朱自清《匆匆》课件

珍惜时间的名言警句：1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。4.少壮不努力，老大徒伤悲。

5.莫等闲，白了少年头，空悲切。

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朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者。诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》朱自清的散文是中国现代散文的典范。《绿》、《春》、《荷塘月色》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。作者简介：《词语手册p7》朱自清(1898—1948)原名自华，字文章体裁:散文散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的一种文体。文章体裁:散文散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的

头涔涔赤裸裸泪潸潸伶伶俐俐蒸融

徘徊遮挽cénluǒshānlínglì

zhēngróngpáihuáizhēwǎnzhuànliūliù挪旋转溜走一溜（成行）nuócénluǒ确乎：的确。涔涔：汗流不止的样子。潸潸：流泪不止的样子。徘徊：在一个地方来回地走。游丝：蜘蛛所吐的丝。飘荡于空中，故称游丝。确乎：的确。整体感知说说课文主要写的是什么？

文章紧扣“匆匆”，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。整体感知文章层次

一、先提出问题，写出了日子一去不复返的特点①

二、接着写时间在作者身边悄悄逝去，同时表达无奈和惋惜。②③④

三、最后作者发出内心感慨，照应了开头。⑤文章层次

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？读课文第一段：文章的开头有什么特色?燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用？运用了排比的修辞手法语言富有诗意，突出日子一去不复返的特点，表达了作者对时光匆匆的怅然若失之情。表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。燕子可再来逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用？运用读第二段，你怎样理解段中的句子？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

读第二段，你怎样理解段中的句子？思考：1.从“溜”字你体会到什么？

2.作者把什么比作“针尖上一滴水”？这样写有什么好处？3.为什么会“头涔涔，泪潸潸”？1、时间流逝不知不觉，无影无声。其次是时间流逝的速度很快，人生多么短暂。3、作者为那八千多天的离去而不舍，对时间的不可挽留感到无奈与惋惜。2、把时间比作“针尖上的一滴水”突出自己的日子过去得“没有声音”“也没有影子”。思考：1、时间流逝不知不觉，无影无声。其次是时间流逝的速度很八千多日子像针尖上一滴水时间流浩瀚的大海对比

时间就是这样无声无息地溜走的。比喻八千多日子像针尖上一滴水时间流浩瀚的大海对比读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？（日子是何时逝去的呢？圈出相关词语）读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆朱自清《匆匆》ppt课件过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？思考：1.读了这一句你有什么感受？2.作者再次用

“轻烟”、“薄雾”比喻时间，想要表达什么？读第4段，思考问题过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去形象化，日子就是如此稍纵即逝，表达作者一种淡淡的郁闷和伤感。作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去形

我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?读到这里，你想到了什么？我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。我们不能虚度光阴，要在有限的生命里做很多有意义的事情。经历了遗憾逝去的低潮→积极我们不能白白地浪读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

首尾呼应，警示世人：如果不想让时间一去不复返，就要积极向上，珍惜时间，努力做出一番事业来。读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?小结

小结朱自清《匆匆》ppt课件朱自清《匆匆》ppt课件朱自清《匆匆》ppt课件

本文体现了朱自清散文的那些特点？

(写作特点)

1.追求散文的诗化美。（开头塑造一连串优美的物象;长②短④句相间，整①③④散句兼用）

2.巧用修辞。3.结构精巧，层次清楚，首尾呼应。

本文体现了朱自清散文的那些特点？

(写作特点)

1.洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

的时候，日子从

过去;

的时候，日子从

过去；

时，便从

过去。五读动手写一写聊天嘴边玩耍手里看电视屏幕上洗手的时候，日子从水盆里过去;的时候，①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

这句话运用了排比的修辞方法，既增强了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。②天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

这句话运用了拟人的修辞方法，给时间以灵性，把时间匆匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象。①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去

明日歌

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌!译文：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的《明日歌》。

珍惜时间的名言警句：1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。4.少壮不努力，老大徒伤悲。

5.莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞《满江红》珍惜时间的名言警句：6、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

——鲁迅

7、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料