五年级科学实验探究

五年级上册科学试验课教案1 《我们身体的变化》试验名称测量自己的身高、体重、坐高、头围等试验器材1、体重秤、皮尺，学生三、四年级体检表2、近期全身照试验目的1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长状况有差异。2、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，觉察规律。试验过程1三、四年级的体检表，将三到五年级制成的“身体生长记录卡”集中起来，并把每年的相关数据记录下来。1—1身高〔身高〔cm〕体重〔kg〕坐高〔cm〕头围〔cm〕其它三年级四年级五年级某男某女某男某男某女2、将身高、体重等数据计算出来，填入表中：1—2身高〔身高〔cm〕体重〔kg〕〔cm〕头围〔cm〕其它三年级到四年级变化数据四年级到五年级变化数据某男某女某男试验结果：我们从三年级到五年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且每年发生变化的数据都不愿定一样。人的一生要经受婴儿、儿童、青年、中年、老年五个阶段，让我们每一个年龄阶段都充实而有意义。12 林中的树试验名称 用显微镜观看绿色植物的叶片试验器材1、一盆天竺葵〔或月季花，两张大小一样的黑色卡纸2、显微镜、叶片细胞装片试验目的1、学会使用显微镜观看植物的细胞。2、能利用已经学过的学问对植物养料的来源作出假设，能依据结论进展推理。试验过程1、阳光对植物叶生长的影响在天竺葵植物上选择一片生长良好的叶，用两张黑色的卡纸将这片叶正反两面严严实实地遮盖，然后将整株植物放在教室向阳的窗台上。过几天后，去除卡纸，观看这片叶发生了什么变化，把观看到的现象记录如下：2—1叶的生长状况记录表遮盖处生长状况遮盖处生长状况渐渐变黄，长时间遮盖后变白未遮盖处生长状况叶生长正常，颜色正常试验结果：卡纸遮盖处见不到阳光，叶中的叶绿体不能进展正常的光合作用，叶绿体的类囊体膜裂开，相互融合形成典型的片层体构造，叶绿体失去绿色变成白色体，长时间遮罩的叶子最终变成白色，这时叶片还没死亡。但假设一颗绿色植物的叶片长时间不承受阳光，不能正常进展光合作用，为植物供给正常生长所需要的养分物质，最终将导致该植物死亡。2、观看叶片细胞构造了解显微镜的构造和各局部功能，学习显微镜的使用方法。使用显微镜观看植物叶片标本。将标本放到载物台的通光孔上，对光、调焦。观看植物叶片细胞，生疏叶片细胞中的绿色颗粒叫叶绿体。绘制观看的植物叶片细胞。试验结果分析用显微镜观看叶片细胞，我们会觉察很多“格子”和“圆圈”一样的“小房子并且释放出氧气，这个过程就是植物的光合作用。23 树木的纹路试验名称观看树木的纹路试验器材一块有明显纹路的木板，每组三种不同的树的横截面试验目的1、知道树木的横截面上有年轮，观看年轮可以知道树木的年龄。2、知道年轮的变化可以反响树木生长的环境、气候等多方面的信息。试验过程1、观看树木横截面，描述形态特点，记录观看要点。表3—1 我的觉察和疑问我的觉察我的疑问2、阅读有关年轮的资料，推想产生缘由。试验结果分析

小、宽窄、颜色深浅各不一样1、这是怎样产生的？23、它告知我们哪些信息？木本植物树干横截面上有同心圆轮纹，通常每年形成一轮，故名年轮。同一年轮的宽窄不同，不同年轮的宽窄、颜色不全都。这是由于夏天雨水、阳光充分，植物陈代谢旺盛，细胞分裂多，胞体较大，枝干的木质较疏松，颜色较浅；冬天雨水阳光缺乏，植物代谢缓慢，枝干的木质致密，颜色较深，质地细密。这样木质的疏密不同和颜色深浅不同，就形成了清楚的圈层纹路，即年轮。由于树干朝南承受阳光较多，形成层原始细胞分裂也较快速，径向生长加快，结果茎干南面的年轮也较宽，而枝干背阴一面，年轮则明显狭窄。总之树干年轮告知我们如下信息。1、依据树干基部的年轮圈数可推想树木年龄。2、依据树木形成的假年轮推断虫害、气候特别等特别状况。3、年轮还记录了火山爆发、地震等自然现象。如圣海伦斯火山爆发时，大量灰尘和气体遮住阳光，使温度将至冰点以下，给树内留下一道“霜轮”的特别标记。而地震损伤植物，在来年的生长受影响，产生较薄的年轮。4、年轮呈现了植物生长规律，可以指导林业生产。5、依据树木年轮的构造推想该地区历年气候变化的状况和规律。34 蘑菇试验名称观看蘑菇试验器材1、放大镜、小刀、白纸2、木耳、银耳、平菇、金针菇、香菇等试验目的1、能通过观看觉察蘑菇的特点，比较蘑菇和动植物的异同。2、能通过活动了解生活中的食用菌。试验过程1、让我们通过用眼看、用鼻子闻、用手摸等多种方法观看蘑菇的构造。提示：对不了解的蘑菇我们不能任凭尝，以防中毒。2、用小刀将蘑菇切开，用放大镜观看蘑菇的内部特点。3、把观看到的蘑菇的特点，整理后记录下来。蘑菇的地上局部，样子很像插在地里的一把伞，它有菌盖、菌褶、菌柄等几局部；蘑菇的地上局部，样子很像插在地里的一把伞，它有菌盖、菌褶、菌柄等几局部；蘑菇的外形、大小、凹凸、颜色、质地等各不一样；地下还长有处处集中的白色丝状菌丝体。4、调查我们生活中有哪些食用菌，并记录下来：香菇香菇木耳金针菇平菇名称特点颜色褐色、有的有花纹黑色金黄色灰白色外形〔图片〕试验结果分析蘑菇是真菌一类，不是植物也不是动物。长出地面的地上局部，样子很像插在地里的一把伞，这是子实体。地下还有白色丝状，是处处集中的菌丝体。在确定温度与湿度的环境下，菌丝体取得足够的养料就开头形成子实体。子实体初期像个鸡蛋露出地面，快速发育成子实体，有菌盖、菌柄、菌托、菌环等。成熟子实体的外形、大小、凹凸、颜色、质地等差异很大。食用蘑菇是抱负的自然食品或多功能食品。目前在全世界食用最多的通称为蘑菇，学名为双孢蘑菇。从野生种类中进一步筛选训话优质生产菌种大有潜力。中国曾在世界上首次驯化并人工栽培成功了香菇、木耳、金耳、银耳、草菇、金针菇、猴头菌、竹蒜等。47 观看植物茅草与锯子试验名称观看植物的特点试验器材茅草的叶，苍耳的果实〔或其他植物、放大镜试验目的1、具有认真观看和探究仿生的兴趣2、意识到动物、植物与人类生活的亲热关系。试验过程1、用放大镜观看茅草叶形、苍耳的果实、蒲公英种子特点。2、记录植物的特点。植物名称茅草苍耳果实蒲公英种子

