教育笔记培养幼儿良好的喝水习惯

教育笔录：培育幼儿优秀的喝水习惯教育笔录：培育幼儿优秀的喝水习惯第页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页教育笔录：培育幼儿优秀的喝水习惯教育笔录：培育少儿优秀的喝水习惯少儿一日生活中的每一个环节都需要我们尽心研究,此后依据少儿年纪的特色，多出妙招，发掘活动价值最大化。此刻我就针对少儿一日生活中的喝水环节进行解析：水是生命之源，水是当前所知地球上和我们体内最丰富的物质，水在人体内含量丰富,是由于全部代谢反响都发生在水介质中，所以水是生命中所必要的物质，水能促使物质的代谢，没有水人体就没法保持正常的循环、呼吸、消化、物质互换以及排泄等生理活动，各样新陈代谢也将停止;水能调理体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就经过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到保持体温的目的，它的作用与功能是唯一无二的。我们人体一天要有1600毫升～1800毫升的水才能知足浑身各系统的需要，所以保证少儿摄入足够的水量是很重要的。俗语说“小宝宝是水做的娃娃”，年纪越小身体含水量越高，少儿身体中的水分约占其体重的70%~80%，如失水量达到体重的10%以上就会危及生命。少儿平常吃的蔬菜、水果、牛奶和米饭等食品中均含有大批水分，增补了少儿需水量的60%~70%，节余的30%~40%就需要靠喝水来增补。中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，所以少儿一日活动中的饮水环节是特别重要的，是我们老师不能够忽略的环节。从晨操结束到上午上课、户外活动前后以及午餐前后、午休等等，饮水环节贯串素来，就怎样让少儿获取充分的水分，知足体内水分的需要以及让少儿养成优秀的喝水习惯我采纳了以下实行举措：为了培育少儿主动喝水，养成优秀的喝水习惯，我在平常生活和游戏中想了好多方法，经过多种形式让孩子认识到水关于生命的重要意义。比方：1、在上课的时候给他们解说喝水的利处，也跟孩子们进行抢答谈论“最愿意什么时候喝水”等问题，他们都很踊跃的抢着讲话，有的说刚睡醒，有的说吃完饭此后，有的说小便完等等。2、我采纳了喝水小组长的管理。每次少儿喝水时都在水桶边安排一名喝水组长监察少儿喝水。3、组织喝水竞赛，还对平常听话喝水多的小朋友进行奖赏。4、老师杯里水甜甜。孩子们很愿意和老师分享，每次饮水，我也会主动给孩子们添水，添水时都是用我的杯子里的水给孩子们添水，这样孩子们就会抢着喝老师杯里的水。5、进行教师检查制度。就是等少儿喝完水后我会去摸摸他们的杯子是否是热的，每次我说去检查时，没喝水的孩子就迅速去拿水杯喝水，喝水多的孩子还常常喝完主动过去让我摸摸杯子的温度博取炫耀。6、"引诱"喝水。我还给孩子们准备了他们最爱吃的糖块，有时做些"引诱"，假如哪个少儿拿着杯子安静的坐在自己的座位上喝水，就给他们一半糖块放入杯里，这样每个少儿都能做到安静的喝水。7、重视与家长的充分交流。让家长少为少儿供给饮料，在家激励少儿多喝白开水，有条件的还建议家长在家里为孩子准备一个孩子能自己接水的安全容器等等。有了这些方法孩子们每日就都能增补分够的水分了，看着每个孩子都能健康开朗的成长，我们老师内心也特别宽慰。2020-02-20少儿一日生活中的每一个环节都需要我们尽心研究,此后依据少儿年纪的特色，多出妙招，发掘活动价值最大化。此刻我就针对少儿一日生活中的喝水环节进行解析：水是生命之源，水是当前所知地球上和我们体内最丰富的物质，水在人体内含量丰富,是由于全部代谢反响都发生在水介质中，所以水是生命中所必要的物质，水能促使物质的代谢，没有水人体就没法保持正常的循环、呼吸、消化、物质互换以及排泄等生理活动，各样新陈代谢也将停止;水能调理体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就经过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到保持体温的目的，它的作用与功能是唯一无二的。