第4节-光的折射-八年级物理大赛-获奖课件

第4节光的折射第四章多彩的光学练优八年级物理（HK）教学课件你见过下面的现象吗？你知道为什么吗？导入新课学习目标1.了解光的折射现象。2.知道光从空气斜射入水中或其它介质时的折射规律。（重难点）3.知道在光的折射现象中，光路可逆。讲授新课光由一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。什么叫光的折射？讲授新课光的折射现象一入射光线入射角法线空气界面入射点O认识要素折射角折射光线玻璃讲授新课A空气水光线从空气进入水中一部分被反射回空气中一部分在水中发生折射两种现象是同时发生的讲授新课1.有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的是()

B练一练讲授新课ABCD反射定律是什么？反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。折射规律和反射定律一样吗？？？？想一想讲授新课讲授新课光的折射规律二光的折射定律：

①反射光线与折射光线、法线在同一平面内；②折射光线与入射光线分居在法线的两侧；③当光线从空气斜射入其它介质时，折射光线靠近法线；（折射角小于入射角）④当光从其它介质斜射入空气中时折射光线远离法线；（折射角大于入射角）讲授新课光的折射定律：

⑤当入射角增大时，折射角也增大；⑥当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。⑦在光的折射现象中，光路是可逆的。

讲授新课MM′MM′OOBBAANN′NN′iirr空气空气玻璃玻璃应用光的折射规律完成光路图：练一练讲授新课

当一束光线斜穿过一块玻璃时，光线传播的路线将会怎样呢？画出光路图并回答。玻璃空气

射入的光线与射出的光线不在同一直线上，但两条光线平行。讲授新课反射折射三线关系两角关系特殊情况三线共面三线共面法线居中法线居中两角相等空气中角大同增同减同增同减垂直入射原路返回垂直入射方向不变小结光反射和折射的联系讲授新课海市蜃楼铅笔弯折生活中的折射现象三讲授新课海市蜃楼的成因讲授新课SS′太阳光经过大气层到达地球，光线发生了弯折。讲授新课池水变浅的原因

人在水上看到物体的像，比实际物体位置偏上，感觉水比较浅。讲授新课筷子为什么会弯折？法线讲授新课水中看树AA1

由于人眼的“视觉直进”的功能，觉得光线总是沿直线射入人眼的。进入眼睛的光线是A点发出的光线“拐弯”后进入人眼的，但眼睛觉得光线是从A1点射过来的。事实上并不存在发光的A1点，A1点是A点的虚像点。A1比A高，所以水中看到的树比实际位置要高。讲授新课利用光的折射解释现象早晨见到的太阳筷子变折池水变浅海市蜃楼（公路上的海市蜃楼）小结讲授新课光的折射折射现象：当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折折射规律空气中的角大在折射现象中，光路可逆生活中的折射现象课堂小结1.在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”，则（）A、“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像B、“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像C、“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D、“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像B随堂训练2.一束光从一种均匀介质射入另一种均匀介质中，入射光线与法线的夹角叫入射角，折射光线与法线的夹角叫折射角。下列说法正确的是（）A.折射角一定小于入射角B.折射角一定大于入射角C.折射角一定等于入射角D.光可能沿直线传播D随堂训练O•AA'B3.如图所示，小阳在公园水面上玩水上滚球的游戏，人处于充足空气的薄壁透明塑料圆球内，他发现水下A处有一条金鱼，设小阳眼睛在B处，请作出小阳看到金鱼的光路图并确定金鱼的实际大概位置。随堂训练第1节光的直线传播第四章光现象想一想：生活中的光都来自哪里？导入新课

学习目标

1.了解光源，知道光源的分类。2.理解光沿直线传播及其应用。(重难点)3.了解光在真空和空气中的传播速度。导入新课光源：自身能够发光的物体叫做光源注意：月亮不是光源光源一讲授新课光源自然光源人造光源实例太阳、恒星、水母、萤火虫火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等