特 点出的主体，叶鞘无毛或鞘口具纤毛，叶舌小，干膜质。果实包在坚硬的、有钩刺的囊状总苞之中。及横褶，顶生白色冠毛。3、争论：我们观看了这些植物的显著特点，能产生哪些想法？试验结果分析茅草叶缘齿形，易割伤皮肤。苍耳外表有钩刺，易挂粘在动物皮毛和人的衣服头发上。鲁班被茅草划伤后，制造了锯子；现代人受苍耳的启发，制造了尼龙搭扣。让我们翻开思路，开阔视野，细心观看、了解动植物外形、构造、运动特性，就可以启发我们，制造生活小用品，解决我们生活中的难题，提升生活质量。5鱼试验名称1、观看鱼的外形特点2、争论鱼的运动3、争论鱼的呼吸试验器材水槽、瓷盘、镊子、纱布条、塑料绳、木片、滴水管、鲫鱼、毛巾、墨水试验目的1、观看、试验、记录并归纳典型鱼类的外型及行为特点。2想象，建立假设和推断、理解事物及现象的重要性。试验过程一、观看鱼的外形特点1、发放水槽、水、鲫鱼。2、学生观看鱼的外形及行为特点：身体的外形、身体外表长有什么？鱼鳃、鱼鳍的形态等，记录结果。观看鱼

我的觉察鱼的外形特点鱼的身体外表长有什么鱼鳃的特点鱼鳍的形态

运动前进时或削减阻力；身体分为头、尾、腹三个局部，用鳍游泳。有一层粘液，游泳时削减水的阻力。鱼类的腮位于头的两侧相当于咽部的位和鱼的咽部是相通的，里面还有一些被称作“腮丝”的构造。这些腮丝就像人的肺一样，可以从水里吸取氧气，维持鱼的生命。鱼的身体有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍，是鱼在水中的运动器官。试验结果分析通过观看、争论和沟通，了解到鱼类有适于水中生活的特点：1、鱼身体的颜色上深下浅，为鱼的保护色。2、身体呈流线型中间大两头小。3、身体外表掩盖鳞片，保护身体；鳞片外表有一层粘液，游泳时减小水的阻力。4、身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。5、鱼的身体上的胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍，是鱼在水中的运动器官。6、鱼用腮呼吸。7、体内的鱼鳔调整身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。鱼的这些特点都是与它们长期生活在水中以及自己的生活习性相适应的。二、争论鱼的运动1、推想：鱼在水中靠什么运动？我的推想：我的推想：1借助击水所产生的反作用力，将身体推向前进。2、鳍的运动，鳍是鱼类特有的运动器官，在胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍中，尾鳍对6鱼运动的作用较大。鱼尾鳍的运动，也是协作全身肌肉运动，推动鱼体前进的动力之一。鱼运动的作用较大。鱼尾鳍的运动，也是协作全身肌肉运动，推动鱼体前进的动力之一。3、腮孔排水，即利用呼吸时由鳃孔喷出来的水流来运动。2让鱼的尾部无法摇摆为宜。3、将三种状况的鱼放入水中，观看鱼的运动状况。4、将观看的结果记录在试验记录表中。比照试验

我们的觉察绑住胸鳍绑住腹鳍绑住尾鳍

颠簸，不能拐弯。颠簸鱼不能正常前进，有时身体失去平衡。5、争论沟通：鱼的各种鳍的作用。试验结果分析绑住胸鳍，鱼不能稳定身体和把握方向，滚翻和前后颠簸，不能拐弯，说明鱼的胸鳍主要用于稳定身体和把握方向，避开滚翻和前后颠簸。绑住腹鳍，鱼不能稳定身体和把握方向，滚翻和前后颠簸，说明腹鳍也主要起平衡作用。绑住尾鳍，鱼不能正常前进，有时身体失去平衡，说明尾鳍扭曲和伸直可以使鱼体产生前进运动，同时还有平衡转向的作用。综上所述：鲫鱼的胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能保持鱼体前进的方向，它游泳的动力主要靠尾部、躯干部的左右摇摆，固然离不开各种鱼鳍的协调协作。三、争论鱼的呼吸1、用纱布轻轻缠住鱼的身体。2、将鱼用手抓牢放入水中，固定在水中某处，同时尽量让水处于静止状态。3、将红墨水滴在鱼口前方的水中。4、观看鱼的嘴和鳃盖不停地张合，水从鱼嘴进入，再从鳃盖后缘流出。试验结果分析通过试验，我们会觉察，鱼的嘴和鳃在不停地张合时，水从鱼嘴进入，再从鳃盖后缘流出。这是鱼在靠鳃进展呼吸。鱼鳃是鲜红的，内含丰富的血管，鱼的鳃是一片一片的，并且每一片鳃由多而细的腮丝构成。在水中，鱼的口和鳃盖后缘都在不断地一张一合，水由鱼的口中进去，又从鳃盖后缘流出。当鳃在水中时，腮丝开放，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，腮丝则相互黏结在一起，几片鳃相互掩盖，削减了与空气接触的外表积，并且简洁枯燥，这样鱼因不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。7蛙试验名称争论蛙在水中运动时蹼足的作用试验器材1、挂图2、水槽、塑料袋、毛巾试验目的能将两栖动物特点与它们生活的环境相联系，知道两栖动物的外形、生活方式与它生活的环境是相适应的。试验过程1、张开五指，将手伸到装了水的水槽中，来回摇摆，体验一下感受。2、在手上套个塑料袋，在手腕处用毛巾绑住，手指尽量张开，动作不要太大，伸入水槽中来回摇摆，尽量体验青蛙蹼足在游泳中的作用：增大阻力，便于划水。试验结果分析试验说明，当我们在手上戴上塑料袋后张开手指在水中划动时，就像青蛙的蹼足张开一样，增大了与水的接触面积，阻力增大，就更利于在水中产生反推力。青蛙就是利用蹼足上张开的蹼，在水中划动的过程中产生反推力，快速地在水中游泳。这个模拟试验不仅可以让我们很好的体验青蛙在水中运动时蹼足的作用，同时还可以初步了解生物科学、力学等方面的学问，激发我们探究身边的科学的兴趣和欲望。8龟和鳖试验名称观看龟和鳖试验器材1、水槽和水、筷子2、龟和鳖的活体试验目的1、生疏并识别龟和鳖。2、实际生活中能灵敏运用所学学问，对爬行动物类别及行为作出推断和解释。试验过程1、观看龟和鳖，它们的壳有什么特点？身体分为几个局部？2、用木棒刺激它，观看龟和鳖受惊吓的反响。3、观看龟和鳖如何在地上爬行。4、观看龟和鳖如何在水中游泳。5、通过课件了解龟的生殖过程。6、把我们观看猎取的信息记录在下面：10—1特点身体构造身体外表的特点运动特点生殖特点