我们人体一天要有1600毫升～1800毫升的水才能知足浑身各系统的需要，所以保证少儿摄入足够的水量是很重要的。俗语说“小宝宝是水做的娃娃”，年纪越小身体含水量越高，少儿身体中的水分约占其体重的70%~80%，如失水量达到体重的10%以上就会危及生命。少儿平常吃的蔬菜、水果、牛奶和米饭等食品中均含有大批水分，增补了少儿需水量的60%~70%，节余的30%~40%就需要靠喝水来增补。中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，所以少儿一日活动中的饮水环节是特别重要的，是我们老师不能够忽略的环节。从晨操结束到上午上课、户外活动前后以及午餐前后、午休等等，饮水环节贯串素来，就怎样让少儿获取充分的水分，知足体内水分的需要以及让少儿养成优秀的喝水习惯我采纳了以下实行举措：为了培育少儿主动喝水，养成优秀的喝水习惯，我在平常生活和游戏中想了好多方法，经过多种形式让孩子认识到水关于生命的重要意义。比方：1、在上课的时候给他们解说喝水的利处，也跟孩子们进行抢答谈论“最愿意什么时候喝水”等问题，他们都很踊跃的抢着讲话，有的说刚睡醒，有的说吃完饭此后，有的说小便完等等。2、我采纳了喝水小组长的管理。每次少儿喝水时都在水桶边安排一名喝水组长监察少儿喝水。3、组织喝水竞赛，还对平常听话喝水多的小朋友进行奖赏。4、老师杯里水甜甜。孩子们很愿意和老师分享，每次饮水，我也会主动给孩子们添水，添水时都是用我的杯子里的水给孩子们添水，这样孩子们就会抢着喝老师杯里的水。5、进行教师检查制度。就是等少儿喝完水后我会去摸摸他们的杯子是否是热的，每次我说去检查时，没喝水的孩子就迅速去拿水杯喝水，喝水多的孩子还常常喝完主动过去让我摸摸杯子的温度博取炫耀。6、"引诱"喝水。我还给孩子们准备了他们最爱吃的糖块，有时做些"引诱"，假如哪个少儿拿着杯子安静的坐在自己的座位上喝水，就给他们一半糖块放入杯里，这样每个少儿都能做到安静的喝水。7、重视与家长的充分交流。让家长少为少儿供给饮料，在家激励少儿多喝白开水，有条件的还建议家长在家里为孩子准备一个孩子能自己接水的安全容器等等。有了这些方法孩子们每日就都能增补分够的水分了，看着每个孩子都能健康开朗的成长，我们老师内心也特别宽慰。2020-02-20少儿一日生活中的每一个环节都需要我们尽心研究,此后依据少儿年纪的特色，多出妙招，发掘活动价值最大化。此刻我就针对少儿一日生活中的喝水环节进行解析：水是生命之源，水是当前所知地球上和我们体内最丰富的物质，水在人体内含量丰富,是由于全部代谢反响都发生在水介质中，所以水是生命中所必要的物质，水能促使物质的代谢，没有水人体就没法保持正常的循环、呼吸、消化、物质互换以及排泄等生理活动，各样新陈代谢也将停止;水能调理体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就经过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到保持体温的目的，它的作用与功能是唯一无二的。我们人体一天要有1600毫升～1800毫升的水才能知足浑身各系统的需要，所以保证少儿摄入足够的水量是很重要的。俗语说“小宝宝是水做的娃娃”，年纪越小身体含水量越高，少儿身体中的水分约占其体重的70%~80%，如失水量达到体重的10%以上就会危及生命。少儿平常吃的蔬菜、水果、牛奶和米饭等食品中均含有大批水分，增补了少儿需水量的60%~70%，节余的30%~40%就需要靠喝水来增补。中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，所以少儿一日活动中的饮水环节是特别重要的，是我们老师不能够忽略的环节。