《统计》说课稿和《通用技术》学业水平考试参考试题

《统计》的说课稿我说课的内容是《统计》。《统计》是义务教育课程实验教科书数学一年级下册第92~93的例题，第93~94页“想想做做”的第1、2题。学生在一年级上册已经学习了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数据，初步认识了象形统计图和简单的统计表。本课的统计，以整理数据为主要内容。让学生经历简单的统计过程，继续探索收集、整理数据的方法。通过比较，引导学生用画“√”的方法记录，为以后学习用画“正”的方法记录打下基础。教材在学生的生活中选择统计题材。例题是一些混杂在一起的正方形、三角形和圆形的学具，统计三种图形的学具各有多少个，通过设置问题情境让学生交流体会哪种记录方法既清楚又方便，选择一种最佳的统计方法，把数据填入统计表，再对数据进行分析。这样安排，让学生自主探索、动手实践，在统计的全过程中初步认识统计的思想和方法。根据教材内容，结合学生实际，我认为本课所要达到的目标是：1、让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会把整理出来的数据填在简单的统计表里，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2、在统计过程中发展学生的数学思维，提高解决问题的能力，培养学生学习数学的积极情感和良好的学习习惯。3、鼓励学生勇于探索解决问题的方法，体会合作，交流的快乐。教学重点和难点是让学生自己选择记录方法作记录，并在合作交流中体会哪种记录既清楚又方便。这一课时，我是这样来设计的：一、创设情境，引入新课。教师先通过多媒体播放蓝猫手拿小魔盒想考考小朋友的画面，引领学生进入情景。学生打开和小魔盒一样的学具盒，教师引领学生说说有什么形状，各有多少，用什么办法统计。学生小组合作，用商量好的办法统计每种形状的个数。这一环节我从学生喜闻乐见的卡通动画形象蓝猫入手，创设数学魔盒有些什么这样一个情境，既复习上学期学过的分类统计方法，有激发学生学习的兴趣。二、动手实践，合作交流。第一步，提出问题。继续用多媒体播放画面，蓝猫考眼力：蓝猫将各种各样的图形往储物箱放，让学生统计每种图形各有几个。估计学生会用以前的分一分、数一数的方法来统计，但是蓝猫放进储物箱的图形看不见，学生用分一分、数一数的方法统计遇到困难，这时，我再放一遍画面，引导学生得出可以在纸上记录蓝猫放进去的图形。创设问题情景，让教材静态画面动态化，统计内容随机化，旧知与新问题产生矛盾，激发学生探求新知的强烈欲望，产生主动参与的需求，为下一步的关键环节作下铺垫。第二步：解决问题。1、让学生小组讨论在纸上怎样记才能做到又快又准确，商量确定办法，然后小组由一个人报名称，其他人用讨论好的方法在纸上记录。2、展示各种不同的记录方法。估计学生可能出现教材第一、第二种记录方法，引导学生观察，比较这两种方法，第二种比第一种记录方法清楚。3、画“√”的记录方法如果学生想不出来，教师可引导学生用比较简单的符号来记录，除“√”外，还可启发学生用其他较简单的符号如“一”、“、”、“。”……来记录。引导学生比较三种不同的记录方法，得出第二种记录方法很清楚，第三种记录方法不但清楚而且方便。5、教师指导学生将统计的结果填入表格中，鼓励学生说说从表格中知道了什么。这一环节的设计，我不但积极地为学生创设实践操作的问题情境，让学生动手、动脑，在实践中体会比较简单的记录方法，并启发引导学生用其他一些比较简单的符号记录，鼓励学生的求异思维。第三步，练习统计。组织学生以小组为单位统计小组中小朋友的铅笔、橡皮、直尺在这个教学过程中，我组织学生进行自主探索性学习，自己观察，自己发现，让学生充分发表意见，引导学生提出多种合理、新颖、独特的解决问题的方法，体现了课堂教学的开放性。三、巩固深化。第一层：教师用多媒体播放森林里小动物们开运动会的场景2、要求学生小组合作用画“√”的方法统计小猴子、小兔子、小熊各有几只？并把整理的结果填在表格里，说说从统计表中知道了什么？学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。从“考眼力”到“动物赛跑”将故事情节贯穿，让学生在富有童趣的活动中发现、认识新知，探索新知，应用新知。第二层：让学生自己选择喜欢的记录方法进行统计记录一星期数学课、语文课、自己最喜欢的课各有几节，这一设计，起到了进一步深化巩固和发展新知的作用。第三层：小组活动：一同学抛正方体，其余同学统计规定次数内各种颜色的面朝上的次数。把讲台变成舞台，让学生充当生活的角色，统计正方体各种颜色的面朝上次数寓教于乐，激发兴趣，发展认识使数学归于生活实际。本堂课的三个环节的教学就介绍完了，纵观全课，我的设计意图是力求使课堂做到活动化、自主化，使学生在愉悦的学习活动中认识数学、理解数学，获取知识，发展创新意识和实践能力。《通用技术》学业水平考试参考试题关岭民族高级中学一、选择题1、当核电站发送核泄漏时，抢修人员必须穿上用钽制成的防护服，以保证最大程度上解除核辐射扩散的威胁。防护服的作用是（A）A、保护人B、解放人C、发展人D、限制人2、下列是科学活动而不是技术活动的是（A）A、牛顿发现万有引力B、袁隆平培育杂交水稻C、工人加工机械零件D、蒸汽机的发明3、通用技术在本课程中是指（C）A、信息技术