龟和胸甲，两侧相连。头、尾和四肢外表都长有鳞。腹部贴地爬行卵生

鳖边，头颈和四肢可以伸缩，肢各生五爪。腹部贴地爬行卵生7、像龟和鳖这样的动物属于爬行动物。你还知道哪些动物是爬行动物？试验结果分析乌龟四肢粗大，适于爬行，脚短或有浆状鳍肢〔海龟。有坚硬的保护性骨壳，分为上、下两半，上半部即背甲，下半部即胸甲，背甲与胸甲两侧相连。头、尾和四肢都有鳞，受到惊吓后它的头、尾和四肢都能缩进壳内。鳖俗称甲鱼、水鱼、团鱼和王八等，卵生，爬行动物。鳖的外形呈椭圆形，比龟更扁平，从外形颜色观看，鳖通常背际和四肢呈暗绿色，有的反面浅褐色，腹面白里透红。其头像龟。它的背腹甲上着生松软的外膜，没有乌龟般的条纹，也较乌龟为软。四周是松软细腻裙边。肢各生五爪。头颈和四肢可以伸缩。龟和鳖都是爬行动物的典型代表，它们在水中或陆地都可以生活，靠肺呼吸，腹部贴地爬行，在水中靠四肢划水前进，卵生。这些都是爬行动物的本质特征。在本次探究中，我们通过观看、争论、沟通，都很简洁找到龟和鳖在外形、遇到弄、生活环境、呼吸方式、生殖方式等方面的共同特征，再与其他动物进展比较，从而最终建立爬行动物的概念。9池塘中的植物试验名称1、观看水中的植物试验器材

2、把菱移到土壤里，观看菱的变化供学生观看、试验的水生植物试验目的观看植物外形，了解其生活环境，能将观看结果与它们的生活环境建立联系试验过程1、按确定的挨次对菱的各个器官逐个进展观看。2、记录观看特点。3、重点观看适应水生生活形态的特点。4、选择两株生长良好的菱，分别栽种在花盆土壤和塑料盆泥水中。试验结果分析菱为菱科一年生浮叶水生植物，茎、叶、果实相当特别。主根较弱，长约数尺伸入水底泥中，固定植株、吸取养分。茎蔓瘦长完全沉于水中，上有分枝及“须菱形，叶柄长，中部有浮器，组织疏松，内贮空气，漂移水上。菱由水中取出，栽种花盆中，由于转变了生活环境，菱不能吸取土壤中的水分和养料，渐渐枯萎、死亡。1013 做个小生态瓶试验名称做个小生态瓶试验器材1、学生自备的容器2、清洁沙、水草试验目的能与小组同学协作制作简易的科学探究所需的生态瓶，并对生态瓶中生物关系作出科学解释。试验过程1、设计和制作生态瓶：消毒瓶子：洗净标本瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。铺陈沙砾：在瓶底铺陈沙砾，种上水草。注入河水：注入一半的水，将小虾和螺投入后，加水至瓶子容积的4/5。.加盖封口：瓶子加盖，并在瓶盖四周涂上凡士林。粘贴标签：在瓶上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。放置瓶子：将制作好的小生态瓶，放于阳面窗台上〔不行任凭移动。2、比照试验通过几组比照试验，探究生态瓶中水草、椎实螺适宜的数量，水质，沙砾的质量要求、光照”为可见散射阳光照耀”为背光处〕和瓶口封闭否的影响，找到维持生态瓶较长时间稳定的最正确组成。每次比照试验中，只变动其中一种因素，例如：13—1编号水质水草椎实螺沙砾光照瓶口1河水41洗净+封闭2河水11洗净+封闭3河水11洗净+放开4河水11不洗+封闭5河水11洗净-封闭6河水11洗净+封闭7河水14洗净+封闭8自来水41洗净+封闭9自来水11洗净+封闭10自来水11洗净+放开11自来水11不洗+封闭12自来水11洗净-封闭13自来水12洗净+封闭14自来水14洗净+封闭3、观看1次，并做好记录。判别水草和椎实螺存活的标准。水草绿色为安康状态，假设发黄、变黑，而且松软下沉，即死亡。椎实螺外壳灰绿，能运动，假设外壳发白，并浮起，即死亡。试验结果4棵水生植物、1只椎实螺、河水、洗净沙砾、封口、阳面窗台，存活4个月。留意事项1、制成的生态系统必需是封闭的。2、生态瓶中投放的几种生物，选取的水生植物叶子要小一点，有强的生命力。113、生态瓶的材料必需透亮，使里面的生物得到阳光，且便于观看。4、选取的生态瓶宜小不宜大，瓶中水量应占其容积的4/5，留出确定的空气空间。5、生态瓶采光以较强散射为好，不能用猛烈的直射光，否则瓶内水温过高，会致死水生植物。6、椎实螺要先养一周，吐净体内脏东西后再投放。试验结果分析制作小生态瓶时，由于使用的是河水，因此，在这个密闭的生态系统中，除了放入的茨藻、椎实螺以外，水中还有单细胞藻、原生动物和其他微生物。而且河水中还溶解有各种矿质元素，所以，它是一个完整的生态系统，但也是一个养分构造极为简洁的生态系统。在该生态系统中，茨藻和水中的藻类在光照下能够进展光合作用，并且放出氧气，除了供它们自身利用外，还可以供椎实螺等其他生物进展呼吸。椎实螺可以用腹足爬行于瓶壁，并以齿舌刮取茨藻为食，其排出物被微生物分解，并为茨藻供给给料。茨藻、椎实螺、微生物和浮游生物呼吸时放出的二氧化碳，可供茨藻进展光合作用。由此可见，在这个密闭的微型生态系统中，每天绿藻增加的量应当与椎实螺吃掉的量差不多。只有这样，该生态系统才能够保持较长时间的相对平衡。1214 水泥与沥青试验名称1、观看水泥和沥青2、拌合水泥试验试验器材少量的水泥与沥青，烧杯、水、计时表、筷子、酒精灯、坩埚钳试验目的1、了解物质的变化过程的可逆，有的不行逆。生疏这些变化过程对人类生活的影响。2、知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生的物质。试验过程1、先观看常态下的水泥和沥青〔外形、颜色、气味等。2、用烧杯装适量水泥〔尽量选用高标号水泥，它分散快。3、在水泥中参与适量的水。430s、1min、2min后水泥的变化。14—1时间水泥的变化状况