从晨操结束到上午上课、户外活动前后以及午餐前后、午休等等，饮水环节贯串素来，就怎样让少儿获取充分的水分，知足体内水分的需要以及让少儿养成优秀的喝水习惯我采纳了以下实行举措：为了培育少儿主动喝水，养成优秀的喝水习惯，我在平常生活和游戏中想了好多方法，经过多种形式让孩子认识到水关于生命的重要意义。比方：1、在上课的时候给他们解说喝水的利处，也跟孩子们进行抢答谈论“最愿意什么时候喝水”等问题，他们都很踊跃的抢着讲话，有的说刚睡醒，有的说吃完饭此后，有的说小便完等等。2、我采纳了喝水小组长的管理。每次少儿喝水时都在水桶边安排一名喝水组长监察少儿喝水。3、组织喝水竞赛，还对平常听话喝水多的小朋友进行奖赏。4、老师杯里水甜甜。孩子们很愿意和老师分享，每次饮水，我也会主动给孩子们添水，添水时都是用我的杯子里的水给孩子们添水，这样孩子们就会抢着喝老师杯里的水。5、进行教师检查制度。就是等少儿喝完水后我会去摸摸他们的杯子是否是热的，每次我说去检查时，没喝水的孩子就迅速去拿水杯喝水，喝水多的孩子还常常喝完主动过去让我摸摸杯子的温度博取炫耀。6、"引诱"喝水。我还给孩子们准备了他们最爱吃的糖块，有时做些"引诱"，假如哪个少儿拿着杯子安静的坐在自己的座位上喝水，就给他们一半糖块放入杯里，这样每个少儿都能做到安静的喝水。7、重视与家长的充分交流。让家长少为少儿供给饮料，在家激励少儿多喝白开水，有条件的还建议家长在家里为孩子准备一个孩子能自己接水的安全容器等等。有了这些方法孩子们每日就都能增补分够的水分了，看着每个孩子都能健康开朗的成长，我们老师内心也特别宽慰。2020-02-20少儿一日生活中的每一个环节都需要我们尽心研究,此后依据少儿年纪的特色，多出妙招，发掘活动价值最大化。此刻我就针对少儿一日生活中的喝水环节进行解析：水是生命之源，水是当前所知地球上和我们体内最丰富的物质，水在人体内含量丰富,是由于全部代谢反响都发生在水介质中，所以水是生命中所必要的物质，水能促使物质的代谢，没有水人体就没法保持正常的循环、呼吸、消化、物质互换以及排泄等生理活动，各样新陈代谢也将停止;水能调理体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就经过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到保持体温的目的，它的作用与功能是唯一无二的。我们人体一天要有1600毫升～1800毫升的水才能知足浑身各系统的需要，所以保证少儿摄入足够的水量是很重要的。俗语说“小宝宝是水做的娃娃”，年纪越小身体含水量越高，少儿身体中的水分约占其体重的70%~80%，如失水量达到体重的10%以上就会危及生命。少儿平常吃的蔬菜、水果、牛奶和米饭等食品中均含有大批水分，增补了少儿需水量的60%~70%，节余的30%~40%就需要靠喝水来增补。中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，所以少儿一日活动中的饮水环节是特别重要的，是我们老师不能够忽略的环节。从晨操结束到上午上课、户外活动前后以及午餐前后、午休等等，饮水环节贯串素来，就怎样让少儿获取充分的水分，知足体内水分的需要以及让少儿养成优秀的喝水习惯我采纳了以下实行举措：为了培育少儿主动喝水，养成优秀的喝水习惯，我在平常生活和游戏中想了好多方法，经过多种形式让孩子认识到水关于生命的重要意义。比方：1、在上课的时候给他们解说喝水的利处，也跟孩子们进行抢答谈论“最愿意什么时候喝水”等问题，他们都很踊跃的抢着讲话，有的说刚睡醒，有的说吃完饭此后，有的说小便完等等。2、我采纳了喝水小组长的管理。每次少儿喝水时都在水桶边安排一名喝水组长监察少儿喝水。3、组织喝水竞赛，还对平常听话喝水多的小朋友进行奖赏。4、老师杯里水甜甜。孩子们很愿意和老师分享，每次饮水，我也会主动给孩子们添水，添水时都是用我的杯子里的水给孩子们添水，这样孩子们就会抢着喝老师杯里的水。5、进行教师检查制度。