小学三年级数学下册《面积解决问题》教学设计及教学方案_第1页
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小学三年级数学下册《面积解决问题》教学设计及教学方案教学设计及教学方案：小学三年级数学下册《面积解决问题》教材：人教版三年级数学下册教学内容：人教版三年级数学下册第五单元面积解决问题，教材第72页例8及课后“做一做”。教学目标：1.能够解决一些简单图形求面积的实际问题。2.增强解决问题的策略意识，培养解决实际问题的意识和能力。教材分析：本单元主要结合学生熟悉的实例，认识图形面积的含义，体会并认识面积单位。学会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图；学会根据物体的大小，合理选择面积单位；探索并掌握长方形、正方形的面积公式；能解决一些实际问题。学校及学生状况分析：本部分内容是在学生学习了图形和简单图形周长计算的基础上进行教学。本部分内容和实际联系紧密，趣味性较强，但学生在分析问题时容易与周长的计算混淆。面积单位的换算也是学生比较难于理解的内容。在解决问题时，容易出现的问题是：学生的面积公式都能掌握，但在解决实际问题时往往不知道怎样使用公式，常会出现无从入手，不知该怎么办的现象。课堂实录：（一）导入：老师：同学们想一想，长方形和正方形的面积应该怎样计算呢？（二）新课：1.练习题一：投影出示教材例题8。问题：1.仔细阅读，你知道了什么？我知道了客厅的长是6米，宽是3米。2.理解要解决的问题是什么。铺客厅地面一共要用多少块地砖？小组讨论：怎样计算客厅地面要铺多少块地砖？汇报。（说一说你的算法。）(2)如果每块地砖的边长为3分米，这个客厅的面积有多少平方米？独立完成。交流算法。（说一说你是怎样想的？）1)我先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积，就是需要铺几块砖。6×3＝18（平方米）1

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