小学体育说课稿(八篇)

第页共页小学体育说课稿ppt小学体育说课稿(八篇)小学体育说课稿ppt小学体育说课稿篇一跳跃是整个学校体育教学的核心内容之一，处于程度二阶段的三年级是以能掌握跳跃根本动作为主要教学任务。教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。但是教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、兴趣性的特点，内容与生活相联络，通过多种方式的没有平安隐患的游戏，使学生在活动中掌握跳跃的根本的技术动作和根底技能，开展学生的肢体灵敏、反响、协调、力量等身体素质，培养跳跃的正确姿势和才能。以身体练习为主，在教学中使学生身体、运动心理、活动适应才能三者都得到进步。小学三年级的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育也不成熟，但是对跳跃有一定的理解，有一定的跳跃才能。假设在教学中简单地引用关于跳跃的游戏来教学，有很多不可控因素，存在比较大的平安隐患，同时也很难实现教学目的。但是可以采用分组、大间隔比赛的鼓励方法，为学生提供展示自我的条件和时机，使学生在竞技中掌握双脚并拢跳跃的根本方法，培养学生根底的跳跃才能，增强学生的体能，形成良好的身体形态，从而进步学生的综合素质。根据本课教学内容枯燥的特点，优先考量“平安第一”，结合《体育与安康》的教学新理念，采用务实的适宜教学资的教学方法，仍然以先结合讲解的动作示范后练习再校正再练习的常规教学形式，以学生自主体验学习为主线。采用情绪鼓励法和表现评价教学法进展教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用个体面对面示范，以积极热情的教学感染学生，激发学生“我很想学”的情感。保证让学生能平安地、有兴趣地、更快、更好地掌握双脚并拢跳跃的根本动作要领。本课中学生主要采用：尝试学习法、比照学习法、游戏鼓励法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间互相比照、交流、评价中悟出动作要领。通过教师及时的校正、分阶段的教学效果总结促进学生积极主动参与学习，改正技术动作，进步学习的自主性。在教学过程中，通过教师动作演示、动作要领强调，学生进展自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，互相交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习的过程中增强学习才能。本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，即要做到平安第一又要到达教学目的。我把本节课要学习的内容分为：开始准备部分、根本部分、完毕部分三个部分进展教学。〔一〕开始准备部分一是在列队的同时清查学生的服装、鞋子、身体直观状况是否适宜参加体育课并作相关处理。二是宣布本节课的教学内容和根本要求。三是做好热身运动后合理调整队列队形。这个环节要在6分钟内完成。〔二〕根本部分这一部分包括：1、龟步行走，2、蛙跳，3、双脚并拢直立跳，是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，在根本部分里技术动作采用了先易后难的教学顺序，运动量变化采用的是符合人体运动机能的中--高--中。这个部分要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而到达锻炼身体的目的。本部分主要采用以下几种方法进展教学。1、教师演示和学生模拟；2、鼓励性语言提示与及时校正，包括面对面的动作示范。3、要求学生大胆做动作同时示范自我保护的方法。4、每一组练习完毕时给学生提供了一个短暂的调整体能的时间和互相交流学习的时机。5、把全班同学分成男生、女生两横排间隔1米，男女生分组进展、充分利用教学楼前的1米ｘ1米的间隔点场地，要求学生依口令做动作，防止学生受伤。6、时刻掌握学生的体能表现，及时改变教学节奏，控制每一节运动量和教学时间，绝对保证教学平安的同时根据从弱到强的运动形式完成教学任务。这一环节约为31分钟，运动强度为“强”。〔三〕完毕部分1、放松学生的心理和生理负荷，鼓励性评价增强学生学习信心，让学生在轻松愉悦的气氛中完毕本课的学习。2、关于小结只是总结学生学习的优点、缺点，以表扬学生为主，特别对于有进步的学生。我的说课至此完毕，谢谢各位评委教师！小学体育说课稿ppt小学体育说课稿篇二各位评委，各位教师：大家好！本节课我分为说指导思想，说教材、说学情、说教法学法、说教学程序，说教学特色等六方面进展说课。本课设计以“安康第一”为指导思想，以学生开展为中心的教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，将运动理论的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和理论才能，开展学生个性和特长，重视学生的全面开展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根底。1、九年义务教育小学《体育与安康》三年级教材《立定跳远》第一课时。游戏：建立家园。立定跳远是在一，二年级跳跃根本活动的根底上，培养正确的跳跃姿势，通过该技术的学习增强下肢力量，开展跳跃才能。