30s水泥呈稀糊状

1min水份逐步削减，水泥变干变稠。

2min水份进一步减少，水泥变得更干、更硬。5、连续观看枯燥后的水泥能否回到原来的粉状水泥。6、加热沥青，观看发生的现象，并和水泥加水的变化比照。7、争论沟通：在生产生活中，还有哪些不行逆和可逆变化，将它们分类。14—2只是形态发生了变化的变化蜡烛熔化沥青熔化食盐在水中溶解把纸折成各种外形

生成了物质的变化蜡烛燃烧铁生锈将小苏打放入白醋中把生鸡蛋放入白醋中试验结果通过试验，我们会觉察：水泥参与水后发生了变化，但是变干后不能再回到原来的粉状；沥青加热后也发生了变化，由固态渐渐变成液态，冷却后，又变回原来的状态。这两种变化就是不行逆和可逆变化，它们是有本质区分的。试验结果分析水泥发生的不行逆变化是一种有物质生成的变化，就是化学变化。化学变化实质是旧键的断裂和键的生成。相互接触的分子间发生原子或电子的转换或转移，生成的分子并伴有能量变化的过程。化学变化过程中常常有伴随着物理变化。在化学变化过程中通常有发光、放热或吸热等现象。沥青发生的变化是物理变化，是没有生成其他物质的变化。是可逆变化。1315 盘山大路试验名称争论斜面试验器材测力计、长短不同的木板、木块试验目的1、知道利用斜面可以提高工作效率，了解斜面在生产生活中的使用。2、进一步学习如何进展比照试验试验过程1、先用测力计测出直接提升重物要用的力。2、用长短不同的木板和字典搭出不同坡度的斜面。3、测出在不同坡度的斜面上拉重物要用的力。在试验记录表中作好记录。4、分析解释试验数据，争论斜面有什么作用。5、解释盘山大路蕴含的科学道理，争论并沟通：在我们四周还有哪些地方应用了斜面？试验结果15—1斜面倾斜角字典重量〔N〕斜面高〔m〕斜面长〔m〕F〔N〕12°50.212.130°50.513.645°……50.714.3通过试验，把竖直提起物体用的力与沿斜面拉起物体用的力进展比较，把沿不同坡度的斜面〔高度一样〕拉起物体用的力进展比较，分析试验数据，可以知道斜面有省力的作用。试验结果分析斜面能省力。斜面的坡度越小越省力。盘山大路就是利用斜面的原理，减低了爬山的难度，为我们的交通带来了安全和便利。在我们的四周，有很多地方应用了斜面的原理，如：楼梯、螺丝、斧头、人行天桥等。1416 试验名称1、争论不同外形的桥承受力2、制作一个桥的模型试验器材木墩、硬卡片纸、一次性杯子、假设干围棋子试验目的1、知道不同外形的桥梁具有不同的特点，它们在承受力等方面并不一样。2、能综合运用所学学问，制作一个桥的模型。试验过程一、不同外形的桥承受力是一样的吗？桥的外形承受的重力1桥的外形承受的重力2、比较试验数据，说一说哪种外形的桥承受力更大一些。二、制作一个桥的模型1、想一想桥的各局部用哪些材料制作比较适宜。2、选用身边简洁找到的材料和工具〔如硬纸板、细绳、小木棍、细线、针、易拉罐、剪刀、胶水、透亮胶带等〕来制作。3、制作前先画好图样，再争论制作步骤，并记录下来。1517 车的运动试验名称争论描述车的运动试验器材玩具小车、记录表试验目的通过以玩具汽车为载体的学习，知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢等。试验过程1、预备。做好计时预备，确定形式和距离，给不同的车编号，还要留意起点、形式和方向、停车的位置。2、观看：在指定区域让小车运动，让每个成员体验不同的工作，有的发动小车、有的记录、有的观看、有的描述。3、记录试验状况。......17—1......编号汽车〔cm)行驶方向行驶时间〔s〕行驶距离〔cm〕停下位置 其他〔cm〕1号0左780802号0左121201203号100右1090104方向和快慢。试验结果不同样式，不同种类的车，运动的状况是不同的。试验结果分析通过试验，我们觉察：要科学准确的描述小车的运动状况，必需要对小车的位置、方向、快慢等状况做一个说明。我们经受这样的探究过程，学会用这些科学语言正确的描述物体的运动状况。1618 自行车试验名称争论齿轮试验器材机械试验盒、自行车实物、试验记录表试验目的通过学习自行车的齿轮原理，知道使用齿轮可以提高工作效率。试验过程1、把大小不同、齿数不同的两个齿轮咬合在一起，转动左边的齿轮，观看右边的齿轮怎样转动。2、把大小不同、齿数不同的两个齿轮咬合在一起，转动大齿轮，观看小齿轮怎样转动。3、把大小不同、齿数不同的两个齿轮咬合在一起，转动小齿轮，观看大齿轮怎样转动。4、填写试验记录表：18—1齿轮咬合状况齿轮咬合状况两个大小一样的齿轮两个大小不同的齿轮，转动大齿轮两个大小不同的齿轮，转动小齿轮转动方向相反转速一样其他相反相反小齿轮的转速比大齿轮快小齿轮的转速比大齿轮快5可以转变方向；二是灵敏地转变其转速，可以提高工作效率。试验结果通过观看和记录咬合齿轮的转动起来后的运行状况，我们会觉察：大小不同的齿轮咬合在一起后各自转动的速度是不一样的，转动的方向也是相反的。同时，齿轮之间还传递了力气。这些正是齿轮传动的特点。试验结果分析自行车中的齿轮传动是有所不同的，它的两个齿轮是用链条链接起来而不是咬合的，通过链条传动后两个齿轮的转动方向是全都的，但是它也能转变运动速度、传递力气，这正是和咬合齿轮的不同和一样之处。17农作物与土壤试验名称1、争论三种不同的土壤样品2、争论豆苗适合在哪种土壤里生长试验器材1、沙土、黏土、壤土的土壤样品；2、烧杯、玻璃棒、花盆、放大镜、记录表、黄豆苗等试验目的1、知道不同的土壤适合生长不同的农作物。2、能用多种观看方法观看土壤，知道土壤中沙和黏土的含量是不同的，并能依据土壤中含沙和黏土的多少给土壤分类。试验过程一、争论三种不同的土壤样品1、取出编号的土壤样品，使用放大镜观看其颜色、气味、质地特点。2、把三种土壤样品分别放入烧杯中，加水搅拌后静置。3、记录在下表：20—1土壤样品争论记录表土壤样品颜色 气味沙和黏土的含量保水性透气性黏土红色、棕红及 无气味棕黄色含黏土多强弱壤土黑色 有简洁气味居中居中居中沙土灰色 无气味含砂粒较多弱强试验结果分析人们依据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分成三类，即:沙和黏土含量大致一样的壤土；含黏土多的是黏质土；含沙多的是沙质土。壤土，指土壤颗粒组成中黏粒、粉粒、砂粒含量适中的土壤。