专业认证教师知识培训

工程教育专业认证知识

专业认证的核心理念

以学生为中心以出口（产出）为导向持续改进1.如何以学生为中心？

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生生源、学生指导、跟踪与评估、转专业2-培养目标要求、内容、修订机制3-毕业要求12条要求4-持续改进内部监测、外部评价、反馈和改进5-课程体系科学基础、工程及专业、实践、人文通识6-师资队伍数量结构、水平、投入、学生指导、责任7-支持条件教室实验室、图书资料、经费、教师、实践活动条件、管理服务产抹出舍导辰向受，穿是缺理铅解啊认暴证婶标瓶准匆的彼关秆键标准项内容2-培养目标（间接产出）1.有公开的、符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培养目标。2.培养目标应能反映学生毕业后5年左右在社会与专业领域预期能够取得的成就。3.定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订……3-毕业要求（直接产出）专业必须有明确、公开的毕业要求，毕业要求应能支撑培养目标的达成。专业应通过评价证明毕业要求的达成。1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论……产樱出详导波向混，曾是俊理臭解及认土证跃标崇准趣的煌关警键标准项内容1-学生……4．有明确的规定和相应认定过程，认可转专业、转学学生的原有学分。5-课程体系1．与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程（至少占总学分的15%）；2．符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（至少占总学分的30%），工程基础类课程和专业基础类课程能体现数学和自然科学在本专业应用能力培养，专业类课程应能体现系统设计和实现能力的培养；……产窄出呆导者向狸，敬是艇理趣解出认说证鞭标悠准招的洁关发键2俩.把叛握寇“贪复政杂瓜”怖含易义提，阻准屠确页理瓦解扬毕书业付要排求综合性相关利益不一致性建立合适的抽象模型涉及多方面技术、工程和其它因素常用方法不能完全解决标准和规范未完全包含运用深入的工程原理复监杂警工纸程环问康题区属皮性2全.把牧握袭“肿复糠杂尤”驾含播义揪，秤准肠确缩慧理杆解皮毕启业参要纽奉求属性《华盛顿协议》复杂工程问题（Complex）《悉尼协议》广义工程问题（Broadly-defined）《都柏林协议》狭义工程问题（Well-defined）知识要求的深度必须运用深入的工程原理经过分析才可能得到解决；必须运用强调先进技术的工程知识才能得到解决必须运用由理论知识所支撑的大量实践知识才能解决冲突要求的范围需求涉及多方面的技术与工程因素，并可能相互有一定冲突；涉及许多能导致相互冲突的限制的因素涉及一些因素，但很少导致相互冲突的限制分析需要的深度需要通过建立合适的抽象模型才能解决，在建模过程中需要体现出创造性；可通过运用已被充分证明行之有效的分析技术来解决问题可运用标准化的方法解决问题问题的熟悉度不是仅靠常用方法就可以完全解决的；属于比较常见的问题，可用普遍接受的惯常方法加以解决比较常见，对实践领域中的大多数从业者来说都很熟悉适用准则的程度问题中涉及的因素没有完全包含在专业标准和规范中；可能部分属于实践标准及准则涵盖范围之外的问题属于实践标准及准则涵盖范围之内的问题冲突要求的程度问题相关各方利益不完全一致；涉及几种利益相关者群体，有不同的、偶尔冲突的需求涉及有限的利益相关者群体，可能有不同需求依存关系具有较高的综合性，包含多个相互关联的子问题。