跳远与游戏的严密结合，淡化了田径运开工程的竞技性更倾向小学跳跃教学的针对性，实用性，兴趣性，灵敏性的特点。2、教学目的教学目的新课程体育教学的总目的是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。〔1〕认知目的：初步理解和掌握立定跳远的一些方法，并在游戏的过程中学会与别人合作。〔2〕技能目的：80%掌握立定跳远的根本动作，开展跳跃才能。体验跳跃活动的运动乐趣和方法。〔3〕情感目的：培养良好的合作精神与创新意识。3、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是双脚用力蹬地起跳，难点是动作配合协调1、有利因素：小学四年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模拟才能及对新颖事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。2、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能根底，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，我采用情景教学，安排了兔子舞、模拟操、学本领、运砖块、建场馆五个环节，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效到达教学目的。为了营造一个良好的、生动活泼的学习气氛，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。我创设主题情境，采用讲解示范，游戏竞赛，分组学练，归纳小结等方法来到达传授技能、进步体能、培养兴趣、激发参与的目的。学生在教师的主导下，主要采用模拟练习，尝试练习，自主学习，探究合作学习，小组竞赛等学习方法完成学习任务。同时到达掌握技能和锻炼身体的目的。本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于情景中，使课堂的气氛活泼起来，进步学生的学习兴趣，从而到达良好的教学效果。本节课我分为：开始准备部分、根本部分、完毕部分三个部分进展教学。〔一〕、准备部分1、用情景导入：同学们前段时间洪水冲毁了我们的家园，如今让我们来一起重建家园好不好？2、教学常规后，安排慢跑接兔子舞和模拟操来热身，组织散点成圆。这一节约为6分钟左右。运动强度为“中”。〔设计一个生动学习情景，可以使学生情不自禁的参与学习活动，进步学生对体育活动的兴趣。而兔子舞的准备，为下一步学习新知奠定了良好的根底。〕〔二〕、根本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而到达锻炼身体的目的。根本部分我创设三部分情景，一是学本领，二是运砖块，三是建立家园，情景设置是一环扣一环，培养学生的逻辑思维。1、学本领时先让学生尝试各种跳跃的方法，这样有利于开展学生的创造思维。再由教师示范讲解立定跳远的动作技术，学生模拟练习，经过3-5次集体练习后，教师组织学生讨论“怎样会跳得更远”学生通过观察，考虑，总结：要跳得远首先蹬地要有力，腾起角度不能太大，手脚配合要协调。让学生讨论总结重难点不仅让学生对跳远的动作掌握的更好，而且给学生创造了合作学习，探究学习的时机，培养了学生的创造思维才能。最后以小组形式练习，教师巡回辅导并安排各组优生示范，这样有利学生边练习边互相讨论。〔组织成圆，沿弧线左右跳，时间19分钟，运动强度为“强”〕2、运砖块其实就是用游戏的方式练习跳跃，增加练习密度的同时激发学生的练习兴趣。而砖块是用我们随处可见的泡沫块做得，这不仅是对体育器材的开发，同时也是废品再利用。〔组织站在圆外圈半径后，沿半径比赛，时间4分钟，运动强度为“强”。〕3、建立家园的过程是让学生先小组合作讨论建立家园的方法。然后教师宣布游戏规那么〔两名学生先跑过去建房子，用“推小车”的游戏回来，房子倒了后来者要把它重新摆好〕。游戏中用“推小车”游戏，意在开展学生的上肢力量，使学生上下肢协调开展，符合锻炼身体全面开展原那么。〔组织站在圆外圈半径后，沿半径比赛，时间6分钟，运动强度为“强”。〕〔三〕、整理放松1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进展放松，消除疲劳以最正确的状态进入下堂课的学习。2、小结：教师提问今天你收获了什么，生谈感受，教师总结本课的优点、缺点，以表扬为主。3、收还器材。这一环组织散点成圆，时间5分钟，运动强度为“弱”。〔组织散点成圆，时间5分钟〕〔四〕，练习心率与密度全课平均心率，140次/分左右全课练习密度，约40%跳跃为最根本的活动技能，存在于我们日常学习和生活中，程度二〔四年级〕学生已掌握了一定的跳跃动作方法及要领。但立定跳远教材练习较为单调，故我以“建立者”为主线，让学生在“乐中学，玩中练”，不断进步学生参与程度，增强学生合作意识，使学生体验合作的乐趣，同时理解建立者的辛苦与伟大。整堂课我创设主题情境，采用讲解示范，游戏竞赛，分组学练等方法组织教学，充分调动学生的学习兴趣。学生在教师的主导下，主要采用模拟练习，尝试练习，探究合作学习，小组竞赛等学习方法完成学习任务。在器材上选择泡沫块，意在变废为宝让学生在活动的过程中，理解“其实身边有很多废品都可变成玩具的”。同时培养学生的环保意识。