质地介于黏土和砂土之间，兼有黏土和砂土的优点，通气透水、保水保温性能都较好，是较抱负的农业土壤。土壤的颜色也是土壤性质的呈现方式，这是划分土壤层次、争论土壤性质的重要依据。土壤颜色的深浅与腐殖质有关，腐殖质含量多时，土壤呈黑色，譬如北方寒地黑土；腐殖质含量少时，土壤呈灰色，如疆灰漠土。土壤的颜色还与土壤中所含化合物成分有关，氢氧化铁为红色，在土壤中含量多时，土壤便呈现不同程度的红、棕红及棕黄色；二氧化硅、碳酸钙、高岭土、氢氧化铝等为白色，土壤中含任何一种这类化合物时，即呈灰白、浅灰或黄灰色。二、争论豆苗适合在哪种土壤里生长1、标记沙土、黏土、壤土的花盆，把豆苗分别栽种于三个花盆里。2、将三个花盆放在条件一样的地方，按时浇同量水，记录豆苗的生长状况。20—2时间第一天第三天第六天第九天第十二天 ......土壤黏土不变不变叶稍长生长缓慢生长较慢壤土不变叶长大茎、叶生长生长较快生长最快沙土不变叶稍长叶长大生长缓慢生长较快留意事项比照试验中，土壤的量、阳光、水量一样。试验结果分析生长于黏土、沙土、壤土的豆苗比照试验结果，在壤土中的豆苗生长状况是最好的。由18此可以说明，豆苗最适合生长在壤土中。由于壤土的团粒构造最合理，通透性好，适宜根系生长，其养分也较多，为植物生长供给多种生长养料。另外这种质地的土壤，水与气之间不冲突，通气透水，供肥保肥力气适中，耐旱耐涝，抗逆性强，适种性广，适耕期长，是农作物高产稳产的牢靠保证。不同的植物对不同的土壤的适应性是不一样的。但也有很多例外，水生植物〔如海带〕和气生植物〔如空气铁兰〕是不需要土壤的，还有些植物对土壤的适应性很强，几乎适应在各类土壤上生长。19农作物与化肥试验名称争论化肥对玉米苗生长的影响试验器材一些玉米苗、尿素、装同样土壤的花盆试验目的1、了解化肥对农作物生长的作用。2、能持续观看，并准时认真做好记录。试验过程1、选择生长状况大致一样的玉米苗，分别移栽到3个装有一样的土壤的花盆里。2、在〕号盆里施适量尿素〔2〕〔〕留意方法。3、依据方案动手试验，做好观看记录。观看记录表时间时间玉米苗123第一天第三天第五天第七天整理分析观看记录，有什么觉察？20大棚蔬菜试验名称争论大棚为蔬菜供给了怎样的生长环境试验器材温度计、湿度计试验目的1、能依据已有的学问和阅历猜测大棚能生长反季节的蔬菜的缘由。2、依据对大棚考察记录的分析，生疏到温度和湿度会影响农作物的生长。试验过程1、到大棚里进展考察，争论大棚为蔬菜供给了怎样的生长环境，每隔几天测量大棚内外的温度和湿度。2、比照植物生长所必需的条件〔水分、空气、光照、养分物质等反季节蔬菜的隐秘。21五年级下册科学试验课教案2 动物吃什么试验名称调查动物园的动物吃什么食物试验器材调查表试验目的能制定简洁的调查打算并收集证据试验过程分组制定调查打算，了解动物园里的各种动物吃什么食物。如下表：调查目的调查目的小组成员调查时间、地点了解动物园里的各种动物吃什么食物年月日 动物园调查方法自己观看上网查询动物名称主要食物像饲养员咨 去图书馆查询 找资料动物名称 主要食物调查记录223 动物怎样运动试验名称观看蜗牛的运动试验器材蜗牛、盘子、墨水、放大镜、条形透亮玻璃片等试验目的通过观看，了解蜗牛的运动特点试验过程1、用放大镜观看蜗牛的身体特点。2、把蜗牛放置在手臂上爬行，静心感觉其运动节奏。3、可以在蜗牛身上涂上墨水，让蜗牛的运动留下清楚的痕迹。4、可以将蜗牛放在条形透亮玻璃片上，从反面观看蜗牛的运动。5、争论沟通，了解蜗牛靠腹足运动，爬过的地方有粘液，能对刺激作出反响。6、用笔尖刺激或用苹果引诱，让蜗牛不停地爬行，用秒表记录爬行时间，用细线绕出蜗牛爬行的路线，拉直测量其爬行的距离，计算蜗牛爬行的速度。试验结果分析蜗牛是靠腹足运动，爬过的地方有粘液。刺激蜗牛时，它会做出反响。蜗牛的爬行速度与腹足的运动有直接关系，从玻璃反面观看爬行中的蜗牛的腹足，看到腹足肌肉收缩从后端传向前端，同时粘在物体外表防止向后滑动，当收缩传到最前端，腹足就释放开来，蜗牛得以完全伸展，身体向前滑行，腹足肌肉是波浪式收缩运动，根本上是匀速爬行。蜗牛爬行速30s6cm，计算爬行速度为0.2cm/s。同样在瓷砖、纸板上做测试，爬行速度分别为0.15cm/s和0.1cm/s。在玻璃板上爬得较快可能是由于玻璃光滑、阻力小。23动物的防范试验名称1、争论颜色对动物防范的作用2、观看一些动物防范敌害的身体特点试验器材1、红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片2、刺猬、蜗牛等小动物试验目的知道一些动物适应环境、防范敌害的特点。试验过程1、来到花坛边的草丛里。2、把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，任凭撒在草丛里。310s的时间去捡。4、把捡回的片数分不同颜色记录下来。56、观看青蛙、蜗牛、椿象、竹节虫等动物的“保护色7、争论除保护色外，还有哪些动物可以用身体的特点来保护自己。试验结果分析姓名捡回的塑料片数姓名捡回的塑料片数红黄草绿王心怡862李梓萌783尹力871洪天昊1072周作为972从试验结果可以看出，草绿色的塑料片捡回的最少，把这种现象迁移到动物界，觉察很多动物通过自身的颜色与四周的环境融成一体，使天敌无法觉察自己。固然，也有另一类动物，通过浑身特别明媚的颜色，警告来犯者“我有毒，不好惹的由于自然界中大局部有毒的动物浑身都特别明媚。动物们的保护色有的用来保护自己，有的用于更好的捕猎，各有用途。除了用保护色外，动物还有很多保护自己的方法，如壁虎用断尾、尺蠖用拟态、黄鼬用放臭气、负鼠用装死、刺猬用硬刺、乌贼用“墨汁”海参用抛出肛肠等惊异的方法保护自己。24动物的生殖试验名称观看几种常见动物的卵试验器材放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵试验目的了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的简洁多样。试验过程1、取出常见卵生动物的卵。2、观看这些动物的卵是什么样的。3、捏一捏鸡蛋，体会蛋壳的作用。4、在光照条件下，观看半个煮熟的鸡蛋。5、争论动物们的产卵数量、环境有什么不同？为什么不同？6、有条件尽量观看这些卵的孵化过程。