就是等少儿喝完水后我会去摸摸他们的杯子是否是热的，每次我说去检查时，没喝水的孩子就迅速去拿水杯喝水，喝水多的孩子还常常喝完主动过去让我摸摸杯子的温度博取炫耀。6、"引诱"喝水。我还给孩子们准备了他们最爱吃的糖块，有时做些"引诱"，假如哪个少儿拿着杯子安静的坐在自己的座位上喝水，就给他们一半糖块放入杯里，这样每个少儿都能做到安静的喝水。7、重视与家长的充分交流。让家长少为少儿供给饮料，在家激励少儿多喝白开水，有条件的还建议家长在家里为孩子准备一个孩子能自己接水的安全容器等等。有了这些方法孩子们每日就都能增补分够的水分了，看着每个孩子都能健康开朗的成长，我们老师内心也特别宽慰。2020-02-20少儿一日生活中的每一个环节都需要我们尽心研究,此后依据少儿年纪的特色，多出妙招，发掘活动价值最大化。此刻我就针对少儿一日生活中的喝水环节进行解析：水是生命之源，水是当前所知地球上和我们体内最丰富的物质，水在人体内含量丰富,是由于全部代谢反响都发生在水介质中，所以水是生命中所必要的物质，水能促使物质的代谢，没有水人体就没法保持正常的循环、呼吸、消化、物质互换以及排泄等生理活动，各样新陈代谢也将停止;水能调理体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就经过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到保持体温的目的，它的作用与功能是唯一无二的。我们人体一天要有1600毫升～1800毫升的水才能知足浑身各系统的需要，所以保证少儿摄入足够的水量是很重要的。俗语说“小宝宝是水做的娃娃”，年纪越小身体含水量越高，少儿身体中的水分约占其体重的70%~80%，如失水量达到体重的10%以上就会危及生命。少儿平常吃的蔬菜、水果、牛奶和米饭等食品中均含有大批水分，增补了少儿需水量的60%~70%，节余的30%~40%就需要靠喝水来增补。中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，所以少儿一日活动中的饮水环节是特别重要的，是我们老师不能够忽略的环节。从晨操结束到上午上课、户外活动前后以及午餐前后、午休等等，饮水环节贯串素来，就怎样让少儿获取充分的水分，知足体内水分的需要以及让少儿养成优秀的喝水习惯我采纳了以下实行举措：为了培育少儿主动喝水，养成优秀的喝水习惯，我在平常生活和游戏中想了好多方法，经过多种形式让孩子认识到水关于生命的重要意义。比方：1、在上课的时候给他们解说喝水的利处，也跟孩子们进行抢答谈论“最愿意什么时候喝水”等问题，他们都很踊跃的抢着讲话，有的说刚睡醒，有的说吃完饭此后，有的说小便完等等。2、我采纳了喝水小组长的管理。每次少儿喝水时都在水桶边安排一名喝水组长监察少儿喝水。3、组织喝水竞赛，还对平常听话喝水多的小朋友进行奖赏。4、老师杯里水甜甜。孩子们很愿意和老师分享，每次饮水，我也会主动给孩子们添水，添水时都是用我的杯子里的水给孩子们添水，这样孩子们就会抢着喝老师杯里的水。5、进行教师检查制度。就是等少儿喝完水后我会去摸摸他们的杯子是否是热的，每次我说去检查时，没喝水的孩子就迅速去拿水杯喝水，喝水多的孩子还常常喝完主动过去让我摸摸杯子的温度博取炫耀。6、"引诱"喝水。我还给孩子们准备了他们最爱吃的糖块，有时做些"引诱"，假如哪个少儿拿着杯子安静的坐在自己的座位上喝水，就给他们一半糖块放入杯里，这样每个少儿都能做到安静的喝水。7、重视与家长的充分交流。让家长少为少儿供给饮料，在家激励少儿多喝白开水，有条件的还建议家长在家里为孩子准备一个孩子能自己接水的安全容器等等。有了这些方法孩子们每日就都能增补分够的水分了，看着每个孩子都能健康开朗的成长，我们老师内心也特别宽慰。2020-02-20少儿一日生活中的每一个环节都需要我们尽心研究,此后依据少儿年纪的特色，多出妙招，发掘活动价值最大化。