湖北省十堰市郧阳区九年级下学期3月质量监测语文试题（word版含答案）

湖北省十堰市郧阳区九年级下学期3月质量监测语文试题（word版含答案）湖北省十堰市郧阳区2022-2023学年九年级下学期3月质量监测语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下面选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（）

A．诡谲（jué）翡翠（fěi）纤绳（qiàn）铢两悉秤（chèn）

B．荣鹰（yīng）稽首（qí）诘难（jié）无可奈何（lài）

C．譬如（pì）侦缉（jí）盘桓（huán）伤痕累累（lěi）

D．舵手（tuò）练达（liàn）倾刻（qīng）浮光掠影（lüè）

2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

生活是什么？对于勤劳的人来说，生活是永不停歇的战斗，是不断的________：对于懒散的人来说，生活是止步不前的挥霍，是自甘落后的消遣：对于勇敢的人来说，生活是________的故事，是苦尽甘来的佳酿；对于毫无追求的人来说，生活是日复一日的________，是百无聊赖的重叠……每个人都有选择生活的____________，我们不停地学习、不断地努力，就是为了让自己的生活变得更好。若要改变，要先有梦想。

A．升华跌宕起伏消磨权利B．升华抑扬顿挫折磨权利

C．深化跌宕起伏折磨权力D．深化抑扬顿挫消磨权力

3．下面句子没有语病的一项是（）

A．随着恐龙骨骼的发现，实证了十堰存在“龙蛋共生”现象，具有重大科学价值和社会意义。

B．华新金龙水泥（郧县）有限公司入选国家级能效“领跑者”企业，是近年来我市加快构建绿色制造体系的最新成果。

C．国家领土当然寸土必争，纵是面积狭小的弹丸之地，也要誓死捍卫。

D．人们把高空坠物称为“悬在城市上空的痛”，带来的危害是难以估量的，像不定时的炸弹，困扰着市民，严重威胁着市民的生命财产安全。

4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是（）

①真正的国风，能触碰到传统文化的灵魂，并且赋予传统文化新的时代内涵。

②说到底，国风之所以流行起来，是因为中华传统文化本身就足够美、足够震撼。

③文化是国风的内核，那些打着国风的旗号粗制滥造，甚至坑蒙拐骗的，只能是“伪国风”。

④创新先要守正，国风之魅力不在“风”，而在“国”，否则无论包装得多么华丽，都只能是“无根的浮萍”。

⑤火爆荧屏的《典籍里的中国》、走红的甲骨文表情包等，都为我们树立了榜样。

A．②①⑤④③B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③④⑤②①

5．下面关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（）

A．苏轼，号东坡居士，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。

B．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使，“桃李”代学生，“瀚海”指沙漠，“阴”指山北水南。

C．《乐府诗集》是北宋郭茂倩编辑整理的一部诗歌总集，《木兰诗》《十五从军征》均选自这部诗集，内容都与战争有关，主题都控诉了战争带给人们的灾难。

D．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部带有自传体色彩的长篇小说，塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

二、句子默写

6．古诗文默写

（1）__________，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）

（2）饿死真吾志，__________。（文天祥《南安军》）

（3）受任于败军之际，__________。（诸葛亮《出师表》

（4）__________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）

（5）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴，用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是：__________，__________。

（6）《南乡子·登京口北固亭有怀》中看江水东流，发思古幽情的句子是：__________？__________，__________。

（7）《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”的理由是：__________，__________，__________。

三、诗歌鉴赏

阅读下面诗词，按要求回答问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

7．对这首词的理解与分析不正确的一项（）

A．这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故称之为“壮词”十分妥帖。

B．上片描写的都是作者正在经历的军旅生活，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。

C．“马”“快”“弦”“惊”四个字。准确地刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象，表现了词人渴望率师北伐、统一南北的愿望。

D．从全词看，壮烈和悲凉、理想和现实，形成了强烈的对照。作者只能在醉里挑灯看剑，在梦中驰骋杀敌，在醒时发出悲叹，这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。

8．诗多偶句，词多奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析本词的最后一句。

四、对比阅读

阅读下面两段文字，按要求回答问题。

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆驾甚汰①，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆②，衣练紫③之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制练帛④之衣，大白⑤之冠，朝一年而齐国俭也。