课后查找一些青蛙的卵，放在饲养缸里，做一个孵化试验。试验结果分析卵生动物是指用产卵方式生殖的动物。鸟类、鱼类和昆虫几乎都是靠产卵生殖后代的，如：鸡、鸭、鱼、青蛙、乌龟、蝴蝶等。不同的动物的卵在颜色、外形、数量、大小、纹理、光滑程度上都不同。鸡蛋的壳很薄，但不易捏破。壳上有很多小孔，对着阳光看里面又一个空隙〔受精的〕生鸡蛋是由壳、卵壳膜、卵白、卵黄和胚组成的，而没有经过受精的鸡蛋是没有胚的，所以不能孵出小鸡来。熟鸡蛋的蛋白就是我们常说的蛋清，上面的小白点是胚，它是受精卵分裂形成的，是进展胚胎发育的局部。其他动物的卵大局部也是有卵壳、卵白、蛋黄和胚所组成，只是在外形上有所不同。卵生动物产下卵〔蛋〕后，经过孵化，变成小动物。卵生的特点是在胚胎发育中，全靠卵自身所含有的卵黄作为养分。有的蛇生殖方式惊异，是卵胎生，就是卵在肚子里孵化，然后生出小蛇，几乎全部的海蛇都是卵胎生。鱼儿需要产生大量的卵才能使其种族在“危急重重的”水环境中得以连续。一枚小小的卵就是一个的生命，我们在争论生命的过程中确定要留意珍爱生命、善待生命，保护每一枚卵。258 茎生殖试验名称1、争论用扦插的方法生殖植物2、嫁接毛桃树试验器材1、扦插、靠接操作分解图。2、小刀、草灰、月季成株、净沙、枝剪、培育槽、塑料膜、毛桃树、良种桃树。试验目的1、能娴熟运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。2、能进展简洁的扦插切面比照试验，知道该比照试验中唯一能转变的条件是切面的外形不同。试验过程一、争论用扦插的方法生殖植物110cm长，有生的、一年生和多年生的假设干根。2、选取园土拌上草灰为基质，要消毒晾干后装入生殖花盆中。3、插条的处理和比照试验的设计：试验一：插条叶芽处理的生殖成活比照8—1组别组别试验组插条芽处理方式取侧枝，只留一片叶和芽。取侧枝，只留一片叶，去掉芽。成活状况成活比照组失败试验二：插条切口外形的生殖成活比照8—2组别组别试验组插条芽处理方式茎段上部的切口分别平面。茎段上部的切口分别为平面。成活状况成活快比照组成活试验三：插条生常年限的生殖成活比照8—3组别组别试验组比照组插条芽处理方式一年生的插条多年生的插条成活状况成活失败试验四：扦插深度的生殖成活比照8—4组别组别试验组比照组插条芽处理方式3cm深〔1/3)1.5cm深成活状况成活失败4、将试验材料置于同样的生长条件下：扦插时再挖一个洞，把经过处理的月季枝条的下部插进土里。扦插完成一次性浇透水，罩上塑料袋，放置荫凉处，每天上午喷水1~2次，下午2~3次，每次喷少量水，以降温、保湿，保持叶片潮湿，切忌消灭叶片晒蔫、晒干等状况。一周后扦插的月季花生根之后，把罩的塑料袋拿去，放到阳光下。5、扦插苗两周生根发芽，即可移栽。26试验结果试验一的试验结果是试验组成活，正常抽芽生长，而比照组由于去芽后不能成活。证明插条上保存芽后才可插活。试验二的试验结果是试验组成活率高，由于斜面与基质的接触面增大，便于吸取水分，生根面增加，易于成活。证明插条切口外形与成活率相关。试验三的试验结果是一年生的插条成活率高，因其比多年生的插条更具生命力，简洁抽条和生根。证明插条的生命活力与插条成活关系亲热。试验四的试验结果是试验组扦插成活率高，扦插过浅易于失水，不易成活。证明插条的深浅与成活率相关。留意事项1、扦插时不能上下颠倒。2、扦插的工具要消毒。3、扦插后留意保湿和防晒。试验结果分析茎的扦插就是利用插条内含有的养分成分和原始生命芽，在适宜的生长环境中生长出枝叶和根系，从而成为一株的生命体。在这个过程中，要留意保存插条水分，因此插条的扦插深度和切口处理，以及叶片的留存多少、插条的长短就很重要。假设枝叶枯萎，可能就是失水所致。插条含有多少养分成分也是成活的关键，一年生枝条与多年生枝条含有不同成分，所以成活率就有不同。而插条的枝叶生长是由上面的芽萌发而成，没有芽就不会长成植株。二、嫁接毛桃树1、将盆栽的毛桃，靠接良种桃树。2、选粗细相近的茎，用锐利的小刀削去枝条茎直径的三分之一，削出一个椭圆形切口。3、把两根茎上的切口对接，使切口的树皮局部严密接触，用塑料薄膜袋绑扎。4、切口愈合后，剪去切口上端毛桃的茎，剪断切口下端良种桃的茎。试验结果分析靠接成活后，留下毛桃下端和良种桃上端。靠接法，适用于一般嫁接方法难嫁接成活的树种，木本花卉嫁接后要想早开花，也可承受靠接法。靠接法操作难度大，靠接后为了保证成活率，要留意以下几点：保温。靠接伤口愈合的适宜温度为25℃左右。在早春靠接时气温尚低，接口在低温条件下愈合很慢，影响成活率。因此，幼苗靠接后应马上放入拱棚内，准时将薄膜的四周压严，以利保温、保湿。保湿。假设靠接时空气湿度比较低，接口易失水引起凋萎，会严峻影响嫁接苗成活率。因此，保持湿度是关系到嫁接成败的关键。遮光。遮光的目的是防止高温存保持苗床的湿度。遮光的方法，可在棚外掩盖稀疏的遮阳网，避开阳光直接照耀，夜间还起保温作用。在温度较低的条件下，应适当多见光，以促进伤口愈合；温度过高时适当遮光。一般嫁接后2~3天，可渐渐增加见光时间，一周后可不再遮光。通风。嫁接3~5天后，嫁接苗开头生长时可自然通风。279 移栽植物苗试验名称移栽月季苗试验器材扦插成活的月季苗、花盆、瓦片、泥土、移植铲、水壶试验目的1、完成扦插月季幼苗的移栽任务。2、能对移栽后的植物连续保持争论的兴趣，并完成观看记录。试验过程1、在花盆里盖好漏水瓦片，填上一局部土。2、把扦插成活的月季苗带土挖出。3、将月季苗放入花盆中，伸展根系，填土。4、填完土后，用手压紧。5、一次性浇透水。6、安排记录治理。7、后期治理：刚移栽的植物幼苗要放在阴凉、通风的环境中，土壤发白时就应浇水，保1~2月内不需要浇肥，以免灼伤根系。试验结果分析月季幼苗移栽必定损害根系，特别是当年刚生出的很多根，很多根系在起苗时就断在地里。根系受损，没有了吸取水肥的力气，无法满足地上局部的需要，假设温度高、光照强，失去根系供给的月季苗枝叶很快就会由于蒸腾作用耗尽叶片内仅存的一点养分和水分，叶就会先发黄后脱落。所以说，移栽月季最好是2月底至3月初枝条尚未萌芽，根尚未萌动之时。假设将月季苗移栽到地里，在修剪掉半数枝叶后，也可用空盆，空纸箱等倒扣起来，每天给枝条喷3次水，给月季制造一个遮阴保湿，降温的小环境，削减由于高温存光照造成的养分消耗，促进植物成活。