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精品文档-下载后可编辑政治教师面对新教材的思索思想品德课是学校加强德育教育的重要学科，而面对不断更新的教材和天天都在变化的学生，作为一名政治教师如何上好思想品德课，提高课堂效率，引起我新的思索。我认为：

第一，教师要坚持正确的态度，努力走出传统误区。在传统的思想政治课中，过分强调接受，不重视发展和探究。在实践中对学生的学习进行极端处理，死记硬背。这种学习不仅不利于学生发展，而且成了学生发展的阻力。教师尽快走出传统误区，充分发挥课本吸引学生的独特条件（相关链接中的故事、名人秩事、时政热点等），把思想品德教学置于广阔的社会现实中，探究学习，使学生真正成为学习主体。以参与求体验，以创新求发展，以科学态度进行创新性教学。

第二，教师要积极设计开放性的教学目标。开放的教学目标，按新课程理念分为知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。教师应根据《新课标》要求，关注学生学习的过程与方法，尤其是在这一过程中产生的积极的情感体验和正确的价值观。教师在考虑教学目标时，既在着眼于显性的（看见的知识与技能目标）短期的可检测的目标；又要着眼于隐性的（看不见的情感、态度和价值观）长期的可检测目标：坚持单一与综合相结合，显性与隐性相结合，长期与短期相结合。

第三，教师要善于发现利用课程资源。首先，要用好教科书。读好课本用好课本是教学的主要任务。教师要创造性地利用教材，让课本为师生教与学服务。其次，要指导学生阅读课外书，如《半月谈》、《中学生周报》、《名人名言》等。再次，引导学生关注无字的书，生活是一本无字的书，让学生积极关注生活。如让学生进行校园调查，并鼓励他们根据调查结果，提出建立和谐校园的合理化建议；利用学校国旗下讲话、班团活动等渗透品德内容。使学生从生活中汲取丰富的营养，感悟人生的真谛，找到人的尊严和生命的价值。最后，教师在创造性地使用、利用各种课程资源。充分利用光盘、教学软件、多媒体等资源进行创造性教学。

第四，教师要有开阔的思维空间。《新课标》提出了一系列新理念。如面向学生、面向社会、面向生活，关注人文精神。全面提高学生素质，重视学生的生活实践。积极提倡自学探究。这就要求教师与时俱进，要充当课堂教学的对话者、商谈者和促进者，充分发挥学生主体作用。要引导学生提出富有挑战性的问题。鼓励学生自主探究学习。重视学生的个性，树立学生的自信，这样才能真正解放学生，才能发掘学生潜能。

第五，教师要不断提高自身素质。教师在教学中不仅仅要重视学生的知识和技能、过程与方法，更要注重学生情感、态度和价值观的培养。我认为教师要做到以下几点：首先，要热爱学生、尊重学生人格。重视学生的个性差异，相信每个学生都有成功的潜能，赏识学生的优点、进步和个性。宽容学生的过失、错误，耐心等待转变，尽量减少对学生思维无谓限制，让其自由发展。其次，教师是学生学习活动的对话者，商谈者、合和促进者，积极引导学生，自主学习，探究学习，着眼于学生的可持续发展。再次，教师要有丰富的知识，有新思想，要拓展教学视野，做教改的探究者、开拓者。

总之，我认为初一思想品德课，应把课堂教学变

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