（节选《说苑·反质》）

【注】①汰：同“秦”。骄奢，自大。②桂之浆：桂花调制的汤。③练紫：染成紫色的帛。④练帛：煮练过的帛。⑤大白：即大帛，粗疏的帛。

9．选出下列句子中加点词语意思不相同的一项（）

A．朝服衣冠臣服之B．欲有求于我也吾欲禁之

C．臣闻之闻寡人之耳者D．朝廷之臣大白之冠

10．用现代汉语翻译下列句子。

（1）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（2）君欲禁之，胡不自亲乎？

11．下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是（）

A．【甲】文“窥镜”“自视”刻画出邹忌自得自信的神情。“暮寝而思之”则体现了邹忌非常理智、善于思考。

B．【乙】文中写“更制练帛之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭也。”表明齐桓公以身作则，以身示范，消除了奢侈。

C．【甲】【乙】两文作者都用高度概括和极度夸张的手法，突出了两位齐王虚心纳谏的经过及结果，突出了从谏如流的君主形象。

D．【甲】【乙】文都运用对话描写来推动故事发展，塑造人物形象，突出管仲和邹忌都是善于说理的人，劝说君王都达到了良好的效果。

12．【甲】【乙】两文所谈的都是“进谏”之事，请结合“邹忌”和“管仲”的劝说方式，谈谈对我们今天人际交往有什么启示？

五、名著阅读

阅读下面节选文本，按要求回答问题。

【片段一】：知县听了，说道：“一个做贡生的人，恭列衣冠；不在乡里间做些好事只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想：“这两件事都是实的，偏若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。……这严致和是个监生，家私豪富，足有十多万银子。见差人来说此事，他是个胆小有钱的人，见哥哥又不在家，不敢轻慢。……（和王德、王仁）商议已定，一切办得妥当。严监生连在衙门使费，共用去了十几两银子，官司已了。

【片段二】：管家都在厅上，女客都在堂屋候验，只有两个舅奶奶在房里，乘着人乱，将些衣服，金珠首饰，一掳精空。连赵氏方才戴的赤金冠子，滚在地下，也拾起来藏在怀里。那时衣衾棺样，都是现成的；入过了验，天才亮了。灵框停在第二层中堂内，众人进来参了灵，各自散了。次日送孝布，每家两个。第三日成服，议礼已定。报丧出去。自此修旁、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年，不必细说。

【片段三】：晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来。伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三接。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱者哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着接头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

13．选文中严监生形象具有鲜明的矛盾性，请结合选文加以分析。

14．讽刺是《儒林外史》的最突出的艺术特色，请结合【片段三】简要分析。

15．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，请从下面四人中任选一人，指出他属于书评所列哪种人，并结合小说情节加以阐述。

其书以功名富贵为一满之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层为中流砥柱。

A范进B．胡屠户C．王冕D．杜慎卿

六、现代文阅读

阅读下文，按要求回答问题。

愿全世界的花都好好地开

①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简补，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前。我觉得自己真是又渺小又丑陋。

⑤读书却使我的内心，慢慢地，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在床上轻叩。“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调。我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惘怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男主和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。

我最终没有相问。这份特殊的礼物。被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家。东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道。这世界哪怕再叫人失望。也有一种叫美好的东西。在暗地里生长。

16．请围绕“《诗经》”，用简洁的语言补全下面的思维导图。

初遇《诗经》，_________→_________，心情愉悦→收到《诗经》，_________→随带《诗经》，_________。

17．细读此文，你会发现，作者的文字“浸透”在《诗经》里，跨越千年的时空完成了与古人艺术与精神的对接。请说说文章第③段画横线句子的作用。

18．结合文章具体内容，简要分析文中的管理员是一个怎样的人。

19．下面对文章有关内容的分析和理解。不正确的一项是（）

A．第④段加点词“光华灼灼”写出城里同学的富有、衣着光鲜，神采飞扬。与自己的“渺小”“丑陋”形成鲜明的对比，突出自己自卑的心理。

B．文章结尾的画线句子照应了开头和标题，收束全文。

C．本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，让读者读起来更真切。

D．文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。

20．文章共有三处描写了“七里香”，请从第⑦段、第⑩段画波浪线句子中任选一句分析其作用。

阅读《修炼“挫商”》，按要求回答问题。

修炼“挫商”