在定植时浇透水后，4天后可浇其次次，以后浇水要见干见湿，就是说看到土表稍干才浇〔1个月内不行施肥到，还会导致烂根。假设枝条上端消灭黑杆，应马上强剪，不要黑一点剪一点，只要根长出，就会阻挡枝条连续黑下去。只要枝条不黑杆，一般10~15天根就会长出，但这时根系很弱，缺乏以应对较高的温度和光照，所以还不能移掉遮盖物。一个月后可在晚间低温的时候拿掉倒扣的纸箱、花盆让其透气，白天高温时照旧需要遮阴，这段时间要有急躁。直到植物渐渐适应了的生长环境，即移栽成功，就可拿掉遮盖物全天候正常治理。2810 苗圃里的蒲公英试验名称竞赛吹蒲公英，观看蒲公英果实试验器材蒲公英果实试验目的1、知道植物种子传播的方式是多种多样的。2试验过程1、借助放大镜观看蒲公英果实的构造。2、吹蒲公英果实竞赛，测量果实飞行距离。将人员分成几个小组，每个小组分发两枚培育皿装着的蒲公英果实。每个小组选一位成员用力吹蒲公英。观看在空中漂移和落在地面上的果实，并测出各组吹出的最远距离和最近距离。记载试验数据。3、综合蒲公英生殖的特点，推理形成蒲公英生殖的方式：果实外形似降落伞，随风力飘散空中，借此将种子播撒四周八方。试验结果分析10—1组别组别最远距离〔cm〕最近距离〔cm〕第一组96其次组105第三组128第四组167第五组136327415727514624蒲公英是一种靠风力传播种子的草本植物，每一颗种子上都带着一团绒毛样的东西，可以随风把种子传播到很远的地方去。这样可以防止种子过于密集影响生长。种子落地后，遇到适宜的条件，就长成了一棵的蒲公英。植物会利用各种方式把自己的种子传播到较远的地方，除了蒲公英利用风力传播外，还有苍耳、车前草利用动物传播，凤仙花利用弹力传播，椰子利用水力传播。29水力发电站试验名称争论影响小水轮转动的快慢因素试验器材小水轮、水槽、烧杯、水等试验目的12、经受小水轮转动快慢与哪些因素有关的探究过程，知道不同的问题要用不同的探究方法。试验过程1、争论小水轮转动快慢与水位凹凸是否有关。把握变量：拿两个瓶盖上孔大小一样的两个饮料瓶〔里面装同样多的水料瓶在铁架台上倒挂的高〔让其水位高，一个饮料瓶在铁架台上倒挂的低〔让其水位低。未安装好前，用橡皮泥堵住孔，不让水流出。把握不变量：把握水流量的大小一样，并且冲击小水轮的同一部位。将饮料瓶的小孔分别对准两个小水轮后，拔掉橡皮泥，让水流冲击小水轮。观看哪个小水轮转动得快。2、争论水轮转动的快慢与水流量大小是否有关。把握变量：一个饮料瓶盖上的孔大，一个饮料瓶盖上的孔小，让水的流量不一样。将瓶盖上孔的大小不一样的两个饮料瓶在铁架上倒挂同样高。把握不变量：水位凹凸一样，冲击小水轮位置一样。拔掉橡皮泥，让两股流量不同的水流冲击小水轮。观看哪个小水轮转得快。3、争论小水轮转动的快慢与水冲击小水轮的位置是否有关。另一个落水点离小水轮的轴远一些。把握不变量：水位凹凸一样，水流量一样。观看哪个小水轮转得快。4、同时增大流量、提高水位、转变落水点〔离轴远一些轮是否转得更快。试验结果通过试验可以觉察，小水轮转的快慢与水的流量，水位凹凸，水冲击小水轮的位置有关。水位越高，水流量越大，水冲击小水轮的落水点离轴越远，小水轮转动得快一些。试验结果分析从以上试验现象可以联想到，水经过大坝上的排水管道从上游流到下游时，会推动水轮转动，水轮带动发电机转动起来发电。修高的大坝可以把水位抬得很高，水位越高水的冲击力就越大，发电机的转速就越快，发的电量就越大，所以修高的大坝是为了多发电，也是为了防洪、浇灌、养殖、通航、外调等。30风力的利用试验名称制作不同外形的风车试验器材纸、铝片、小钉子〔大头钉、小木棍、铁丝、剪刀等试验目的经受风怎样使风车转动起来发电的探究过程。试验过程1、将预备好的卡纸〔或铝合金板〕沿对角线对折之后再对折、开放。2、用剪刀按折痕〔也就是两条对角线〕剪开，但是，千万不要全剪开。3、将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶棒固定住，以防玩时突然散开。4、将粘好的雏形用一个大头钉固定在竹签或小木棍上，这样，一架风车就做好了。5、拿着风车跑，对着吹风扇，看怎样使风车转动得快。6、分析使风车转动得快的方法：削减摩擦力、增加与风的接触面、风车与风的方向垂直等。7、观看风力风向计，设计出按风向的变化自动调整方向的风车。试验结果通过试验，我们觉察小风车转动得快慢可能与风力的大小、风车与轴的摩擦力、风车与风的接触面积和接触方向有关。试验结果分析风力发电的原理是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。发电机由机头、转体、尾翼、叶片组成，各局部功能为：叶片用来承受风力并通过机头转为电能；尾翼使叶片始终对着来风的方向从而获得最大的风能；机头的转子是13~25V变化的沟通电，须经充电器整流，再对蓄电池充电，使风力发电机产生的电能变成化学能。然后用有保护电路的逆变电源，把电瓶里的化学能转变成沟通220V市电，才能保证稳定使用，通过电缆把电输送给用户。31煤试验名称1、观看各种煤2、煤燃烧产生的热量使发动机转动的模拟试验试验器材各种煤、酒精灯、三脚架、石棉网、发电机、小风扇等试验目的1、知道褐煤。烟煤和无烟煤的不同。2、经受人们是怎样利用煤发电的探究过程，能运用所观看到的现象和已有的学问、阅历对利用煤发电作假设发生解释。试验过程一、观看各种煤1、用放大镜观看褐煤、烟煤、无烟煤等不同煤的外形特点2、在酒精灯火焰上分别燃烧上述各种煤，观看现象有什么不同。3、总结上述试验结果的一样点和不同点，分析各种煤的特点。二、煤燃烧产生的热量使发动机转动的模拟试验1432、点燃酒精灯，认真观看煤在加热过程中的变化和小风扇转动的变化。32石油试验名称观看各种石油产品试验器材汽油、煤油、柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等。试验目的经受观看石油及其提炼物的特点的过程，能用简洁的表格记录整理观看结果。试验过程1、发放石油及其提炼物的标本。2、石油及其提炼物易燃，教育学生留意防火。3气味和形态等方面进展观看。4、观看记录石油及其提炼物各有什么特点；5、观看石油的视频资料，了解它们的广泛用途。试验结果石油是由碳氢化合物为主混合而成的，它具有特别的气味、是有色的可燃性油质液体，石油一般呈棕黑色。试验结果分析