B、体现信息性和专业性的技术

C、体现基础性和通用性的技术

D、专业技术4、下列有关技术的描述不正确的是（B）A、技术的产生是为了满足人的需求B、技术与科学的任务是相同的C、技术活动应注重对自然的保护D、技术推动社会发展和文明进步5、近年来我国各地积极大力种植碳汇林，推广碳汇经济，森林碳汇是指森林植物吸收大气中的二氧化碳并将其固定在植被或土壤中，从而减少该气体在大气中的浓度。这（C）。A、说明人们找到了一种新的经济增长模式。B、说明人们可以不要再种经济作物了。C、体现了人们依靠技术利用自然和改造自然，并与自然和谐相处的友好关系。D、说明碳汇林会给地球带来很大的污染。6、汽车贴防爆膜，其具有很强的吸附力，当意外发生，玻璃破裂时可以粘合散裂的玻璃片，保护驾乘人员免受玻璃碎片的割伤。这是考虑了人机关系中的（D）A、高效目标B、健康目标C、舒适目标D、安全目标7、我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。下列不属于知识产权保护范围的是（A）A、经营权B、著作权C、专利权D、商标权8、下列选项当中，不属于技术活动的是（A）A、广义相对论

B、白炽电灯的发明与生产

C、影视编辑

D、蒸汽机的发明9、，在楼上放置一个装水的容器，先在容器中装满水，从容器中连接一根管道到楼下，容器中的水通过管道流下冲击连着发电机的叶轮带动发电机转动发电，再把发电机发出的电驱动电动机带动抽水机把水抽到楼上装水的容器中，这样发电机就可以连续不断发电，可他的这个设计最终没有实现，是因为他的设计(C)。 A.不符合技术的目的B.不符合技术的创新性 C.违反了基本的科学原理D.没有技术专利10、人行道上设有盲人通道，这主要体现了设计中（D）的原则A、创新和美观B、经济和美观C、可持续发展D、实用和道德11、我们常用的“小太阳”电热取暖器，在使用过程中放置不平或被意外碰倒时都会自动断电。从设计的角度看这体现出设计的(A)。A、安全性B、创新性C科学性D、可持续发展12、下列材料中属于天然材料的是（A）A、陶土B、玻璃C、金属铜D塑料13、某同学发明了一种新型防盗锁，并在专业杂志上发表。数月后，某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场。他因此起诉锁厂侵权，法院却不予受理。根据此案例，以下说法正确的是（A）A、未申请专利的发明不受法律保护B、先生产者先获得专利权C、此专利已经过期失效D、此发明成果不能申请专利14、根据如图所示的组合体，在下列选项中选出正确的左视图（B）15、李明为老年人设计了一把座椅，完成后需验证座椅的舒适性，以下测试方法中，比较合理的是（A）A、根据设计的目的，请养老院的老年人试坐，并记录他们的感受和建议B、放一些重物在椅子上，看是否能承受C、用电风扇对椅子吹风看能否吹倒D、用手左右晃一晃看是否稳固16、右图所示的三视图中违反了哪种关系？（