①人生是一条布满荆林的崎岖之路，常常充满着挫折与失败。面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商。

②挫商，即承受控挫的能力。承受能力越强，挫商也就越高。

③无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺。

④未经历小路的坎坷泥淖，哪能体会到阳光大道的平坦通畅？未经历风雪交加的孤苦，哪能体会风和日丽的温馨？未经历挫折和磨难的煎熬，怎能体会到成功和胜利的喜悦？挫折和磨难，能拓展生命的宽度。

⑤当你的道路充满荆棘却不退缩，当你一次次跌倒后依然顽强地站起来，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福！

⑥自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒！

⑦司马迁，身受酷刑，用十余年时间写出了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；贝多芬，两耳失聪，却“紧紧扼住命运的咽喉”，谱写出气势磅礴的《命运交响曲》；董明珠，经历丧夫之痛却没有被击倒，让“格力”成为享誉国内外的大品牌。他们的成功，两不开他们炼就的高挫商。

⑧那么，我们怎样修炼挫商呢？首先，面对挫折，改变消极心态。每个人都会遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它当作一种胜利的前奏，始终保持永不言败、乐观向上的心态，最终取得胜利。

⑨其次，掌握正确的方法。一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法——在某方面目标受挫时，不是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发奋图强，以另一个可能成功的目标来代替。

⑩没有惊涛骇浪的海洋，绝不是真正的海洋；没有风沙蔽日的沙漠，绝不是真正的沙漠：没有一波三折的生活，也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。

21．作者认为为什么要修炼挫商？请简要阐述。

22．选出对文章内容理解和分析错误的一项（）

A．失败与挫折，能考验我们的挫商，挫商越低，承受能力越弱。

B．第⑦段分别选用了文学界、音乐界、商界的名人事例，论证修炼挫商的作用，很有典型性和说服力。

C．真正的生活，是会有一波三折的，我们要敢于面对挫折，修炼挫商。

D．张浩没有达到班级前三名的目标，他这样安慰自己：成绩排名没有那么重要，我已经收获了知识。这是运用了“激励法”

23．阅读文章，请结合文章内容简要阐述本文的论证思路。

七、作文

24．爱自己，接受自己，展示自我，绽放本色……做真实的自己。行走在自己的风景里，一切美好，都随之而来。

请以“做真实的自己”为题目写一篇作文。

要求：①按题目要求作文。②内容具体，中心明确。③写作思路清晰，书写工整、美观。④篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。

25．“一句话，一个人，一段文字，一篇文章……”都给我们的成长注入了温暖和养分润泽着我们的思想和情怀。

请以“成长路上的”为题目，写一篇作文。

要求：①请补题后作文。②内容具体，中心明确。③写作思路清晰，书写工整、美观。④篇幅不少于600字。文中不出现真实的姓名、校名等。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．C

【详解】本题考查字音字形。

A.铢两悉秤——铢两悉称；

B.荣鹰——荣膺；稽首（qí）——qǐ；无可奈何（lài）——nài；

D.舵手（tuò）——duò；

故选C。

2．A

【详解】本题考查成语词语的运用。

第一空，升华：比喻事物的提高和精炼；深化：向更深的阶段发展；句中用来形容生活的不断提高，应使用“升华”；

第二空，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折；抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳；句中用来描写生活像故事一样情节曲折，应使用“跌宕起伏”；