表15—1 局部石油提炼物观看记录表名称形态颜色气味其他特点汽油液体黄色刺鼻消耗量大，标号越大性能越好煤油液体无色或淡黄色略有臭味供照明、生活烹饪用，产量小。柴油液体茶黄色或棕褐色刺鼻广泛用于大型车辆、船舰。石蜡固体〔常温〕白色常温下无气味，高温下略有石油臭味主要做包装材料，扮装品原料沥青固态〔低温〕液态〔高温〕黑色刺鼻臭味，气味有毒，致癌主要供管道、建筑用。石油是现代社会主要能源之一，又是重要的化工原料。目前全世界每年消耗大量石油，其中大局部用作燃料。石油可生产出汽油、煤油、柴油等轻质燃料，石油馏分经过热裂解可得到大量的烯烃〔乙烯、丙烯、丁烯、丁二烯等〕和芳烃〔苯、甲苯、二甲苯等制取塑料、合成纤维及合成橡胶的主要原料。全世界的有机产品几乎90%来自石油。33金属试验名称争论铜铁铝的金属特性试验器材铜丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、热水、小锤子试验目的1、知道金属具有导电、简洁传热、有金属光泽、简洁延展等共同特点。2、经受对金属共同特点的探究过程。试验过程1、组装检测好电路，将铜、铁、铝丝分别接入电路，看其是否简洁导电。2、用烧杯倒大半杯热水，将铜、铁、铝丝的一端分别置于热水中，看它们另一端是否受热，来证明金属是否简洁传热。3、用砂纸打磨铜、铁、铝，看它们是否有金属光泽。4、垫好毛巾，用小锤敲砸铜、铁、铝丝，看它们是否变形且不易折断，证明其有延展性。5、填写试验记录表，记录试验过程中觉察的现象。6、分析它们与塑料袋、玻璃等物品的区分。7、归纳概括出金属的共同特点。试验结果表16—1 《争论金属的共同特征》试验记录表连接到电路上连接到电路上放在热水中用砂布打磨用小锤敲打试验名称做法铜铁小灯泡亮，铜丝另一端变热，导电 铜丝传热小灯泡亮铁丝另一端变