爱岗敬业主题活动计划

爱岗敬业主题活动计划爱岗敬业主题活动规划

巴南区忠兴小学

爱岗敬业主题教育活动规划

为了深入抓好教师队伍建立，不断提升教师的职业道德素养，依据区委教育工委、区教委《关于开展爱岗敬业主题教育活动实施方案》的详细要求，结合我校实际，特制订忠兴小学爱岗敬业主题教育活动规划。

一、指导思想

以科学进展观为指导，以进一步提高全体教师素养，努力办好人民满足的教育为目标，以保教育质量提升、促学校内涵进展为核心，以着力解决当前师德师风中存在的突出问题为重点，坚持“全员参加，教育为主，纠建并举，着眼提升”为原则，进一步强化全校教师“爱岗敬业、惜岗乐业”的意识，细心打造一支“师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教师队伍，全力塑造“为人师表、为民从教、乐于奉献、廉洁勤政”的教育新风。二、工作目标

鼓励全体教师争做“有责任的教师”、“有爱心的教师”、“讲奉献的教师”、“高素养的教师”，不断提高教师工作力量，以良好的师风带动教风，促进学风优化行风，努力做到让学生满足、家长满足、社会满足。

三、主题教育活动的内容及形式

（一）深入学习贯彻《中小学教师职业道德标准》和《巴南区教师师德师风二十条规定》，用《中小学教师职业道标准》和《巴南区教师师德二十条》加强教师职业道德教育，标准教师从教行为。

（二）结合“有效课堂教学”推动活动，开展以“仔细备课上课，认

真批改作业、仔细辅导学生”为核心的教学常规催促检查活动，要求教师严格执行教学常规，教学常规到位入格。

（三）开展“表彰先进，宣传典范，引领进展”活动。评比“教书育人楷模”、考评“教学能手”等活动，树立先进典范，引领教师进展。

三、活动内容

开展“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”师德主题活动分四个阶段进展。

（一）宣传发动阶段

1、抓好宣传发动。全校召开专题发动大会，统一思想，部署工作；帮忙教师熟悉开展“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”为主题的师德教育活动的重要意义。

2、营造深厚气氛。开拓橱窗、出专栏、横幅等形式，解读《标准》的内容。层级签订《承诺书》及师德建议责任书。营造人人学《标准》的深厚气氛，并快速发动教职工掀起“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”活动热潮。

（二）学习争论阶段

1、抓实学习争论。强化“四个学习”，即：科学进展观的学习，教育改革法规的学习，教师师德标准的学习，身边先进人物、典型事迹的学习。要抓实三个环节：一是集中解读。要结合实际，组织安排集中学习，解读《标准》根本内涵，辅导重点、难点；二是个人自学，标准学习笔记；三是争论沟通，举办论坛演讲。

2、抓严考核验收。强化对师德理论水平的考核，以考促学，在开展整个活动的过程中，检查参与学习争论状况和撰写的学习心得体会，准时考评参学人员精神状态和思想状况，师德主题教育活动完毕后，要组织师德水平的测试，学习心得体会和测评试卷及结果存入教师个人师德档案。

（三）反思评议阶段

1、开展自查自纠。组织教师积极开展个人自查自纠活动，主要从以下六个方面进展：一是在爱国守法方面。二是在爱岗敬业方面。；三是在关爱学生方面查找；四是在教书育人方面；五是在为人师表方面；六是在终身学习方面。

2、开展民主评议。一是问卷调查。二是开展民主评议。

3、实行师德承诺。要在反思评议根底上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书，承诺不违犯中小学教师职业行为标准的要求。（四）总结提高阶段

1、制定整改方案。召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特殊是大家反映剧烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。

2、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的根底上，要花大气力结合实际建立健全师德建立的长效机制。

3、全面总结表彰。仔细总结师德主题教育活动开展状况，评比表彰师德标兵、优秀教师；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