第三空，消磨：使意志、精力等逐渐消灭；折磨：使在肉体上、精神上受痛苦；句中用来形容生活在毫无追求的人眼中是一种意志丧失，应选用“消磨”；

第四空，权利：公民或法人依法行使权力和享受的利益；权力：政治上的强制力量；句中用来描写人们对生活用选择的权益，应选用“权利”；

故选A。

3．B

【详解】本题考查病句辨析。

A.缺主语，“随着……”作状语，“实证了”缺主语，应删掉“随着”；

C.重复罗嗦，“面积狭小”和“弹丸之地”语义重复，将“面积狭小的”删去；

D.结构混乱，可将“人们把高空坠物称为‘悬在城市上空的痛’，带来的危害是难以估量的”改为“高空坠物，被称为‘悬在城市上空的痛’，其带来的危害是难以估量的”；

故选B。

4．B

【详解】本题考查句子衔接与排序。

综合阅读五个句子可知，语段主要论述了“国风”相关的内容。首先揭示“伪国风”和“真国风”的本质差别，锁定第③句为首句，①承接③之后，明确“真国风”的内涵；接着举火爆荧屏的《典籍里的中国》、走红的甲骨文表情包的例子，强调了“真正的国风，能触碰到传统文化的灵魂，并且赋予传统文化新的时代内涵”，故⑤承接③之后，然后通过对比论证，论证创新先要守正，国风之魅力不在“风”，而在“国”，故④承接⑤之后，最后总结归纳观点“国风之所以流行起来，是因为中华传统文化本身就足够美、足够震撼”，②承接④之后；故排序为：③①⑤④②；

故选B。

5．C

【详解】本题考查文学文化常识。

C.《木兰诗》是一首长篇叙事诗。讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神，其主题并不是控诉战争带给人们的灾难；

故选C。

6．杏花疏影里梦中行采薇奉命于危难之间万钟则不辩礼义而受之中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛。千古兴亡多少事悠悠不尽长江滚滚流。小大之狱虽不能察必以情

【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“疏、薇、辩、羌、察”这几个字词的书写。

7．B8．结语只有五个字“可怜白发生”，一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；另一方面感慨自己年事已高，壮志未遂。现实与上文的梦境形成鲜明对照，变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。

【解析】7．本题考查诗歌内容理解。

B.“上片描写的都是作者正在经历的军旅生活”表述有误，根据“醉里挑灯看剑，梦回吹角连管”可知，这是作者曾经经历过而今天已经失去的军旅生活，而不是正在经历的军旅生活；

故选B。

8．本题考查诗句赏析。

“可怜白发生”只有五个字，“可怜”二字极为沉痛，而且这种情感发自于前九句的酣畅淋漓之后，前九句从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋，而这种种场景皆在“梦回”之时；于是在结句笔锋急转，只用五字，一方面表明前面九句所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆，另一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，对自己能否有机会实现理想有所怀疑。所以最后一句是壮语，只是它已变“雄壮”为“悲壮”，充满了作者壮志难酬的抑郁、愤慨；写出了现实与理想的矛盾，表达了作者壮志未酬身先老(白发生)，空怀一腔报国之志的悲愤之情。诗句在这里戛然而止，收到了言有尽意无穷的表达效果。据此分析作答即可。

9．C10．（1）燕、赵、韩、魏等国听到这种情况都到齐国来朝见齐王，这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。（2）君王您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？11．C12．邹忌设喻说理（类比），推己及人，委婉规劝；管仲虽是直谏，但引用《诗经》也是有理有据能够以理服人。在与人交往的过程中，向对方提意见或建议时，要注意对象和场合，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，让对方更加愉快的接受。

【解析】9．本题考查一词多义。

A.都是“穿”的意思；

B.都是“想要”的意思；

C.听说/使……听到；

D.都是“的”的意思；

故选C。

10．本题考查文言文句子翻译。

（1）重点字词：朝：朝见；此：这；“此所谓战胜于朝廷”是倒装句，正常语序为：此所谓于朝廷战胜；

（2）重点字词：欲：想要；胡：为什么；自亲：从自身做起。

11．本题考查文言文内容理解。

C.根据乙文“于是更制练帛之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭也”可知，齐桓公在接受了管仲的建议后，从自身做起，穿素服，戴素帽，一年之后奢靡之风消除，并没有用到夸张的手法；

故选C。

12．本题考查道理启示。

根据甲文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌在劝谏齐威王的时候，善用类比，推己及人，语言委婉含蓄；

根据乙文“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆，衣练紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云：‘不躬不亲，庶民不信。’君欲禁之，胡不自亲乎”可知，管仲在劝谏齐桓公时，首先从国君的食.衣说起，并联系齐桓公自己的食、衣习惯，顺理成章地指出齐国奢侈之风盛行的原因，其次引用《诗经》中的名言，用反问的句式，既巧妙地暗示自己的劝谏目的，又带有委婉、含蓄的批评。

由此可知，在人与人的交往中，需要向对方提建议的时候，需要用语委婉含蓄，动之以情晓之以理，才能让对方更容易接受。

【点睛】参考译文：

【甲】邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的，由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

