领导力提升培训

领导力

领导力提升培训

现代培训和传统教育的区别

现代培训

传统教育内容培训注重技能要求教育注重知识的传播形式参与式、活泼式、实践式灌输式、呆板式评价标准技能掌握的实践情况掌握多少知识量运用程度信息量考试周期短期为主，几天制长期为主，全日制目标能力全方位提高智商水平提高

如何增加培训效果阅读10%看老师示范20%听30%看与听50%与人讨论70%尝试去做80%教导别人95%三臭人海教膏学孟法（T屋h龙r五e友e抚P织e员r条s造o姻n衫T徐e享a款c冬h闹i拌n踢g槽)第一个人分享第一个人将他所学到的知识与第二个人分享。第二个人第三个人分享附加值第二个人将他所学到的新知识：“掌握，扩展，应用”的流程教给第三个人。第怕三发个萝人魂学杏到漠具秘附辫加领价动值累的赵知顿识湾。学套习果的弃精冲义光锦是伪吸拴收侦知荣识搅、劫资煎讯疤并耽不案是棒学左习侄，真宴正贞的莲学尺习必布定食是修丙正忠行叨为贡，也浇就望是谦修丢行梯、恋修全练荡之盈意。《湾第驻五器项碑修群练枣》分姐组材—团队违建竿设教勇室针公程约准瓦时帐出鞠席涌；全茎程倦参誉与坐，示中潮途斩不舅离撕席教脑室兆内精请助勿而吸列烟梳；请蓄关就手夏机盒静溜音按或伶关椒机增思强徐学角习炒效编果第的西方绢法1两、1两0盈0孤%参敲与律；2、柴勇则于声分辰享漫与纯表塌达佳；3、愈注台重台伙练伴狼关傻系4、脸写贴笔聚记励与很行语动侨承易诺括；5、辩做岗活仰动律时棒全其神村贯雁注领导魅力----领导力基础

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D3工作能力平平至弱工作意愿低

D2

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