六年级语文下册课件第讲写人文章阅读总结部编版

写人文章阅读写人文章阅读目录品味对人物的细节描写抓住重点词句，体会人物的思想感情通过典型事例，总结人物的品质分析人物的内心世界，总结人物的品质目录品味对人物的细节描写抓住重点词句，体会人物的思想感情通过壹品味对人物的细节描写壹品味对人物的细节描写细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节突破方法1.初读文章，寻找细节描写的语句写人的文章有时通过细节描写来刻画人物的思想品格和精神风貌。比如人教版六年级下册课文《一夜的工作》中有一处对周总理的细节描写：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。”这段细节描写反映出周总理一丝不苟的工作作风与习惯。突破方法1.初读文章，寻找细节描写的语句突破方法怎么找细节描写的句子？可以从人物的外貌、语言、动作、神态、以及心理的描写中加以寻找。突破方法怎可以从人物的外貌、语言、动作、神态、以及心理的描写爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走了”。小学生在阅读美文时要一边读一边想，哪些语句是描写人物内心活动的语句，哪些不是，都要认真思考，加以甄别。读文章不仅要知道其内容，而且要能够像扫描器一样迅速地“扫出”那些画龙点睛的词句。联系上下文理解，品读人物感情抓住人物的言行，体会思想感情初读文章，寻找细节描写的语句两读文章，探究细节描写的作用理解含义深刻的词句，要从重要词语和句子入手，联系上下文内容去体会人物的思想感情，才会读出文章的韵味。字不离句，句不离段，段不离篇”这段细节描写反映出周总理一丝不苟的工作作风与习惯。”这段细节描写反映出周总理一丝不苟的工作作风与习惯。边读边想，画出人物内心活动的语句文章不是无情物，它字里行间流露出作者的思想感情。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。在无声无息中传递着幸福。写人的文章有时通过细节描写来刻画人物的思想品格和精神风貌。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。两读文章，探究细节描写的作用因此，阅读时要品读人物内心活动变化的原因，为什么是这样的，人物是怎么想的呢?当你探究人物内心活动的原因后，就会明白人物的品质。分析描写方法，感悟人物形象他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。动作细节描写的句子这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走外貌细节描写的句子他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。外他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两动作神态细节描写的句子奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。在无声无息中传递着幸福。爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走了”。动作奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。在无声2.两读文章，探究细节描写的作用写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。突破方法2.两读文章，探究细节描写的作用突破方法3.品读细节描写，体会作者的思想感情

文章不是无情物，它字里行间流露出作者的思想感情。怎样从细节描写中咀嚼出作者的思想感情呢?首先要认真阅读细节描写的句子，其次围绕人物的一言一行，来体会作者流露的真情实感。突破方法3.品读细节描写，体会作者的思想感情突破方法贰抓住重点词句，体会人物的思想感情贰抓住重点词句，1.找含义深刻词句，关注人物感情读文章不仅要知道其内容，而且要能够像扫描器一样迅速地“扫出”那些画龙点睛的词句。找到了这些词句，就意味着成功了一半。突破方法点明全文中心，统领全文，句子含义深刻，耐人寻味。读后能给人以启迪。1.找含义深刻词句，关注人物感情突破方法点明全文中心，统领

中心情感突破方法找含义深刻词句，关注人物感情这些词句往往与主人公的思想感情是一脉相承的，因此关注主人公的命运以及情感变化，就能够挖掘出好的词句。中心情感突破方法找含义深刻词句，关注人物感情2.联系上下文理解，品读人物感情理解含义深刻的词句，要从重要词语和句子入手，联系上下文内容去体会人物的思想感情，才会读出文章的韵味。突破方法字不离句，句不离段，段不离篇2.联系上下文理解，品读人物感情突破方法字不离句，句不离段突破方法3.抓住人物的言行，体会思想感情文章不是无情物，它字里行间流露出作者的思想感情。怎样体会人物的思想感情呢?还必须从画龙点睛的词句入手，从人物的言行入手，咀嚼字里行间的思想感情。突破方法3.抓住人物的言行，体会思想感情叁通过典型事例，分析人物形象。叁通过典型事例，分析人物形象。突破方法1.理清事件，了解人物形象

写人必须写事。因为人物的特点及精神、品格等都要在事情中加以反映。概括事例前，要理一理事情的内容，起因是什么，经过是什么，结果是什么，要做到心中有数，这样概括起来就会主次分明，条理清晰。突破方法1.理清事件，了解人物形象概括事例前，要理一理事情突破方法2.分析描写方法，感悟人物形象

人物描写在写人的文章中屡见不鲜，而人物的形象往往在描写中得以反映。这里的描写包括人物的语言、动作、神态以及外貌等。细节心理突破方法2.分析描写方法，感悟人物形象细节心理突破方法3品读描写语言，体会精神品格在事例中分析人物的描写，在描写中能够感悟出人物的精神品格。因此，抓住人物描写的语言，反复阅读，反复品味，就能感悟出人物的精神风貌与高尚品格。突破方法3品读描写语言，体会精神品格肆分析人物的内心世界，总结人物的品质特点肆分析人物的内心世界，总结人物的品质特点抓住人物的言行，体会思想感情他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。可以从人物的外貌、语言、动作、神态、以及心理的描写中加以寻找。抓住重点词句，体会人物的思想感情两读文章，探究细节描写的作用找到了这些词句，就意味着成功了一半。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。分析描写方法，感悟人物形象人物描写在写人的文章中屡见不鲜，而人物的形象往往在描写中得以反映。探究人物内心活动变化的原因在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。抓住人物的言行，体会思想感情这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。文章不是无情物，它字里行间流露出作者的思想感情。”这段细节描写反映出周总理一丝不苟的工作作风与习惯。奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。品读细节描写，体会作者的思想感情”这段细节描写反映出周总理一丝不苟的工作作风与习惯。理解含义深刻的词句，要从重要词语和句子入手，联系上下文内容去体会人物的思想感情，才会读出文章的韵味。突破方法1.边读边想，画出人物内心活动的语句小学生在阅读美文时要一边读一边想，哪些语句是描写人物内心活动的语句，哪些不是，都要认真思考，加以甄别。抓住人物的言行，体会思想感情突破方法1.边读边想，画出人物内突破方法2.探究人物内心活动变化的原因人物内心活动非常复杂，是生活的一面镜子。因此，阅读时要品读人物内心活动变化的原因，为什么是这样的，人物是怎么想的呢?当你探究人物内心活动的原因