小学体育说课稿ppt小学体育说课稿篇三1、指导思想与理论根据2、教学背景分析^p3、学情分析^p4、教学目的及重难点5、主要教学环节及设计意图6、教学资7、学生评价8、设计特色本课坚持“安康第一”的体育教育指导思想。从教育学根底的角度出发，学生的生长发育与体育锻炼亲密联络，本课力求把两者有机地结合起来，促进学生身体的良好发育。体育活动能使人产生成功感和愉快的体验，对于个人的自信、自尊有很好的促进作用，本课着重体验、享受，从而对学生良好个性的形成产生积极的影响。跳跃是人体根本活动才能之一，出如今小学的各个年级。主要作用是促进学生下肢肌肉、关节、韧带的开展；增强学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质；培养学生英勇、果断和勇于抑制困难的优秀品质。其中，立定跳远动作在一、二年级作为重点教材学习，三年级开始作为达标工程出现，着重通过多种跳跃方式，开展力量素质和跳跃才能。目前，学生们都已在平时的学习和生活中，积累了单双脚跳、单双脚连续跳的根本才能。步入小学，立定跳远作为一项正式的根本运动进入孩子们的生活，跃跃欲试的表情溢于言表。一年级教学，只是初步学生立定跳远双脚蹬地跃起，向远方跳出，并能双脚落地的简单技术，更高的要求在二年级会有进一步的出现。此项教材共安排4次课，本课为第2次课。一〔2〕班共有学生44人，女生14人，男生30人。通过两周的入学教育，该班学生纪律较好，注意力集中时间相对较长，全班整体性比较好。通过两周的课上练习及观察，全班学生柔韧素质、力量素质普遍较差，这就在一定程度上影响了立定跳远技能的学习。在以后的每节课中，要多加练习，为学习好此项内容打好根底。男生4人：**三人综合体质很差；**精力很不易集中；均需特别注意；1、通过教学，让学生着重体验协调摆臂和双脚用力蹬地起跳，轻巧落地的动作感觉；2、开展学生下肢的肌肉、关节韧带才能；进步学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质；3、带着学生积极体验无穷的运动乐趣，英勇面对挑战的乐观态度以及浓重的平安意识。教学重点及难点：重点是：双脚用力起跳、轻巧落地难点是：上下肢的协调配合开始部分教学环节体委整队1分钟环节要求：全体学生精神饱满，反响迅速师生问好，教师整队，队列练习：2分钟内容：1稍息、立正；2看齐：直臂看齐；两臂侧平举看齐；3变队：二、四路纵队变四、二路纵队4转法：向左、向右转环节要求：全体学生精神饱满、动作整齐设计意图：集中学生注意力，养成严肃认真、朝气蓬勃的优秀作风准备部分教学环节简单动作组合：2分钟第一节：伸展运动；第三节：体侧运动；第四节：体转运动；第七节：跳跃运动专项活动：3分钟直臂大回环；〔20次〕腰绕环；〔2*8拍〕腕踝关节；〔2*8拍〕蹬摆练习；〔10次〕环节要求：动作标准有力度设计意图：表达美展现美活动各关节、肌肉、韧带，防止受伤根本部分教学环节教师宣布本课次教学内容并进展情境导入：1分钟体验开始：①师提示：双脚跳，双脚落，落地轻巧人人夸。体验一：每人一块小垫，折叠放好练习双脚跳过去再跳回来〔间隔女40cm；男60cm；每人10次；2分钟〕环节要求：认真体会动作全体学生努力做到设计意图：本着循序渐进的原那么，从小间隔开始过渡看有没有困难的学生②体验完毕，师：“都跳过去了吗？你们觉得怎样才能跳得远呢？”生根据自我感觉答复。师要借机引出要全身用力、双脚用力蹬地、两臂用力向前摆等【【关键词】：^p】：。2--3分钟环节要求：教师要擅长引导，抓住孩子们的闪光点设计意图：让学生说练习表达才能相信他们③学生继续做体验，教师指导体验二：两人一组，把小垫子折叠摞起来，提升高度〔间隔女40cm；男60cm；每人10次；2分钟〕④师：“再远一点好不好啊？”体验三：每人一块小垫，翻开练习双脚跳过去再跳回来〔间隔大垫子1.20m；小垫子1.00m；每人10次2分钟〕环节要求：进步难度看看学生们解决问题的才能强调：注意平安轻巧落地设计意图：掌握了动作就要到达一定的远度看看当堂学习效果师：“你们遇到什么问题了？我可以帮助你们。”解决问题阶段，师要准备充分，随问随答。2分钟2名学生表演，其他学生识别动作是否正确1分钟而后，生根据自己实际情况继续做任意一种体验教师指导(10次，放松，10次〕5分钟环节要求：找出适宜自己的练习方法，有目的的练习强调：注意平安轻巧落地设计意图：能找出自己的学困点说给教师听，通过教师指导，自己考虑解决问题游戏：“捉虫子”2次8分钟方法：“小青蛙们”，练习好长时间了，很累了。我们来摘点果子吃吧！以沙包为“果子”，4人一组，共11组，爬行动作前进，5米的间隔，爬到头取一个沙包跑回来。哪组先取回4个沙包，哪组为赢。环节要求：遵守游戏规那么设计意图：下肢活动的同时，也使上肢得到锻炼。完毕部分教学环节放松整理：躺在垫子上，双腿举起；而后敲打2分钟设计意图：放松身心恢复体力环节要求：积极放松学生放松；教师小结(表扬〕；鼓励学生们课后积极练习1分钟设计意图：让学生得到肯定得到满足从而更加积极的投入练习环节要求：简明、扼要、全面。1、沙包44个2、小垫子44块3、大垫子1块练习密度预计40%左右一年级采用在学习当天是否能实际做出动作来进展评价，四课次后进展总评。例如：姓名第一课次第二课次第三课次第四课次总评是否会做出动作是否能说出今天学习了什么〔1〕本课次采用情景式教学，情景贴切，语言易懂，充分调动了孩子的积极性；〔2〕教学步骤循序渐进，教学平安时刻谨记，真正遵循孩子生理、心理特点；〔3〕环节要求明确，设计意图合理；〔4〕平日里注意疏通和孩子们的关系，有着非常好的师生根底小学体育说课稿ppt小学体育说课稿篇四本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进展说课。