二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。1、请问你在动画片里看到了什么？2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么？？〔咱们的祖先就是这样制造了象形字〕这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。三、分组观看并争论象形字，了解象形字的特征。〔教师引导幼儿阅读字卡，并能表达理由〕今日，教师给你们带来了很多象形字，请你们来猜一猜它是什么字？你是怎么猜到的？2、小结象形字的特征。刚刚我们生疏了很多象形字，看这个象字，这是长长的鼻子，四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代人是怎样造出象形字的呢？小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。四、观看象形字演化图，比较汉字与象形字的不同。1、出示现代汉字日，问幼儿这是什么字？两个字哪里不一样？叫它方正字，象形文字经过很多年的演化变成现在的汉字，它更加清楚、简洁，便于人们沟通和书写了。四、玩耍--找朋友。1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形字朋友。五、再次观看象形字图，完毕活动。活动过程：1、动画导入：师：小朋友们好，今日生疏大家我真快活，我给大家带来一件特别的礼物，那就是动画片《三十六个字》。2、出示图片象形字：3小朋友才可以睁开眼睛。1、2、3睁开眼睛吧，瞧，谁来到了我们的黑板上。师：你怎么看出是月亮？这是什么？〔乌龟〕你怎么看出来的？教师小结：古时候人们就用这些图案来表示月亮、太阳……这些图案就是象形字。幼儿园中班科学教案：吸铁专家【活动目标】1、了解磁铁能吸住铁制品的特性与其在生活中的应用。2、能利用磁铁的特性进展物品分类，主动将自己觉察的与同伴沟通。3、对争论磁铁的隐秘感兴趣，体验动手尝试的欢快。【活动预备】1、磁铁；幼儿每人两个小框、一个大框，大框内装有：曲别针、铁丝、铁钉等铁制品和塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、等非铁制品，和一角硬币。2、白纸、别有曲别针的立体小兔子、两筐雪花片。3、记录表每人一张。4、两种材质的一角硬币各一枚。【活动过程】1、玩耍小兔子跳舞，引发幼儿兴趣。小朋友，你们看一看小兔子为什么会跳舞？教师将立体小兔子放在白纸下面来回移动，让立体小兔子跳起舞来。哦，原来小兔子底部有个曲别针，是磁铁让小兔子跳起舞来的。你们真聪明，这都能发2、幼儿操作实践，自主探究磁铁吸铁的特性。①小朋友，教师给你们每人一包各种各样的物品，请你们来猜一猜，哪些能被磁铁吸起来？哪些不能被磁铁吸起来。你觉得能被磁铁吸起来的你就在猜测栏打上√不能被磁铁吸起来的就在猜测栏打上╳，现在开头吧。②好了，现在请你们来试一试，看看自己猜的对不对，做试验的时候把能被磁铁吸起来的就在验证栏打上√，不能被磁铁吸起来的就在验证栏打上╳。③请小朋友相互检查一下结果并沟通自己的觉察：磁铁能吸起什么？哪些物品不能被吸起来？为什么磁铁能吸住大头针、曲别针、铁丝、铁钉？小结：磁铁能吸起铁丝、回形针…由于他们都是铁做的，不能吸起、木块、纽扣，雪花片由于他们都不是铁做的，磁铁有磁性，它能吸起铁丝铁钉等铁制品，是了不起的吸铁专家。④小朋友请看一看，教师这有两枚不一样的的一角硬币。我们来一起试一试哪一个能被磁铁吸起来？哪个不能。引导幼儿觉察两枚硬币的不同材质，原来，被吸起的硬币是铁钴镍做成的，不能被磁铁吸起来的是用铝做成的。3、引导幼儿查找四周环境中的铁制品，稳固对磁铁的生疏。①你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。并相互沟通自己的觉察。②你在哪个地方还觉察了磁铁门吸、外套橱门、妈妈包上的按扣等，加深对磁铁的了解。4、设置问题情境：引导幼儿用磁铁解决实际问题。玩耍情境：今日早上教师预备的曲别针不留神掉到了雪花片框里，请大家帮教师找一找曲别针。看谁找的又快又多。组织幼儿分组自主玩耍，查找曲别针。引导幼儿沟通找到区分针的方法，多玩几次。总结：有的小朋友很聪明，他用磁铁转一下就吸住了很多的曲别针。教师再次演示一下。加深对磁铁用处的了解。幼儿园大班科学活动教案：各种各样的米活动目标：1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探究的兴趣。2、生疏几种常见的米，感受科技日月异下的米的多样性。3、懂得农民种粮食的辛苦，知道要疼惜粮食。活动预备1、米的生长过程图片2、布置好的米店活动过程：〔一〕、激发幼儿兴趣，引导幼儿对米的了解师：小朋友，你们看：这是什么？〔出示米〕你们知道米是从哪里来的吗？〔幼儿自由争论、猜测〕〔二〕、观看影像资料，了解米的种植生产过程师：下面我们就来看看，米到底从哪里来的。〔幼儿观看录象〕师：通过刚刚的录象，你们知道米是怎么来的吗？〔依据幼儿的答复，教师逐一出示小图标〕稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脱粒——去壳〔起米〕师小结：从稻子到我们手中的米，这中间要经过很多简单的工序，是由农民伯伯半年的辛苦劳动换来的，因此小朋友每天吃饭的时候都要想到农民伯伯的劳动，我们要疼惜粮食，决不能铺张！〔三〕、参观“米店”，初步了解米的多样性师：小朋友除了了今日看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢？〔幼儿自由争论、发言〕教师出示幼儿讲出的米的图片如：黑米、小米、糯米等师小结：除了小朋友说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里卖的一些米还有一些保健功能，由于科学家在种植过程中添加了一些养分成分。〔四〕、玩耍：逛米店幼儿角色玩耍：请个别幼儿担当米店营业员，其他幼儿买米，买米的幼儿要把自己买的米的名字和特征表达清楚。活动反思：本次活动是我们主题活动开头，通过这个活动，引起了幼儿的留意。“米”是我们日常生活中不行缺少的东西，但是我们大多数人对米的种植生产过程还不是很了解，因此通过这个活动，让孩子们对米的整个种植生产过程有个初步了解。同时通过这个活动，让幼儿知道了一些跟寻常吃的不一样的米，先从在幼儿园吃的黑米粥、小米粥到后来教师供给的青米、香米等，幼儿了解到米的多样性同时又有连续想参与以后的活动兴趣。幼儿园大班社会教案：秀丽的祖国活动目标：1、激发幼儿爱祖国的情感。2、进展幼儿的观看力和认知力量。3、使幼儿初步了解我国的几个世界之最，知道祖国地域宽广。4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建筑的。活动预备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张活动过程：一、导入〔激发幼儿了解祖国的兴趣〕请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？1、让幼儿看大地图，使他们知道我们的祖国很大〔1〕请幼儿在地图上找出首都的位置。〔最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服〕〔3〕向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最〔1〕师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长〔2〕师生共同观看《故宫》录像或活动目标：理解图片内容以与古诗或许的意思，进而培育幼儿对古诗学习的兴趣。有感情的朗读并表演古诗。体验诗中离开家乡的人的思乡之情。活动预备：课件前阅历预备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》活动过程：一、引入课堂：ppt上出示月亮、夜空等有意境的图片。问:小朋友这些图片好不好看？这些图片里有什么？对，有月亮，今天教师就给你们讲一个由月亮带来的故事好不好？二、授课，学习《静夜思》在这晴朗的夜空中,有很多小星星一闪一闪眨着眼睛,一轮又大又圆的月亮挂在天空中,格外美！在很多很多年以前〔,出示课件〕有一位叫李白的诗人在外面游玩,他很久很久没回家了,在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,他惦念起家乡的亲人,所以呢写下了一首诗,叫《静夜思》。〔揭晓古诗名字，齐读一遍静夜思〕师范读古诗，讲解古诗大意。小朋友听完了教师讲的古诗想到了什么呢？谈话：假设小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?你会想爸爸妈妈吗？今日咱们一起来学习这首诗，一起共享李白的故事。出示古诗，唐，李白出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更简洁理解到思乡之情。注：教师口述讲解，〔古诗解释〕这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更简洁理解，字数多了幼儿会厌倦。互动：看了刚刚的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念家乡的吗?〔用你的表情、语言、动作都可以〕目的了解一下幼儿了解到什么程度，便利讲解；加深幼儿对思乡的理解。下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童任凭读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。赏识视频，帮助幼儿理解古诗含义。力仿照我。〔这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用仿照的方法，可以订正朗读的恶习〕三、动作表演小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗，然后把自己看到的夜空的风光描述出来。【篇三：中班教学内容】2023.08.15----2023.12.15 幼名中心幼儿园上学期教学内容〔中班〕字宝宝：要求幼儿熟读儿歌。1《猜一猜》.2《小小的船》.3《静夜思》.4《国旗红红的》.5《美丽的梦》.6《小蜡笔》.7《树医生》.8《蚊子》.9《打针》.10《猜一猜》.11《风儿在哪里》.12《比耳朵》.13《比尾巴》.14《我做的事也不少》.15《好孩子》.16《大海失火了》.17《你知道吗？》.18《圣诞节的礼物》生字：幼儿能认读一下汉字宝宝。.安.数学110的挨次5以内的加法学习比较多少学习比较高矮学习比较粗细学习比较厚薄学习区分空满学习图形配对学习按规律排序学习事情的先后挨次6以内的相邻数学习不同的平面图形〔三角形、圆形、正方形〕英语：幼儿能看到实物并说出相应的英语单词。你好吗？houareyou?早上好？goodmorning？晚上好？goodeverning?sna