下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的是

，一定不是光源的是

，可能是光源的是

，属于人造光源的是

，属于自然光源的是

。③⑤⑥⑦⑧⑨②④⑩①⑤⑥⑦③⑧⑨练一练讲授新课判断物体是否是光源的方法

区别物体是否是光源，关键要抓住物体本身能不能发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。

鉴别的方法一：把此物体放到绝对黑暗的屋子里去进行鉴别，看它是否发光。

鉴别的方法二：结合化学、物理、生物常识，采用分析、推理的方法加以区别。讲授新课小结

在有雾的天气里，从汽车头灯射出的光束是直的。

清晨，通过树丛的光束是直的。

电影放映机射向银幕的光束是直的。光的直线传播二讲授新课探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？探究二：光在透明液体（水)中是如何传播的？探究三：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？器材：激光器、纸、镊子、空烧杯、蒸发皿、火柴器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水器材：激光器、玻璃砖探究：光的直线传播的条件讲授新课

探究光在空气中沿直线传播：将蒸发皿放在烧杯中使纸在蒸发皿中燃烧，然后用激光照射烧杯结论：1.光在空气中沿直线传播讲授新课

探究：光在水中沿直线传播

在长方体水槽中装入水并滴入牛奶用激光照射如图所示结论：2.光在水中沿直线传播讲授新课结论：3.光在玻璃中沿直线传播探究：光在玻璃中沿直线传播用激光笔照射玻璃砖如图讲授新课

早晨，太阳的视位置高于实际位置光在同一种均匀介质中沿直线传播。

光在同一种介质中沿直线传播。（条件：介质是均匀的）如果介质不均匀，光线会发生弯曲。讲授新课小结光线：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。光线三讲授新课光线光束•点光源发出的光平行光源发出的光讲授新课作法沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。

注意光线不是实际存在的实物，而是研究光的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型。讲授新课

你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。讲授新课练一练可见区域有趣的手影想知道这些手影是怎么形成的吗？讲授新课光源物体的影子不透明物体1.影子的形成光的直线传播的应用四

由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不到的区域形成影。讲授新课日食月食2.日食和月食讲授新课日食和月食的形成过程讲授新课3.小孔成像讲授新课特点：1.倒立的实像2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关讲授新课4.激光垂直激光的特点：能集中射向一个方向而不散开，因而能射得很远而亮度没有明显的减弱。讲授新课激光引导掘进方向讲授新课思考：雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？讲授新课光在不同介质中的传播速度介质光速真空空气水玻璃3×108米/秒稍小于真空中的速度约空气中的3/4约空气中的2/3光速五讲授新课声和光的不同声音光真空不传声光在真空中传播最快15℃空气中声速340m/s空气中光速近似3×108m/s声音在空气中传播最慢光在空气中比在其他透明介质中传播得快声音传播需要介质光的传播不需要介质讲授新课3×108m/s光在真空或空气中传播速度是声音在15℃空气中传播速度是340m/s

如果一个飞人以光速绕地球飞行，在1s内他就可以绕地球7圈半！讲授新课太阳到地球之间的距离约为1.5×1011m，太阳发出的光经过8分20秒到达地球。8分20秒讲授新课课堂小结光的直线传播光源光的直线传播光线光的传播速度概念：能够发光的物体叫做光源特点条件：同种均匀介质应用：激光垂直、影子、小孔成像等。概念：用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向的真空中的光速为3×108m/s分类1.一根长0.5m的直杆，竖直立在水平地面上，测出其影子的长度是0.3m，与此同时测出一旗杆的影长为12m，则旗杆的高为多少？H2H1L2L1=H2=L2L1H1=12m0.3m×0.5m=20m0.5mH1==0.3mL1H2=?=12mL2随堂训练2.天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求织女星距地球多少千米？解：1光年=3×105千米/秒×365×24×3600秒=9.4608×1012千米2.7光年=2.7×9.4608×1012千米=2.554416×1013千米随堂训练3.为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时准确，应该（