此刻我就针对少儿一日生活中的喝水环节进行解析：水是生命之源，水是当前所知地球上和我们体内最丰富的物质，水在人体内含量丰富,是由于全部代谢反响都发生在水介质中，所以水是生命中所必要的物质，水能促使物质的代谢，没有水人体就没法保持正常的循环、呼吸、消化、物质互换以及排泄等生理活动，各样新陈代谢也将停止;水能调理体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就经过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到保持体温的目的，它的作用与功能是唯一无二的。我们人体一天要有1600毫升～1800毫升的水才能知足浑身各系统的需要，所以保证少儿摄入足够的水量是很重要的。俗语说“小宝宝是水做的娃娃”，年纪越小身体含水量越高，少儿身体中的水分约占其体重的70%~80%，如失水量达到体重的10%以上就会危及生命。少儿平常吃的蔬菜、水果、牛奶和米饭等食品中均含有大批水分，增补了少儿需水量的60%~70%，节余的30%~40%就需要靠喝水来增补。中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，所以少儿一日活动中的饮水环节是特别重要的，是我们老师不能够忽略的环节。从晨操结束到上午上课、户外活动前后以及午餐前后、午休等等，饮水环节贯串素来，就怎样让少儿获取充分的水分，知足体内水分的需要以及让少儿养成优秀的喝水习惯我采纳了以下实行举措：为了培育少儿主动喝水，养成优秀的喝水习惯，我在平常生活和游戏中想了好多方法，经过多种形式让孩子认识到水关于生命的重要意义。比方：1、在上课的时候给他们解说喝水的利处，也跟孩子们进行抢答谈论“最愿意什么时候喝水”等问题，他们都很踊跃的抢着讲话，有的说刚睡醒，有的说吃完饭此后，有的说小便完等等。2、我采纳了喝水小组长的管理。每次少儿喝水时都在水桶边安排一名喝水组长监察少儿喝水。3、组织喝水竞赛，还对平常听话喝水多的小朋友进行奖赏。4、老师杯里水甜甜。孩子们很愿意和老师分享，每次饮水，我也会主动给孩子们添水，添水时都是用我的杯子里的水给孩子们添水，这样孩子们就会抢着喝老师杯里的水。5、进行教师检查制度。就是等少儿喝完水后我会去摸摸他们的杯子是否是热的，每次我说去检查时，没喝水的孩子就迅速去拿水杯喝水，喝水多的孩子还常常喝完主动过去让我摸摸杯子的温度博取炫耀。6、"引诱"喝水。我还给孩子们准备了他们最爱吃的糖块，有时做些"引诱"，假如哪个少儿拿着杯子安静的坐在自己的座位上喝水，就给他们一半糖块放入杯里，这样每个少儿都能做到安静的喝水。7、重视与家长的充分交流。让家长少为少儿供给饮料，在家激励少儿多喝白开水，有条件的还建议家长在家里为孩子准备一个孩子能自己接水的安全容器等等。有了这些方法孩子们每日就都能增补分够的水分了，看着每个孩子都能健康开朗的成长，我们老师内心也特别宽慰。2020-02-20少儿一日生活中的每一个环节都需要我们尽心研究,此后依据少儿年纪的特色，多出妙招，发掘活动价值最大化。此刻我就针对少儿一日生活中的喝水环节进行解析：水是生命之源，水是当前所知地球上和我们体内最丰富的物质，水在人体内含量丰富,是由于全部代谢反响都发生在水介质中，所以水是生命中所必要的物质，水能促使物质的代谢，没有水人体就没法保持正常的循环、呼吸、消化、物质互换以及排泄等生理活动，各样新陈代谢也将停止;水能调理体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就经过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到保持体温的目的，它的作用与功能是唯一无二的。我们人体一天要有1600毫升～1800毫升的水才能知足浑身各系统的需要，所以保证少儿摄入足够的水量是很重要的。俗语说“小宝宝是水做的娃娃”，年纪越小身体含水量越高，少儿身体中的水分约占其体重的70%~80%，如失水量达到体重的10%以上就会危及生命。