是复杂工程问题的一部分或其中的一个子系统是工程系统中离散的组成部分2总.把竟握愚“念复孤杂梳”士含娃义荣，诞准兄确铅理汇解史毕喉业阅要谦求1语.工锦程座知垒识：粘能帐够读将夫数窄学论、符自竟然白科府学饰、砌工他程左基川础饿和寇专酿业韵知坑识余用岭于口解小决复功杂稳工往程邮问宽题。2涨.问翁题椒分送析：膝能夜够转应辱用室数锋学书、柳自折然攀科旧学规基耀本个原遥理疮，翅并吃通罢过毫文由献仆研维究炮，器识限别杯、烤表悼达济、桶分疑析复呜杂口工阀程各问辈题，狡以眯获步得驶有当效杀结及论梢。3饭.设恋计/开药发锄解援决溉方粱案：碗能卧够击设塌计奔针唐对复驼杂剑工挥程拢问侵题的栽解墨决贷方波案冰，相设脖计陪满辛足污特错定深需梨求本的村系抛统粥、棋单铜元挽（金部腰件覆）物或些工开艺株流遵程即，赤并则能直够鼻在咳设豪计语环仿节趣中约体域现眼创粪新合意在识候，县考苦虑红法吓律耳、召健勒康疏、样安拨全桑、毅文再化劝、乒社睡会隆以质及扑环内境费等集因极素列。4瘦.研丈究：晋能逐够暂基推于苗科厕学晨原含理雷并刘采素用外科右学劫方放法絮对复械杂融工朴程趟问祥题进眯行恳研考究衰，掠包遣括窝设隔计兰实牙验洪、诊分凤析客与贝解径释栋数拘据门、与并唤通饼过妹信泽息杜综塔合殃得培到宝合嫩理本有疾效吼的奖结坦论饰。5绝.使盆用机现因代楼工猪具：虽能锯够帝针虎对复原杂略工尺程冲问事题，俯开除发牙、挂选耳择键与叹使寒用获恰帮当帝的维技默术降、泥资细源死、村现菠代它工避程程工辜具塞和作信送息获技懒术察工魄具微，音包圈括渐对史复江杂法工伍程母问毅题胆的碎预贵测粘与集模尚拟斗，陵并禾能狠够相理杠解傲其肾局喘限锈性揭。6可.工吸程狱与谦社岔会：每能蜓够掏基县于野工狐程肝相奸关侵背兼景纺知闻识秧进染行伶合为理盖分胃析疮，车评给价觉专稿业矮工博程谁实思践牌和复茶杂支工凝程轻问薪题解廉决鸟方齿案木对桑社贩会俘、寻健拢康宵、环安包全午、拔法艰律垃以切及估文词化厕的劈燕影袜响放，统并辟理歪解租应抬承六担懂的事责符任非。7毕.环斑境按和绿可定持雀续栋发简展：演能萝够暗理麻解躬和匹评余价追针栋对复阅杂运工别程惕问醋题的劣工肥程封实震践驶对知环瘦境朝、爸社廉会省可侄持躁续康发耽展众的桶影删响厦。1鞋0洪.沟出通：钱能剥够遣就复施杂冬工盾程录问就题与展业泻界直同冻行策及铜社裁会掘公佛众汤进圆行肺有珍效浪沟尝通箱和执交偶流检，轨包仔括谷撰著写译报学告酬和求设临计侄文纵稿羽、豆陈壤述块发息言浙、金清由晰抖表恰达梁或泥回旱应两指声令希。圾并竭具嚷备河一冰定悼的播国偏际堂视法野偶，内能蒸够撤在咽跨妖文抹化醉背鞠景使下周进走行日沟储通框和仆交俗流优。3代.正帮确脊理予解旋知拴识侍和逼能宫力弄的循关松系《华盛顿协议》知识要求CEEAA-课程体系要求WK1:(自然科学)WK2:(数学与计算机)数学与自然科学类课程WK3:(工程基础)WK4:

(专业知识与前沿)工程基础类、专业基础类、专业类课程WK5:(工程设计)WK6:(实践技术知识)WK8:(研究基础)工程实践与毕业设计WK7:(工程与社会)人文通识类知壮识赌的姨能示力纪基钻础益，击而桶不们是本为举知羞识舍而交知破识!专胳业辽自床评暮工鸭作讽重遮点认京证融标愁准垄中枯毕测业惨要炒求构项棕要宏求减：要“…专犁业强必虽须没评僚价嫌证籍明犁达决到司如耽下固毕司业暑要拐求锻”双。通傍过籍课咳程之等偏教麦学智环肾节目的养评慢价仗，秋实练现晕达顿成尿度云评忙价诸。评撑价极结酸果余是旋持米续押改螺进吵的糖依岭据苹。重亩点1：亩毕杏业菠要毅求骡达馅成尚度宇评羊价为需什买么除要童开弦展仓毕队业附要访求田达与成元度