D）A.长不对正

D.长不对正、高不平齐B.高不平齐C.高不平齐、宽不相等17、下列尺寸标注正确的是（C）18、人类经历了使用简单工具进行零件手工加工、使用传统车床进行零件机械加工、使用数控车床进行工程设备的机械加工等阶段。这样的发展过程属于（B）A、技术产生B、技术革新C、科学发现D、技术跳跃19、某产品由拖把、洗涤桶，甩干装置组成（如图所示）。该拖把形态新颖，操作方便，握把舒适，但拖地效果一般。脚踩踏板经传动装置转动甩干筐可甩干拖把，但踏板与传动装置容易胶离，导致无法工作，而且损坏之后不易维修。因踏板与传动装置容易脱离，若要改进该部分结构，一般不需要考虑的因素是（D）A、湿拖把的最大质量B、脚踩力的大小C、传动装置的结构D、洗涤桶的质量大小20、小芳同学修复家里损坏的木质相框。下列修复工序中最合理的是（A）A、刨平一打磨一上漆B、上漆一打磨一刨平C、上漆一刨平一打磨D、打磨一上漆一刨平21、如图所示的工具中，不属于金属加工的工具是（

D

）22、李光家里的木质靠背椅的靠背出现了无法修复的损坏，详见示意图圆圈部分。现要对这张椅子进行简单的木工处理，使它变成一张小茶几。他完成这个任务最适合的工具是（C）A、凿子和锯子B、锯子和手钻C、锯子和木工锉子D、刨子和凿子23、某同学制作小板凳，为使板凳不易变形，在其四个板凳腿的位置用细木条或小三角板固定。他此时正处于设计过程中的哪个阶段（D）A、发现与明确问题B、制定设计方案C、模型或原型制作D、测试、评估及优化24、小红同学准备购买暖风机，购买前列出了几个品牌暖风机的评价指标。下列指标中，不属于性能评价的是（C）A、是否有温度调节及防漏电保护装置B、是否具有通电指示装置C、设计是否新颖，花色是否美观D、通电多久可以达到预定温度25、太阳能热水器是利用太阳的能量将水加热的装置，由集热管、水箱、支架及相关附件组成。太阳能热水器水箱一般都带有水位自动控制系统，当水箱水位低于设定水位，能够自动加水。如果发现太阳能热水器一直处于加水状态，你认为不可能的原因是（C）A、水箱漏水B、出水管漏水C、集热管底部有异物沉积D、出水管堵塞26、如右图，在钓鱼时，当钓到鱼后鱼竿和鱼线承受的力是（C）A压力、剪切力B拉力、压力C弯曲力、拉力D拉力剪切力27、国家要求规定驾驶和乘坐摩托车需要佩戴安全头盔来保护人员安全，安全头盔属于什么结构（B）A、实体结构

B、壳形结构

C、框架结构

D、独立结构28、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使岳阳楼闻名天下。它是一座三层的纯木结构建筑，斗拱、飞檐的结构复杂，技术精湛，令人惊叹。斗拱使屋面凹曲，飞檐使沉重的建筑增添了轻快欲飞的美感，体现了高贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑文化。可以从那两个角度来欣赏评价经典结构（C）①技术；②工艺；③民俗；④文化。A、①②B、③④C、①④D、②③29、如图所示的铁质三脚支架，有一个脚断裂了，最好采用那种连接方式进行修补（A）A、焊接B、榫接C、胶接D、铆接30、班级的课程表，属于流程图表达中的那个表达方式（D）A、文字表达

