教师要有点精神-课件

人要有点儿精神人要有点儿精神做一名合格教师高尚的师德精湛的师艺专业的师能不朽的师言做一名合格教师高尚的师德精湛的师艺一、什么是精神？为什么要有精神？

精神，是一种高昂的激情、一种积极向上的状态、一种虔诚的信仰，是活力、动力、生命力的象征。精神属于能量的范畴，是精、气、神的总称。

精神，能塑造高尚的人格、孕育强劲的魄力、彰显无穷的魅力。精神，让人气宇轩昂，气贯长虹；精神，让人高风亮节，为人钦佩；精神，让人不畏艰难，矢志前行。

一、什么是精神？为什么要有精神？精神，是一种高

创设“语文导读法”的特级教师钱梦龙说：“我是一个精神上的长途跋涉者，我的脚下只有起点”、“人活的就是一种精神、一种追求。”

教师“有点精神”就是对学生负责、对自己负责、对事业负责、对国家民族负责的具体表现。

做负责任的学生当负责任的教师办负责任的学校责任教育：忠诚履责

求真务实精诚合作

卓越进取奋发有为

多元竞放新衡中精神：创设“语文导读法”的特级教师钱梦龙说：“我是一个二、老师应该要有哪些精神？6要有终身学习的信仰精神5要有团结合作的境界精神4要有不畏艰难的实气精神3要有中规中矩的正气精神2要有高人一筹的底气精神1要有争强好胜的心气精神

二、老师应该要有哪些精神？6要有终身学习的信仰精神5要有要有争强好胜的心气精神1

争强好胜的心气精神，就是要有赶超他人的志气，不服输的良好心态。

要敢于和别人争要勤于和自己比要善于争强好胜没有争第一的想法，就永远不会拿第一。老师们一定要有争第一的士气、创唯一的勇气。要有争强好胜的心气精神1争强好胜的心气精神，就要有高人一筹的底气精神2

前苏联著名教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”

一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生评判一生。每一个学生都希望结交德艺双馨的老师，你的学识和素质将直接决定你在学生心目中的信任度、信仰度和影响力。

底气，原意是指说唱时，由胸腔、腹腔共鸣产生的力气，引申为做人做事所具备的基本信心和力量。

要有高人一筹的底气精神2前苏联著名教育家马卡连要有中规中矩的正气精神3“中规中矩”就是“合乎规矩”的意思。“正气”就是要有个好品质、好师德。

人民教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”人们常说：“经师易得，人师难求。”孔子曾说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”

师德是第一教育力、第一影响力，是教师的第一专业素质。高尚的师德，是教师献身于教育事业的根本之所在，更是教师必须终生坚守的职业操守。它是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德就是教学质量，师德好质量就高，就能把的学生教好、带好、发展好。要有中规中矩的正气精神3“中规中矩”就是“合乎规矩”的意（1）坚守教师的情怀与气节

情怀，是含有某种感情的心境。气节，是坚持正义，指志气和节操。情怀感:忠诚教育、以校为家境界感：启迪智慧、点化生命幸福感：潜心专业、爱生如子责任感：立德树人、共享共进光荣感：唯冠必夺、追求卓越高境界做人高标准做事高效率工作高品位生活（1）坚守教师的情怀与气节情怀，是含有某种感情的心境。情怀（2）怀有一颗纯真不伪、本色自然的赤子之心

赤子之心，出自《孟子·离娄下》，“大人者，不失其赤子之心者也。”大人：有德行的人。赤子：初生的婴儿，比喻人心地善良纯洁，也有追求真理的含义。

初心不变，方得始终。大家初为人师，务必要正心、正德、正身、正行，塑造纯正为师初心，投身立德树人伟大实践。（2）怀有一颗纯真不伪、本色自然的赤子之心赤子之心，出自《要有不畏艰难的实气精神4

实气精神就是实干精神。实干，就是要求真务实，不坐而论道、空谈议论，不搞花架子，不做表面文章。

实干决不是瞎干，要摸实情。

实干决不是蛮干，要出实招。

实干决不是乱干，要求实效。

要有不畏艰难的实气精神4实气精神就是实干精神。要有团结合作的境界精神5

团结合作，是指大家合干一件事，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持、配合、帮助，善于听取别人意见，不固执，无杂音。

艾思奇说过一句话：“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”

德国著名哲学家叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”

团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出生产力。懂团结是大智慧，能团结是真本事，真团结是高境界。

要有团结合作的境界精神5团结合作，是指大家合（1）团结合作，最关键要建立和谐人际关系《弟子规》人有短，切莫揭人有私，切莫说道人善，即是善人知之，愈思勉扬人恶，即是恶疾之甚，祸且作

孔子说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”

多一点谦虚、多一点微笑、多一点主动，才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。（1）团结合作，最关键要建立和谐人际关系《弟子规》（2）团结合作，最可贵要与众合群不结私党（3）团结合作，最难得要积极参加集体活动（2）团结合作，最可贵要与众合群不结私党（3）团结合作，最难要有终身学习的信仰精神6理想教师的知识结构：文化科学基础知识专业学科知识教育科学知识、心理科学知识要有终身学习的信仰精神6理想教师的知识结构：

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书。教师要把读书当作你的第一精神需求，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”高尔基说:“读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。”

正所谓“吾生也有涯，而知也无涯。”

知识多了不会走错路不会说错话不会办错事苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，下面我就如何学习，谈几点想法：（1）带着激情去学习下面我就如何学习，谈几点想法：（1）带着激情去学习（2）带着问题去学习

《弟子规》读书法，有三到心眼口，信皆要……心有疑，随札记就人问，求确义

“学而不思则罔，思而不学则殆”

（2）带着问题去学习《弟子规》“学而不思则罔，思而不学则殆（3）带着韧劲去学习

《弟子规》方读此，勿慕彼此未终，彼勿起……勿自暴，勿自弃圣与贤，可驯致

虽筚路蓝缕，只要你能够努力的坚持，终有一日以启山林，获得知识的滋润，进而使我们在学习的道路上更加游刃有余。

（3）带着韧劲去学习《弟子规》虽筚路蓝缕，只

要常怀本领恐慌，才会重学好学，在学习中坚定信念，拓宽视野、把握规律；

要常思能力不足，才会勤学苦学，拿出挤劲钻劲韧劲，学有所得、学有所成；

要常找学习差距，才会广学博学，求得知识更新和能力提升；

要常念为生解忧，才能学以致用，解决好切实存在的难题。

要常怀本领恐慌，才会重学好学，在学习中坚定信念结束语

教师，担负传道授业解惑的责任，教书育人的历史使命，必须要有点精神、有点境界、有点信仰，静下心来教书，潜下心来育人，做一个信心坚定、理想远大的引路人、传承文明的实干家、奋发创新的开拓者和为人师表的新楷模。做人上有情有义做事上有板有眼工作上有声有色生活上有滋有味业绩上有圈有点结束语教师，担负传道授业解惑的责任，教书育人的历史使命结束语

宋词《