1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱2、教材分析^p本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与安康教学大纲》及根底教育课程改革目的新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷工程，也现代小学运动会的比赛工程之一。通过教学，培养学生们形成正确的身体姿势，开展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重别人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、顽强、抑制困难的优良品质；同时进一步进步学生们的身体安康和心理安康程度；增强学生们的社会适应才能，养成坚持锻炼身体的好习惯。3、教学目的新课程体育教学的总目的是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生们的终身体育意识，使学生们在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。〔1〕认知目的：通过游戏，初步理解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与别人合作。〔2〕技能目的：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的根本动作，开展投掷才能。体验投掷活动的运动乐趣和方法。〔3〕情感目的：培养良好的合作精神与创新意识。4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连接。1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模拟才能及对新颖事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生们发挥想象，大胆创新。2、不利因素由于部分学生们已掌握了一定的技能根底，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的根底。为了营造一个良好的、生动活泼的学习气氛，最大限度发挥学生们的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活泼单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法穿插使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、开展的主体，注重表达教与学合理的运行机制，从而到达掌握技能和锻炼身体的目的。在教学过程中，通过教师引导、启发、学生们进展自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，互相交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活泼起来，进步学生们的学习兴趣，从而到达良好的教学效果。本节课我分为：开始准备部分、根本部分、完毕部分三个部分进展教学。〔一〕开始准备部分1、课堂准备活动2、准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为根本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”〔为学生创造快乐愉悦的活动气氛，进步学生对体育活动的兴趣〕〔二〕根本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而到达锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进展教学。1、通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成为垒球，互相间进展抛接性的练习。培养学生应变才能和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探究精神。2、让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个互相交流学习的时机。3、把全班同学分成四个小组进展“击木柱”比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，进步教学效果。4、“采蘑菇”我们是建立者，为了把我们的祖国建立的更加美妙。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不保护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美妙的家园环境破坏了，于是人们的生活周围也覆盖着一层又一层的环境污染的面纱。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地参加到“采蘑菇”以及保卫地球的行列中去。树立起同学们保护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。