【乙】齐桓公对管仲说：“我国地方不大，物产不丰，但群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止，可以吗？”管仲说：“我听说，君王吃过的食物，臣下就会常吃，君王喜欢的服饰，臣下就会经常穿戴。而如今，君王您吃的是桂浆，穿的是纯紫的大衣，狐狸皮的白裘，这是群臣过分奢侈的原因啊。《诗经》上说：‘不亲自去做，就不能取信于百姓’，君王您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？”齐桓公说：“好！”于是重新制作了纯白了衣服，大白的帽子，这样上朝一年，齐国整个风气都变得简朴了！

13．严监生吝啬成性，是个有十多万银子的财主，临死前却因为灯盏里点着两根灯草而不肯断气；但他为替哥哥平息官司拿出十多两银子，为妻子料理后事竟花了五千两银子，又说明他富有亲情味。严监生身上一毛不拔与挥银如土、贪婪之欲与人间之情矛盾又统一地展示出来，表现出人物性格的丰富性。14．严监生临终时因为多燃了一根灯芯，一直“伸着两个指头”，不肯咽气，直到赵氏挑掉一茎，他才“点了点头，咽下了气”，这些略显夸张的细节对人物性格适度放大，揭示了其吝啬的本质，产生了非凡的讽刺效果。15．示例一：我选A，范进是依仗功名富贵而骄人者。他在中举前称妻子的父亲为“岳父”，中举后就称其“老爹”。前后称呼，说话语气都有明显变化，可见他依仗功名，傲视他人。

示例二：我选B，胡屠户是心艳功名富贵而媚人者。他在范进中举后一路给范进扯后襟，称范进是文曲星，与范进相处时媚态毕现。

示例三：我选C，王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。

示例四：我选D，杜慎卿是假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者，他要做真名士，所以处处都避开一个“俗”字，凡事都要与众不同。实际上他做的却尽是些俗不可耐的事情，娶妾，访男美，都将他俗人的本质暴露无遗，看来所谓的真名士，也不过是徒有虚名。可见他虚伪、沽名钓誉。

【解析】13．本题考查人物形象。

严监生拥有十万银子家产，却极度吝啬；根据片段三“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来。伸着两个指头”“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，严监生临死前因为灯盏里点着两根灯草而不肯断气，是个吝啬鬼的形象；

根据片段一“知县听了，说道：‘一个做贡生的人，恭列衣冠；不在乡里间做些好事只管如此骗人，实在可恶！’便将两张状子都批准”“严监生连在衙门使费，共用去了十几两银子，官司已了”可知，严监生为替哥哥平息官司拿出十多两银子；根据片段二“那时衣衾棺样，都是现成的；入过了验，天才亮了。灵框停在第二层中堂内，众人进来参了灵，各自散了。次日送孝布，每家两个。第三日成服，议礼已定。报丧出去。自此修旁、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子”可知，严监生为妻子料理后事花了五千两银子，可见他富有亲情味；

严监生身上的矛盾性在于吝啬与挥银如土的矛盾，贪婪与亲情的矛盾，表现出人物性格的丰富性。

14．本题考查讽刺的手法。

根据片段三“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来。伸着两个指头”“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，严监生临终时因多燃了一根灯芯，所以“伸着两个指头”，不肯咽气，直到赵氏挑掉一茎，他才“点了点头，咽下了气”，用夸张的情节将人物吝啬的一面进行放大，具有讽刺效果。

15．本题考查人物形象。

A范进。范进是依仗功名富贵而骄人者。他在中举前称妻子的父亲为“岳父”，丈人对他进行一番粗暴无礼地“训导”后他还是说：“岳父见教的是”，并不辩驳，在他中举后就不再是唯唯诺诺、点头哈腰的烂人。再见到胡屠户，他就不再称之为岳父了，而是叫其为老爹，通过称呼，说话语气的变化，能够看出范进依仗获得功名而傲视他人。

B胡屠户。胡屠户是心艳功名富贵而媚人者。在女婿范进中举以前，称他为“现世宝”、“没用的人”，骂他“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照。不三不四，就想天鹅肉吃！”范进中举后，胡屠户马上变换了称呼，称之为“贤婿”“老爷”“贤婿老爷”“天上的星宿”“文曲星下凡”。前倨后恭，凸现了胡屠户嫌贫爱富、卑劣势利的性格特征。

