你为什么要读书课件

我为什么要读书我为什么要读书1前言问：汽车进了加油站最想做什么？汽车进了加油站，最想的是加满油后赶紧重新上路。因为车知道自己的目的地在前方。他会一直奔向旅程的终点。我们为什么要读书？读书的时候有没有目标？目标何在？前言问：汽车进了加油站最想做什么？2你为什么要读书课件3你一天天长大，他们却一天天老去！他们感激时间，也害怕时间。在为你的成长高兴同时，也知道自己不能永远是你的保护伞，你们必须独立，并学会在这个社会活着，更好的活着。你一天天长大，他们却一天天老去！他们感激时间，也害怕时间。在4所以他们送你们到了学校里学习……所以他们送你们到了学校里学习……5年少的你懵懂不知，只是听父母的话背上书包，擦着泪，怯怯地呆在那个四四方方的课室，这里没有父母的关注与宠爱，还必须做一些自己不愿意做的事情……

为什么要读书？难道是爸妈不要自己了，把自己扔这里？

或许你不知道，看你满眼泪痕，为了作业烦恼时，父母的心有多不舍得，但他们不能心软，因为他们明白，只有这样，你们将来才能更好地活着！年少的你懵懂不知，只是听父母的话背上书包，擦着泪，怯怯地呆在6而今天你们已经是花季雨季，心里开始有自我，会思考人生与未来，你们是否知道：为什么要读书？是否依然反感学校的种种制度，老师的无尽唠叨，同学之间的小小暗流，成绩的高低比较？是否依然没有适应衣食住行的种种恶劣？在学校经常犯错误，你的班主任老师最多的表情是这样吗？而今天你们已经是花季雨季，心里开始有自我，会思考人生与未来，7那么，学校究竟是个什么样的地方呢？那么，学校究竟是个什么样的地方呢？8学校的存在是为了处理缓和社会对人才发展的要求以及人的发展之间的矛盾。简单的说：社会需要的人才通过学校的形式培养。学校是一个社会的缩影。在这里你要学着得到一些东西，知识、友谊、尊严、名誉、竞争、意志、勤劳等各种人生与社会所需的东西。学校的存在是为了处理缓和社会对人才发展的要求以及人的发展之间9假如学校就是社会，班主任是你的boss，科任老师是各部门经理，同学是同事，学习是你的工作内容，请各位自我评价，你是什么样的职员？你能得到怎样的薪水或酬劳假如学校就是社会，班主任是你的boss，科任老师是各部门经理10在学校你该做些什么？在学校你该做些什么？11读书

读书12目录1.互动讨论

班级辩论赛2.3.班主任有话说4.总结篇目录1.互动讨论2.3.班主任有话说4.总结篇13班级讨论互动话题：说一说你是为了什么而读书？要求：可以随意一点，不要太刻板班级讨论互动话题：说一说你是为了什么而读书？141.感恩型1.感恩型你为什么要读书课件你为什么要读书课件你为什么要读书课件对于普通人家的孩子来说，只有通过读书才能更容易地改变自己的命运，只有这样才能改善自己的家庭条件。因为父母为我做得太多了，他们确实太累了。我想我现在所能做到的就是用优异的成绩使他们满足，让他们精神上有个“盼头”。对于普通人家的孩子来说，只有通过读书才能更容易地改变自己的命积极理智型2.虽然感觉所学的东西以后很多都用不上，但是那是因为我们只学习到一点皮毛。学习更重要的是陶冶情操、丰富自己的思想、充实自己，在学习的过程中体会各种各样的酸甜苦辣，领悟生活的真谛。积极理智型2.虽然感觉所学的东西以后很多都用不上，但是那由于家长的苦口婆心，我们逐渐被家长的思想同化。努力学习是为了考好大学，取得好文凭，找份好工作，更好的生活，至于学习到底有什么用，不清楚？有时候觉得还不如趁早学习一门技术。消极迷茫被动型3.由于家长的苦口婆心，我们逐渐被家长的思想同化。努力学习是为了班级辩论赛正方：读书好反方：读书不好班级辩论赛正方：读书好反方：读书不好22好处人人成才完善自我的认识提高自己的内在修养全面发展提高综合素质好处人人成才完善自我的认识提高自己的内在修养全面发展提高23坏处限制自由限制想象力使人疲劳影响寿命坏处限制自由24班主任有话说班主任有话说25你为什么要读书课件26你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们傻、只知道读书，殊不知，几年以后，你们只能是这样：你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们傻、只知道读书，殊不27学习压力大是我们班学生学习过程中最突出的特点之一学习压力大是我们班学生学习过程中最突出的特点之一28而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后，他们是这样：而当初那些你们眼里的书呆子，几年以后，他们是这样：29是，你们年轻，你们漂亮，你们帅气，你们以为这一切就是资本，你们骄傲，你们自负，你们无所畏惧。你们看不起那些比你们长的丑的、不会打扮的、不会穿衣服的、一天到晚只知道读书的好学生。在学校里，以为所有人的光环都集中在你们身上。这时候，在你们眼里，他们只能是这样：是，你们年轻，你们漂亮，你们帅气，你们以为这一切就是资本，你30而成功的那极少部分人，那是他们自身具备了成功的一些素质，而你们，是否具备？结果你们只能是这样：而成功的那极少部分人，那是他们自身具备了成功的一些素质，而你31或者和你当年的所谓“姐妹”们这样：或者和你当年的所谓“姐妹”们这样：32或者和你当年“所谓”的哥们这样：或者和你当年“所谓”的哥们这样：33有的人说，读书有什么用，我好多没读大学的亲戚都混的非常好。其实，我想说，你们忘记了一个词语，这个词语叫做比例：有的人说，读书有什么用，我好多没读大学的亲戚都混的非常好。其34面对巨大的压力，我们是否能够逃避？请看下面吧面对巨大的压力，我们是否能够逃避？请看下面吧35你为什么要读书课件36你为什么要读书课件37你为什么要读书课件38第一类：卓越的人，即领袖。这种人具有主动性。他的体内有一部发动机，除了完成他分内的事之外，一切有益的、合适的事，他都会孜孜不倦地去做，因为他有理想、有使命感、有顽强的意志和超凡的能力。他们永远都是领导、领袖的候选人。第一类：卓越的人，即领袖。这种人具有主动性。他的体内有一部发39第二类：优秀的人。任务只需布置一次，他就会认真地做好，不论有什么困难险阻，不需要任何人再讲第二次，而且下次再做同类事情就不需要别人耳提面命了。这种人他们是优秀的执行者，是社会急需的人才，他们永远不会失业，是社会上的白领，是公司里出色的部门经理。第二类：优秀的人。任务只需布置一次，他就会认真地做好，不论有40第三类是非常普通的人。这类人做事情要别人布置两到三次，提供相应的条件，他才会相应地去做好事。且做事情的时候，总是磨磨蹭蹭的。这种人与荣誉和财富绝缘，他们只能做普通人，并且永远不会有出人头地的日子。第三类是非常普通的人。这类人做事情要别人布置两到三次，提供相41

