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练习十二（二）练习十二（二）口算，并说说先算什么，再算什么。45-7=38先算15-8=7再算30+8=3880-9=71先算10-9=1再算70+1=71口算，并说说先算什么，再算什么。45-7=38先算15-8=7、62－7＝5580－7＝7326－7＝1943－7＝3654－7＝4771－7＝647、62－7＝5580－7＝7326－7＝1943－7＝367、54－9＝4571－9＝6243－9＝3426－9＝1762－9＝5380－9＝7135－9＝267、54－9＝4571－9＝6243－9＝3426－9＝1723－7＝42－3＝98－9＝51－2＝62－20＝74－6＝27－8＝61－4＝80－7＝1639894942681957738、30－8＝96－3＝54－7＝22934723－7＝42－3＝98－9＝51－2＝62－20＝74－69、先说出得数是几十多，再计算。50-6=四十多4478-5=七十多7398-60=三十多3861-3=五十多589、先说出得数是几十多，再计算。50-6=四十多4478-510、提示：要求折多少个，就是用要折的总数减去已折好的个数。10、提示：要求折多少个，就是用要折的总数减去已折好的个数。11、（1）小刚比小雪多用多少元？34－8＝26（元）11、（1）小刚比小雪多用多少元？34－8＝26（元）11、（2）小雪比小东少用多少元？20－8＝12（元）11、（2）小雪比小东少用多少元？20－8＝12（元）11、（3）小东比小刚少用多少元？34－20＝14（元）11、（3）小东比小刚少用多少元？34－20＝14（元）课堂小结本节课我们练习了哪些内容？你有什么收获？课堂小结本节课我们练习了哪些内容？你有什么收获？教学反思：
根据两位数加一位数得数是几十多编制顺口溜，提高了学生的估计能力。让学生通过计算及时检验估算是否正确合理，使学生养成了自觉估算的习惯，提高了计算的正确率。
学生经历了解决求一个数比另一个数多（少）多少的简单实际问题的过程，进一步感知了简单实际
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