C王冕。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。王冕做山农以后，生活日益窘迫，乡里人都蔑视他，让他的心境悲戚不堪，最让他不忍心的，是不能供养自己的父母。后来他父亲在贫病交迫下逝世了，他悲痛万分，但是生活依旧贫困。他的朋友想推荐他做官，王冕用“我有田可耕，有书可读，岂肯送公文做人家的使唤吗？”的理由拒绝。危素赏识王冕的才华，想约见王冕。知县时仁想方设法想通过他去巴结自己的老师危素，亲自去邀他，被王冕拒绝了。他的理由是：“时知县倚着危素的势要，在这里酷吏小民，无所不为。这样的人，我为什么要相与他？”可见他性格耿直孤傲，不慕名利。皇帝（朱元璋）请他做官，他又匆匆逃往山中，隐姓埋名，是位恪守道德、张扬个性的贤者。

D杜慎卿。杜慎卿是假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者。他要做真名士，想要避开“俗”字，但是却好美色，如：季苇萧有意戏弄他，告诉他在神乐道观里一个才貌俱全的人，杜慎卿信以为真，去了后才知道是开玩笑。

16．①迷上“歌谣”；②抄写《诗经》；③猜测探寻赠主；④明白世间美好，永在人间。17．此句化用了《诗经》中《关雎》《采葛》中的形象，运用想象（联想）的手法，把《诗经》内容和自己的读书感受联系起来，生动形象地写出了自己读《诗经》的美好感受，表达了“我”对《诗经》炽热的爱恋。18．从“个高，肤黑，表情严肃”“冷冷的语调”等可以看出他严肃、不苟言笑；从语言描写“慢点走，楼梯口黑”读出他关心别人；由收到没有落款的礼物，读出他是一个善解人意、默默关心别人、表情严肃但心灵美好的人。19．C20．示例一：第⑦段画线句，是环境（景物）描写，既交代了时间已晚，也烘托了“我”抄书时的愉悦，还为下文管理员的关心和自己浸透于《诗经》作铺垫。

示例二：第⑩段画线句，是环境（景物）描写，“兀自”有径自（仍自、顾自、仍旧、还是等均可）的意思，既写出了“七里香”持久芬芳（意近即可）的特征，也照应了此段中的“仍”“却”二字，写出了赠书者遵从内心善念、默默关照、不求回报的精神（意近即可）。

【解析】16．本题考查文章内容概括及情感分析。

已知信息：“初遇《诗经》”对应文章第③段“也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的‘歌谣’迷上”；“收到《诗经》”对应第⑨段“很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本”；“随带《诗经》”对应第段“这份特殊的礼物。被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家。东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在”；

第①空：综合以上分析，根据第③段“也是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的‘歌谣’迷上”可知，情感态度为：迷上“歌谣”；

第②空：根据第⑥段“无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间”可概括事件为：抄写《诗经》；

第③空：根据第⑩段“我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男主和女生，或许是他，或许是她”可概括情感态度为：猜测探寻赠主；

第④空：根据第段“每当我的眼光抚过它时，我知道。这世界哪怕再叫人失望。也有一种叫美好的东西。在暗地里生长”可概括情感态度为：明白世间美好，永在人间。

17．本题考查句段作用。

由画线句中“化身”“变身”可知画线句子运用联想想象的手法，“在河之洲的斑鸠”“采葛的女子”是诗经中的人物形象，作者把《诗经》的内容和自己的读书感受联系起来，生动形象地写出了自己读《诗经》时的美妙感受，流露出作者对《诗经》的热爱、迷恋。

18．本题考查人物形象。

根据文章第⑤段“看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃”可知，管理员是一个表情严肃，不苟言笑的人；

根据第⑦段“才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：‘慢点走，楼梯口黑’”可知，管理员是一个关心他人的人；

根据第⑨段“突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款”可知，管理员是一个善解人意、默默关心别人、面冷心热的人。

19．本题考查文章内容理解。

C.根据第⑦段“身后突然传来管理员的声音：‘慢点走，楼梯口黑。’依旧是冷冷的语调。我却听出了温度”可知，本文极力描写阅览室管理员的表情严肃、说话语调冰冷是欲扬先抑的写法，为了反衬出图书管理员的美好心灵；