〔三〕完毕部分1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进展放松，让学生在轻松愉快的气氛中完本钱课的学习。2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。3、收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。小学体育说课稿ppt小学体育说课稿篇五体育是学校教育重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，擅长模拟，愿意在教师的带着下参加集体活动，在此的根底上，我制定了节体育课。脊柱异常弯曲的预防游戏：《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花模拟性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点。模拟操对进步儿童的模拟才能，开展思维扩大知识范围和促进智力的开展都有积极的作用。养成正确的身体姿势。让学生理解到不正确的姿势会影响到体态美也会影响同学的正常生活。教学难点：怎样养成正确的姿势。1、使学生理解怎样的姿势是正确的。2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。3、开展学生的反响才能。讲授法，直观教学法，分组练习法、演示法。符合生理特征的原那么，适应学生心理的原那么，统一性与灵敏性相结合的原那么这节课因为几童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。1、准备部分：学生在班级坐好，师生问好，然后进展集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣，注意力集中了，有利于全课教学的任务可以更好的完成。2、根本部分：脊柱异常弯曲的预防是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和小组练习的方法来进展站姿的练习，同时根据走动的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进展课堂的电教手段，进步学生的兴趣。在初步掌握动作的根底上，为了使学生建立对正确身体姿势的性趣，我配上了多媒体图片进展演示使学生更清楚地认识到不正确的姿势对身体的影响，同时激发学生对正确姿势会产生姿态美的情趣，不断进步教学效果，这里就到达了本课的教学重点和难点，最后进展游戏，击鼓传花；目的是开展学生的身体的协调性和反响才能。培养学生团体协作精神。3、完毕部份：学生每组选一名学生进展多媒体游戏，学生在轻松愉快的情绪中完毕本课。多媒体设备、录音机。练习密度：30——35%小学体育说课稿ppt小学体育说课稿篇六尊敬的各位评委教师：大家好！今天我说课的内容是本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进展说课。一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱2、教材分析^p本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与安康教学大纲》及根底教育课程改革目的新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷工程，也是现代小学运动会的比赛工程之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，开展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重别人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、顽强、抑制困难的优良品质；同时进一步进步学生的身体安康和心理安康程度；增强学生的社会适应才能，养成坚持锻炼身体的好习惯。3、教学目的新课程体育教学的总目的是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。〔1〕认知目的：通过游戏，初步理解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与别人合作。〔2〕技能目的：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的根本动作，开展投掷才能。体验那投掷活动的运动乐趣和方法。〔3〕情感目的：培养良好的合作精神与创新意识。4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连接。二、说学情1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模拟才能及对新颖事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。2、不利的因素是由于一部分的学生已是掌握了一定的技能根底，但是学生的心理素质很不稳定的，容易产生了满足而导致厌学的倾向，对于学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的根底。