四、活动要求

（一）加强领导，细心组织。

把师德主题教育活动贯穿一日教学治理始终，加强组织领导，成立开展活动领导小组。组长：戴华；副组长：黄春桥；组员：肖莉、毛万福、晏小利

（二）制定方案，仔细实施。

仔细制定活动实施规划。在组织开展师德主题教育活动实施过程中，要利用各种渠道，实行多种形式，广泛发动，分阶段抓好师德主题教育活动，保证活动开展扎实有效。

（三）结合实际，整体推动。

要将开展师德主题教育活动与深入学习实践科学进展观活动结合起来，与教育教学改革结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。要以此为契机，形成长效工作机制，推动师德建立工作制度化和标准化。

（四）加强宣传，注意实效。

在活动开展过程中要准时发觉、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好气氛，促进师德主题教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实，将师德主题教育活动落到实处、取得实效。

扩展阅读：爱岗敬业创先争优主题教育活动方案

爱岗敬业创先争优主题教育活动方案

为进一步加强教师职业道德建立，不断提高教师思想素养和业务素养，标准教育教学行为，树立教师崇高形象，促进活动中心平安和谐进展，围绕县教育局开展的“爱岗敬业、创先争优”师德主题教育活动要求，结合中心实际，特制定“爱岗敬业、创先争优”师德主题教育活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素养教育、加强青少年思想道德建立和思想政治教育为目标，以“敬业爱生、明礼诚信、公平合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为标准”为标准，以言传身教、为人师表为准则，以提高教师思想政治素养、职责抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德标准，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。深入开展师德建立活动，加大依法治校、以德治校力度，以先进的教育理念，推动中心全面进展。

二、活动目的

稳固进展以往师德教育活动成果的根底，使全体教师坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚固树立以生为本的责任意识，不断提升自身的思想境地和综合素养，增加团结协作的工作精神，进一步树立先进典型，提高活动中心教师队伍的整体素养。

三、组织机构

为推动活动扎实有效开展，活动中心成立“爱岗敬业、创先争优”主题教育活动领导组。

组长：XX

组员：

领导组下设办公室，负责协调和督查中心全体教师师德主题教育活动。

四、活动安排

（一）学习争论阶段（201*年3月8月）

1.宣传发动。中心召开专题发动会议，统一思想，部署工作，明确师德教育活动的目的和意义。以宣传《标准》为主要内容，辟橱窗、出专栏，营造人人学《标准》的深厚学习宣传气氛。

2.学习争论。主题教育活动以小组为单位。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德标准》、教育部师范司《中小学教师职业道德标准学习手册》和省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德标准〉的指导意见》等。学习将坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，标准学习笔记；三是争论沟通，举办论坛演讲。

3.考核验收。强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参与学习争论状况和撰写的学习心得体会；结果性考核实行全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。

（二）反思评议阶段（201*年9月10月）

1.问卷调查。中心组织发放问卷，向广阔学生、家长征求对教师师德状况的意见和建议，查找在师德师风方面的缺乏和突出问题。

2.反思自查。在仔细学习和问卷调查的根底上，结合教育教学工作中的师德表现，对比《标准》和《意见》的要求，组织教师进展反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、缘由分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，缘由分析要深刻，整改措施要切实可行。

3.民主评议。以“五学五比”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和治理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关怀学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学讨论的行为和实效。要把“五学五比”落实到民主评议的全过程。

4.师德承诺。在反思评议根底上，实行师德承诺制度，教师与单位签订承诺书。

（三）总结提高阶段（201*年11月12月）

1.制定整改方案。中心召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特殊是学生、家长反映剧烈的突出问题，制定切实可行的整改方案，并配套落实方案的工作规划。

2.健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的根底上，将结合中心实际建立健全师德建立的长效机制，如建立师德建立目标治理责任制，健全师德建立工作监视制约机制，完善师德考评奖惩制度等，推动师德建立工作标准化和制度化。

3.进展总结表彰。中心将对各小组开展师德主题教育活动状况进展督查评估；在总结和评估的根底上，评比表彰师德标兵、先进单位；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。

五、相关要求

（一）亲密围绕中心活开工作，把各种活开工作与师德建立工作严密结合起来，各小组要仔细制订本组师德主题教育活动的工作规划。

（二）中心的每位教师都要着力在更新教育观念、提高教师素养、健全治理制度、标准从