少儿平常吃的蔬菜、水果、牛奶和米饭等食品中均含有大批水分，增补了少儿需水量的60%~70%，节余的30%~40%就需要靠喝水来增补。中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，所以少儿一日活动中的饮水环节是特别重要的，是我们老师不能够忽略的环节。从晨操结束到上午上课、户外活动前后以及午餐前后、午休等等，饮水环节贯串素来，就怎样让少儿获取充分的水分，知足体内水分的需要以及让少儿养成优秀的喝水习惯我采纳了以下实行举措：为了培育少儿主动喝水，养成优秀的喝水习惯，我在平常生活和游戏中想了好多方法，经过多种形式让孩子认识到水关于生命的重要意义。比方：1、在上课的时候给他们解说喝水的利处，也跟孩子们进行抢答谈论“最愿意什么时候喝水”等问题，他们都很踊跃的抢着讲话，有的说刚睡醒，有的说吃完饭此后，有的说小便完等等。2、我采纳了喝水小组长的管理。每次少儿喝水时都在水桶边安排一名喝水组长监察少儿喝水。3、组织喝水竞赛，还对平常听话喝水多的小朋友进行奖赏。4、老师杯里水甜甜。孩子们很愿意和老师分享，每次饮水，我也会主动给孩子们添水，添水时都是用我的杯子里的水给孩子们添水，这样孩子们就会抢着喝老师杯里的水。5、进行教师检查制度。就是等少儿喝完水后我会去摸摸他们的杯子是否是热的，每次我说去检查时，没喝水的孩子就迅速去拿水杯喝水，喝水多的孩子还常常喝完主动过去让我摸摸杯子的温度博取炫耀。6、"引诱"喝水。我还给孩子们准备了他们最爱吃的糖块，有时做些"引诱"，假如哪个少儿拿着杯子安静的坐在自己的座位上喝水，就给他们一半糖块放入杯里，这样每个少儿都能做到安静的喝水。7、重视与家长的充分交流。让家长少为少儿供给饮料，在家激励少儿多喝白开水，有条件的还建议家长在家里为孩子准备一个孩子能自己接水的安全容器等等。有了这些方法孩子们每日就都能增补分够的水分了，看着每个孩子都能健康开朗的成长，我们老师内心也特别宽慰。2020-02-20少儿一日生活中的每一个环节都需要我们尽心研究,此后依据少儿年纪的特色，多出妙招，发掘活动价值最大化。此刻我就针对少儿一日生活中的喝水环节进行解析：水是生命之源，水是当前所知地球上和我们体内最丰富的物质，水在人体内含量丰富,是由于全部代谢反响都发生在水介质中，所以水是生命中所必要的物质，水能促使物质的代谢，没有水人体就没法保持正常的循环、呼吸、消化、物质互换以及排泄等生理活动，各样新陈代谢也将停止;水能调理体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就经过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到保持体温的目的，它的作用与功能是唯一无二的。我们人体一天要有1600毫升～1800毫升的水才能知足浑身各系统的需要，所以保证少儿摄入足够的水量是很重要的。俗语说“小宝宝是水做的娃娃”，年纪越小身体含水量越高，少儿身体中的水分约占其体重的70%~80%，如失水量达到体重的10%以上就会危及生命。少儿平常吃的蔬菜、水果、牛奶和米饭等食品中均含有大批水分，增补了少儿需水量的60%~70%，节余的30%~40%就需要靠喝水来增补。中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，所以少儿一日活动中的饮水环节是特别重要的，是我们老师不能够忽略的环节。从晨操结束到上午上课、户外活动前后以及午餐前后、午休等等，饮水环节贯串素来，就怎样让少儿获取充分的水分，知足体内水分的需要以及让少儿养成优秀的喝水习惯我采纳了以下实行举措：为了培育少儿主动喝水，养成优秀的喝水习惯，我在平常生活和游戏中想了好多方法，经过多种形式让孩子认识到水关于生命的重要意义。比方：1、在上课的时候给他们解说喝水的利处，也跟孩子们进行抢答谈论“最愿意什么时候喝水”等问题，他们都很踊跃的抢着讲话，有的说刚睡醒，有的说吃完饭此后，有的说小便完等等。