三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习气氛，最大的限度就是发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活泼单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法穿插使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、开展的主体，注重表达教与学合理的运行机制，从而到达掌握技能和锻炼身体的目的。四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进展自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，互相交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活泼起来，进步学生的学习兴趣，从而是到达良好的教学效果。本一节课我分为：开始准备部分、根本部分、完毕部分三个部分进展教学。〔一〕开始准备部分1、课堂准备活动2、准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为根本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”〔为学生创造快乐愉悦的活动气氛，进步学生对体育活动的兴趣〕〔二〕根本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而到达锻炼身体的目的。本课主要是采用了以下的几种方法来进展教学。1、通过语言的提示与诱导，可以让学生把纸飞机想象成为垒球，互相间进展抛接性的练习。培养学生应变才能和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探究精神。2、让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个互相交流学习的时机。3、把全班同学分成四个小组进展“击木柱”比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，进步教学效果。4、“采蘑菇”我们是建立者，为了把我们的祖国建立的更加美妙。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不保护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美妙的家园环境破坏了，于是人们的生活周围也覆盖着一层又一层的环境污染的面纱……。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地参加到“采蘑菇”以及保卫地球的行列中去。树立起同学们保护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。〔三〕完毕部分1、为了恢复学习的心理和生理的负荷，我们要通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进展放松，让学生在轻松愉快的气氛中完本钱课的学习。2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。3、收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。小学体育说课稿ppt小学体育说课稿篇七〔一〕学生能理解野外活动的意义与锻炼价值，并掌握进展野外活动的相关知识与方法。〔二〕学生初步具备在可能的条件下进展野外活动的自我设计才能与组织才能，以及困难条件下的生存才能。〔三〕学生形成理解大自然，热爱大自然，以及投身大自然的情怀。〔一〕教材内容构成背景1、构成：本课内容有三部分构成，第一是有关野外活动的意义和锻炼价值；第二是关于野外活动的组织和准备工作；第三是有关野外活动的形式与要求。其最需要答复的问题是为什么要提倡野外活动，以及活动时应注意的问题。2、背景：在人类社会开展中，人的生存才能一直是人们关心和研究的主题。真是这种推动引发着人类不断去探究自然，理解自然，适应自然，改造自然，从而促进人类社会不断开展与进步。那么，在现代社会条件下，人们还需要不需要继续学会无论在怎样的困难困苦的条件下都始终具有坚强的生存意识？都能找到各种各样的生存手段，从而进步自己的生存才能呢？答复是肯定的。所以，在我们的体育教学中，野外活动同样是一个不可缺少的重要内容。它的价值不仅在于增强学生的体质，增长自然知识，加强人际交往，更重要的是学会自然条件下的各种生存方法，进步自我生存才能，培养团队精神。〔二〕教材内容的重点与把握本课内容的重点是，使学生对野外活动的锻炼价值与意义有充分的理解和认识，并实在掌握从事野外活动的一些相关知识与方法。为此，教师在教学中应注意：第一，对于野外活动的锻炼价值和意义应讲深，讲透。第二，对从事野外活动的操作过程及其本卷须知应清楚说明。第三，应要求每个学生在学完本课内容后，都能独立地制订出一份符合野外活动要求的设计方案。〔一〕举例法列举野外生存片断：列举一份野外活动的设计范例〔二〕讨论法〔1〕自由讨论就野外生存片断讨论野外活动的意义与价值。〔2〕分组讨论分四组，每一组各带一个主题进展讨论，并进展交流。〔三〕评价法评价知识点的