B、图示表达

C、动画表达

D、表格表达31、小明在实验室做氢气还原氧化铜实验结束后，应先移开酒精灯，停止加热，继续通入氢气，直到试管冷却，再停止通入氢气。此流程中，这种时间上的先后顺序称为（C）A、次序B、先后C、时序D、顺序32、某毛织厂的生产流程如图所示，若产品质检不合格，则应将其移交到的环节是（C）A、材料采购B、包装入库C、生产D、样品制作33、某通用技术小组制作台灯的工序和时间为：买电器元件（2小时）、做底座（2小时）、做灯罩(4小时）、组装（把电器元件安装在底座上，接开关，把灯罩和安装好灯泡的底座组合，2小时）、调试（1小时）。如果按串行工序需要11小时，对该流程进行优化可以减少工作时间。试分析该流程经过优化，最多可以节约多少时间（C）A、2小时B、3小时C、4小时D、5小时34、如图所示为脚踩式垃圾桶结构原理图，通过踏板，带动中间的连杆，推动桶盖开启。如果脚踩式垃圾桶系统出现脚踩踏板而无法把桶盖打开的情况，进行系统分析后，最不可能的原因是（

B

）A、踏杆弯曲B、塑料内桶漏水C、连杆断裂D、踏杆被异物卡住35、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。这个现象说明了系统的什么基本特性（

C）A、整体性

B、相关性

C、环境适应性

D、动态性36、“丢卒保车”、“一招不慎，全盘皆输”是我们日常生活中的常用语言，它们主要反映了系统基本特性中的（A）A、整体性

B、相关性

C、动态性

D、目的性37、同学们在高考时进入考场前，监考人员需要使用金属探测仪对考试进行扫描，当扫描到考生携带金属制品时，探测仪就会发出报警声。该报警控制系统的控制手段和控制方式属于（A）A手动控制、开环控制B自动控制、开环控制C自动控制、闭环控制D手动控制、闭环控制38、某学校在早上学生进入教室时需要进行指纹打卡，记录学生的考勤。该指纹识别系统属于（B）A、人工控制的开环控制系统B、自动控制的开环控制系统C、人工控制的闭环控制系统D、自动控制的闭环控制系统39、人体温度控制系统框图，如图所示，以下正确的是（A）温度差温度差正常体温大脑中枢循环系统人体（包括皮肤）手)环境温度反馈实际温度A、人体温度控制系统为闭环控制B、人体温度控制系统为开环控制C、人的皮肤是被控制对象D、人的皮肤是传感器40、导弹依靠自身动力装置推进，在飞行中会遇到气流，使导弹偏离预设路线。导弹系统始终检测导弹位置与预设路线之间的偏差，据此不断调整其飞行路线并导向目标。如果打击的目标并不是静止的，而是运动的，那么该导弹要命中目标，必须（A）A、不断修正预设路线B、不断提高导弹的速度C、不断消除干扰D、不断提高预设位置与实际位置的偏差值41、理解一个控制现象，要明确控制的对象是什么，控制要达到什么目的和采取什么控制手段。例如，射击比赛的射手通过瞄准目标，使子弹射中靶心，分析这个过程，其控制的对象是（B）A、人B、枪C、子弹D、靶二、作图题，补全下列三视图（10分）答案：红色为要补的线条（每根线条补充正确得2分）三、综合设计题（35分）1、王红同学学习了技术与设计1后，发现寝室里学习、生活用品摆放零乱，于是他根据床的空间结构，如图，这是学生公寓的木制床，床下方有很大空间，空间高度约1500mm，长度约2100mm，宽度约1000mm，准备设计一款多功能储物箱，提出以下设计要求：A．合理利用床下空间；B．能将学习用品、鞋子、其它生活用品分开存放；C．便于存取物品，便于打扫卫生。请你根据设计要求，帮助李刚完成以下任务：（1）画出设计草图，必要时用文字说明（3分）；（2）标注长、宽、高等主要尺寸（3分）；（3）说明你所采用的主要材料和相应的连接方式（3分）；（4）说出你的设计方案中有创意的两个特色（3分）。（根据学生设计的合理性酌情给分，共12分）2、作为一名高中学生，学习通用技术后，请根据你所学的知识，结合在学校所使用的课桌发现的缺陷和不足，根据设计的创新性、实用性、经济性、美观性等原则，为学校设计一张更适合高中生使用的课桌（共23分）