《念奴娇·赤壁怀古》课件

苏轼念奴娇赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”3、从内容入手，明字意，明典故4、分析表现手法古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”3古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”3地

字号评

成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。地成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高地成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高朗读法1、诵读。2、再读。理清思路。3、赏读。解析诗词意蕴，把握诗人情感。朗读法1、诵读。朗读法1、诵读。朗读法1、诵读。1、听录音朗读，注意语调、停顿以及生字。

2、学生齐读课文。（看准字形，读准字音，有气势。）1、听录音朗读，注意语调、停顿以及生字。1、听录音朗读，注意语调、停顿以及生字。1、听录音朗读，注意大江赤壁，起兴点题状写江山，思慕古人缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江月上片着力描绘赤壁雄奇之景下片写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨大江赤壁，起兴点题上片着力下片写周瑜大江赤壁，起兴点题上片着力下片写周瑜大江赤壁，起兴点题上片着你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？

活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中《念奴娇·赤壁怀古》课件《念奴娇·赤壁怀古》课件

周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？以美人衬托英雄。着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？以美人衬下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？以美人衬

一时多少豪杰为什么只写周瑜？一时多少豪杰为什么只写周瑜？一时多少豪杰为什么只写周瑜？一时周瑜年龄：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就周瑜苏轼周瑜苏轼周瑜苏轼

作者怎样抒写人生如梦的感慨的？

故国神游，多情应笑我，早生华发。作者怎样抒写人生如梦的感慨的？故国神游，多情应作者怎样抒写人生如梦的感慨的？故国神游，多情应全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景小组比赛，找一句你最拿手的句子朗读。看谁读得好…鲜红的旗帜奖给谁如果能全文朗诵就更棒了……嘿嘿小组比赛，找一句你最拿手的句子朗读。看谁读得好…鲜红的旗帜奖小组比赛，找一句你最拿手的句子朗读。看谁读得好…鲜红的旗帜奖研究性问题讨论：有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，能自圆其说。研究性问题讨论：研究性问题讨论：研究性问题讨论：课内拓展赏析苏轼的《江城子记梦》回答问题。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这首词在艺术手法上有什么特点？请选取某一个方面进行赏析。课内拓展赏析苏轼的《江城子记梦》回答问题。课内拓展赏析苏轼的《江城子记梦》回答问题。课内拓展赏析苏轼

江城子

苏轼乙卯正月二十夜记梦老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

江城江城

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。将这句词改写成一段写景的话。要求字数不少于50字，运用至少两种修辞手法。（B层）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。将这句词改写成一段乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。将这句词改写成一段

作业：1、将本词改写成自己喜爱的一种文体。（A层）2、背诵默写。要求不错一字。作业：作业：恳请赐教，再见！：）恳请赐教，再见！：）恳请赐教，再见！：）恳请赐教，再见！：）苏轼念奴娇赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古苏轼念奴娇赤壁怀古古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”3、从内容入手，明字意，明典故4、分析表现手法古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”3古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手---“知人论世”3地

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