第四类是永远的“贫困者”。他们只有在饥寒交迫、山穷水尽的情况下才会奋斗一把，要背后有人踹他一脚才会出门找食。这种人似乎一辈子都在辛苦工作，却又怨天尤人，抱怨老天不公、运气不佳，而老板又如何压榨，却不知道反省自身的问题。只有当他们被贫穷压迫得没有出路时，才会去做。但一旦有钱，懒病又会发作。这类人只会遭到漠视，收入当然十分微薄。他们一生中大部分时间都在盼望幸运之神突然降临到自己身上。但是，天下没有免费的午餐。第四类是永远的“贫困者”。他们只有在饥寒交迫、山穷水尽的情42

以四类人为坐标系为参考，想象一下十年后的你，确认你的位置，然后问问你自己：以四类人为坐标系为参考，想象一下十年后的你，确认你的位置，43衷心的希望同学们认真读书，不当底层人！衷心的希望同学们认真读书，不当底层人！44你为什么要读书？你为什么要读书？45孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活,你就有尊严；成就感和尊严,给你快乐。

----龙应台孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为46总结篇我们应该怎样去读书总结篇我们应该怎样去读书471、制定合理的学习计划设定一个目标，制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀、也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到自己的认同才会更容易执行。督促自己执行学习计划，每一天都不放松。在执行计划的过程中，及时发现自己的进步，给予表扬，使其体验成功的喜悦。在自己遇到困难时，鼓励他，去战胜困难，必要时给予适当的帮助。1、制定合理的学习计划482、学会课前进行必要的预习中国有一句古话：“凡事预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识、课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。课前预习的基本要求是：认真阅读材料，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。孩子预习不预习直接关系到学习效果的优劣。在孩子认真阅读材料的过程中、新的知识吸引他，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。对于语文外语等文科课程中的基本概念、基本观点、基本知识要看能否读懂。不明白的内容用铅笔画出来，准备课堂上听老师讲解。对于重点的课程，可以指导孩子准备一个预习本，记下重点和难点。有的孩子、预习功课走马观花流于形式，不动脑子，这样达不到应有的效果。要给孩子讲清楚，预习是预先自己学习，这是培养、提高学习能力的重要环节，也是提高学习质量的重要环节。2、学会课前进行必要的预习493、听好45分钟的课在学习过程中，会不会听课是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上会有一种想听听老师怎么讲、跟自己理解的一不一样的愿望。教师讲课，比孩子自学的要深入。所以要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方，要反复弄懂。孩子不认真听讲，一般会有三个原因，应针对其原因去解决。3、听好45分钟的课50一是根本听不懂。有的是前边学的基础太差，跟不上进度；有的是预习不认真。前一种情况应该给孩子补课并加强预习；后一种情况主要是加强预习。二是自制力差，易受内部、外部干扰而走神。这主要是意志力问题，应在锻炼孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。三是缺乏学习兴趣。孩子感兴趣的课程就专心听讲，不感兴趣的课程往往不专心。如果是这方面原因，应跟任课教师多联系，请老师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子，在课堂上即使老师没有叫你回答问题或让别人让黑板演练，自己应心里试答老师的问题或本子上演练，老师评价其他同学的回答或演练情况时，自己评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行自我激励。一是根本听不懂。有的是前边学的基础太差，跟不上进度；有的是预514、提高作业质量做作业的要求是：看清题、抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。有的学生只顾快点完成作业，题目没看清楚，有时抄错题，不是先想好了再动笔，而是写一步想一步，这样作业质量肯定不好，做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个脚印。做作业时要在旁边预备草稿本或草稿子，有的作业步骤需要先打草稿准备了再抄在作业本上。作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹4、提高作业质量525、及时纠正错题做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给自己一个专用的本子，给它取个名字，“错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题，每次作业或考试出错，就在专用的本子上将题目抄下来，然后按正确的方法重做一遍，之后用红笔将错误的内容标出。过一段时间，一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部份错得最多，哪种错误原因最为常见，这样对自己的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢的学习了。5、及时纠正错题5354写在最后成功的