）A.看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清

B.听到声音开始计时，因为声音容易听清

C.看到冒烟开始计时，因为光速比声速快

D.看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间随堂训练C4.下图为“日全食”时太阳、地球、月球的位置示意图，图中的A处是

球，B处是

球。太阳AB地月随堂训练第1节光的直线传播第四章光现象想一想：生活中的光都来自哪里？导入新课

学习目标

1.了解光源，知道光源的分类。2.理解光沿直线传播及其应用。(重难点)3.了解光在真空和空气中的传播速度。导入新课光源：自身能够发光的物体叫做光源注意：月亮不是光源光源一讲授新课光源自然光源人造光源实例太阳、恒星、水母、萤火虫火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等

下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的是

，一定不是光源的是

，可能是光源的是

，属于人造光源的是

，属于自然光源的是

。③⑤⑥⑦⑧⑨②④⑩①⑤⑥⑦③⑧⑨练一练讲授新课判断物体是否是光源的方法

区别物体是否是光源，关键要抓住物体本身能不能发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。

鉴别的方法一：把此物体放到绝对黑暗的屋子里去进行鉴别，看它是否发光。

鉴别的方法二：结合化学、物理、生物常识，采用分析、推理的方法加以区别。讲授新课小结

在有雾的天气里，从汽车头灯射出的光束是直的。

清晨，通过树丛的光束是直的。

电影放映机射向银幕的光束是直的。光的直线传播二讲授新课探究一：光在透明气体（空气）中是如何传播的？探究二：光在透明液体（水)中是如何传播的？探究三：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？器材：激光器、纸、镊子、空烧杯、蒸发皿、火柴器材：激光器、一杯滴有少量牛奶的水器材：激光器、玻璃砖探究：光的直线传播的条件讲授新课

探究光在空气中沿直线传播：将蒸发皿放在烧杯中使纸在蒸发皿中燃烧，然后用激光照射烧杯结论：1.光在空气中沿直线传播讲授新课

探究：光在水中沿直线传播

在长方体水槽中装入水并滴入牛奶用激光照射如图所示结论：2.光在水中沿直线传播讲授新课结论：3.光在玻璃中沿直线传播探究：光在玻璃中沿直线传播用激光笔照射玻璃砖如图讲授新课

早晨，太阳的视位置高于实际位置光在同一种均匀介质中沿直线传播。

光在同一种介质中沿直线传播。（条件：介质是均匀的）如果介质不均匀，光线会发生弯曲。讲授新课小结光线：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。光线三讲授新课光线光束•点光源发出的光平行光源发出的光讲授新课作法沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向。

注意光线不是实际存在的实物，而是研究光的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型。讲授新课

你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。讲授新课练一练可见区域有趣的手影想知道这些手影是怎么形成的吗？讲授新课光源物体的影子不透明物体1.影子的形成光的直线传播的应用四

由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不到的区域形成影。讲授新课日食月食2.日食和月食讲授新课日食和月食的形成过程讲授新课3.小孔成像讲授新课特点：1.倒立的实像2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离有关3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关讲授新课4.激光垂直激光的特点：能集中射向一个方向而不散开，因而能射得很远而亮度没有明显的减弱。讲授新课激光引导掘进方向讲授新课思考：雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？讲授新课光在不同介质中的传播速度介质光速真空空气水玻璃3×108米/秒稍小于真空中的速度约空气中的3/4约空气中的2/3光速五讲授新课声和光的不同声音光真空不传声光在真空中传播最快15℃空气中声速340m/s空气中光速近似3×108m/s声音在空气中传播最慢光在空气中比在其他透明介质中传播得快声音传播需要介质光的传播不需要介质讲授新课3×108m/s光在真空或空气中传播速度是声音在15℃空气中传播速度是340m/s

如果一个飞人以光速绕地球飞行，在1s内他就可以绕地球7圈半！讲授新课太阳到地球之间的距离约为1.5×1011m，太阳发出的光经过8分20秒到达地球。8分20秒讲授新课