故选C。

20．本题考查语句赏析。

第⑦段：“窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉”这一语句，运用的是环境描写，从“带着露水的清凉”来看，交代了时间已是夜深时刻，“蛇样游走”写出了“我”的心情愉悦。整体来看，作者通过这一环境描写，交代了时间和地点，借景烘托了“我”抄书后的愉悦心情。从结构上看，引出叙写管理员的对“我”关心的事件，并为自己沉浸在《诗经》的美好意境中蓄势。由此推动了故事情节的发展，使整篇文章文气贯通。

第⑩段：“窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳”可知，运用环境描写。“兀自”是仍然，还是的意思，“幽幽”有深远的意思，“兀自幽幽的”“芬芳”借写七里香散发的芳香，写出了赠书者默默关心着他人、不求回报的美好品质，烘托出作者美好的心情。

21．①人生常常充满挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）。②挫折和磨难能够拓展生命的宽度。③经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福（面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒）。22．D23．本文首先提出要修炼挫商的中心论点；接着，讲道理、摆事实，论证为什么要修炼挫商；然后，论述修炼挫商的方法（怎样修炼挫商）；最后，总结全篇，首尾呼应。

【解析】21．本题考查文章内容理解。

根据第①段中的“人生是一条布满荆棘的崎岖之路，常常充满着挫折与失败”和第③段中的“没有谁的人生旅程一帆风顺”可得：人生常常充满挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）。

根据第④段中的“挫折和磨难，能拓展生命的宽度”可得：挫折和磨难能够拓展生命的宽度。

根据第⑤段中的“当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福”和第⑥段中的“多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒”可得：经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福（面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒）。

22．本题考查内容理解。

D.根据选项中的“张浩没能进入班级前三名”“安慰自己”“成绩排名没有那么重要，我已经收获了知识”，联系第⑨段中的“二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求”可知，张浩运用的是“知足法”，而不是“激励法”；

故选D。

23．本题考查论证思路。答题技巧：先点出文章的论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最后使用诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。

第①段，先提出本文的论点“面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商”；

第②至⑦段，运用道理论证和举例论证就“为什么要修炼挫商”进行具体阐述；

第⑧⑨段，对“我们怎样修炼挫商”作出了精辟的诠释；

第⑩段，得出文章的结论：只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。

答题模式：首先提出……的观点，然后使用了……的论据，接着对……的论据进行了怎样的分析（论证方法），最后做出总结，得出……的结论。据此组织语言即可。

24．例文：

做真实的自己

世间美好的事物繁多，其中最让人向往的却是虚幻的水中月镜中花。因为它们神秘美丽而令人向往。于是在追求中我们常常迷失了方向，忘记了时间，并为此乐此不疲，直至追求破灭。追求如此，人的心态更是如此，常常为了一些华而不实的事物，而忘记了做真实的自己。

做真实的自己，过真实而精彩的人生。

李白，一直做真实的自己。受皇帝亲诏上京，他自信地写下了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情壮语。在官场黑暗斗争，报国无门是他毅然离去，留下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱。

李白，用他的超凡的才华诠释了大唐才子的真性情。即使平步青云，即使沦为布衣，他依然做真实的自己，挥毫舞墨，书写自己昂扬的斗志，失落的郁闷，使然的豁达，他用千古诗句书写自己真实的人生，毫不做作，做真实的自己。

做真实的自己，就是按自己真实的意愿生活，不被外界所干扰，坚定自己真实的意愿，保持自己的本色。

苏东坡一生三起三落，无论出身何处，不为权力所左右，不被挫折所击倒。堂堂正正做人，淋漓尽致写词，做有情有义的真实的人；刘伟“要么精彩地活下去，要么赶紧去死”，失去双臂仍然用双脚精彩地活出自己。初三党正在面临人生的考验，纵然有千般诱惑万种困难，理想与现实的较量中，我们可以用真实的自己骄傲地走出一片天空。

正确认识真实的自己，走好人生的每一步，以真实的心面对路途中的形形色色的诱惑，能让人看清事物的本质，走对每一步，最终，走出自己真实的人生路。这样，当我们回望走过的路时，我们会感受一路以来的精彩，为自己的一路以来保持的真实而欣慰。

【详解】本题考查全命题作文。

第一：审题立意。题目“做真实的自己”关键词是“真实”二字。所写内容应围绕“真实”来展开。换句话说，所写的自己的生活不应是不真实的即虚假的