2、我采纳了喝水小组长的管理。每次少儿喝水时都在水桶边安排一名喝水组长监察少儿喝水。3、组织喝水竞赛，还对平常听话喝水多的小朋友进行奖赏。4、老师杯里水甜甜。孩子们很愿意和老师分享，每次饮水，我也会主动给孩子们添水，添水时都是用我的杯子里的水给孩子们添水，这样孩子们就会抢着喝老师杯里的水。5、进行教师检查制度。就是等少儿喝完水后我会去摸摸他们的杯子是否是热的，每次我说去检查时，没喝水的孩子就迅速去拿水杯喝水，喝水多的孩子还常常喝完主动过去让我摸摸杯子的温度博取炫耀。6、"引诱"喝水。我还给孩子们准备了他们最爱吃的糖块，有时做些"引诱"，假如哪个少儿拿着杯子安静的坐在自己的座位上喝水，就给他们一半糖块放入杯里，这样每个少儿都能做到安静的喝水。7、重视与家长的充分交流。让家长少为少儿供给饮料，在家激励少儿多喝白开水，有条件的还建议家长在家里为孩子准备一个孩子能自己接水的安全容器等等。有了这些方法孩子们每日就都能增补分够的水分了，看着每个孩子都能健康开朗的成长，我们老师内心也特别宽慰。2020-02-20少儿一日生活中的每一个环节都需要我们尽心研究,此后依据少儿年纪的特色，多出妙招，发掘活动价值最大化。此刻我就针对少儿一日生活中的喝水环节进行解析：水是生命之源，水是当前所知地球上和我们体内最丰富的物质，水在人体内含量丰富,是由于全部代谢反响都发生在水介质中，所以水是生命中所必要的物质，水能促使物质的代谢，没有水人体就没法保持正常的循环、呼吸、消化、物质互换以及排泄等生理活动，各样新陈代谢也将停止;水能调理体温，当外界气温过高或体内产热过多时，机体就经过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热，以达到保持体温的目的，它的作用与功能是唯一无二的。我们人体一天要有1600毫升～1800毫升的水才能知足浑身各系统的需要，所以保证少儿摄入足够的水量是很重要的。俗语说“小宝宝是水做的娃娃”，年纪越小身体含水量越高，少儿身体中的水分约占其体重的70%~80%，如失水量达到体重的10%以上就会危及生命。少儿平常吃的蔬菜、水果、牛奶和米饭等食品中均含有大批水分，增补了少儿需水量的60%~70%，节余的30%~40%就需要靠喝水来增补。中国自古就有“药补不如食补，食补不如水补”的说法，所以少儿一日活动中的饮水环节是特别重要的，是我们老师不能够忽略的环节。从晨操结束到上午上课、户外活动前后以及午餐前后、午休等等，饮水环节贯串素来，就怎样让少儿获取充分的水分，知足体内水分的需要以及让少儿养成优秀的喝水习惯我采纳了以下实行举措：为了培育少儿主动喝水，养成优秀的喝水习惯，我在平常生活和游戏中想了好多方法，经过多种形式让孩子认识到水关于生命的重要意义。比方：1、在上课的时候给他们解说喝水的利处，也跟孩子们进行抢答谈论“最愿意什么时候喝水”等问题，他们都很踊跃的抢着讲话，有的说刚睡醒，有的说吃完饭此后，有的说小便完等等。2、我采纳了喝水小组长的管理。每次少儿喝水时都在水桶边安排一名喝水组长监察少儿喝水。3、组织喝水竞赛，还对平常听话喝水多的小朋友进行奖赏。4、老师杯里水甜甜。孩子们很愿意和老师分享，每次饮水，我也会主动给孩子们添水，添水时都是用我的杯子里的水给孩子们添水，这样孩子们就会抢着喝老师杯里的水。5、进行教师检查制度。就是等少儿喝完水后我会去摸摸他们的杯子是否是热的，每次我说去检查时，没喝水的孩子就迅速去拿水杯喝水，喝水多的孩子还常常喝完主动过去让我摸摸杯子的温度博取炫耀。6、"引诱"喝水。我还给孩子们准备了他们最爱吃的糖块，有时做些"引诱"，假如哪个少儿拿着杯子安静的坐在自己的座位上喝水，就给他们一半糖块放入杯里，这样每个少儿都能做到安静的喝水。7、重视与家长的充分交流。让家长少为少儿供给饮料，在家激励少儿多喝白开水，有条件的还建议家长在家里为孩子准备一个孩子能自己接水的安全容器等等。有了这些方法孩子们每日就都能增补分够的水分了，看着每个孩子都能健康开朗的成长，我们老师内