赞美的力量中小学生学会欣赏和赞美他人主题班会教学课件

中小学生学会欣赏和赞美他人主题班会有一种力量，叫做赞美。人人都渴望能得到赞美，因为赞美他人是一种肯定，一种鼓励，一种鞭策，表达了对他人的一种信任和美好的情感。掌握赞美的力量赞美就像太阳的光芒，能让植物茁壮成长壹赞美的感觉赞美的力量贰学会赞美叁目录CONTENTS一个小故事有甲乙两个猎人。他们一起出去打猎。每个人都打到的两只兔子回来。甲的妻子，看见这个猎人拎着两只兔子，就冷漠地说：“你看你一天只打到两只小野兔，哎呀，你真没用。”甲听到妻子这么说呢，非常的不开心，在心里埋怨起来：你以为很容易打的到吗！结果呢，第二天他故意空手而回，心想这回让你知道知道，打猎可不是件容易的事！那猎人乙呢，则恰恰相反，他的妻子看到他带回了两只兔子。非常的高兴，看到猎人乙就说：“呀，你今天打了两只兔子吗，哎呀，真了不起啊！”这个猎人乙听了以后满心喜悦，心想着两只兔子算什么！结果第二天，他又打了四只兔子回来了！通过这个小故事，你会想到些什么呢？对于我们的亲人，爱人，孩子，我们是如甲一样，对他们的劳动和付出视而不见，过高的期待他们做的更好，还是如乙一样，看见他做到的一点点，看到他的不容易，给于赞美和肯定呢？第1章赞美的感觉有一种力量，叫做赞美。人人都渴望能得到赞美，因为赞美他人是一种肯定，一种鼓励，一种鞭策，表达了对他人的一种信任和美好的情感。你喜欢被别人称赞吗？你有称赞过别人吗？你是否经常被别人称赞吗？你被别人称赞的感觉怎么样？——赞美的感觉

——喜欢不喜欢2%98%——你喜欢被别人称赞吗？

——称赞过没有80%20%——你称赞过别人吗？

——不是是——你经常被别人称赞吗？

——第2章赞美的力量有一种力量，叫做赞美。人人都渴望能得到赞美，因为赞美他人是一种肯定，一种鼓励，一种鞭策，表达了对他人的一种信任和美好的情感。是由美国著名心理学家罗森塔尔提出，美国心理学家罗森塔尔考查某校，随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，交给校长，极为认真地说："这18名学生经过科学测定全都是智商型人才，他们非常聪明，非常有潜力。”罗森塔尔效应半年以后，罗森又来到这座校，发现这18名学生的确超过一般人，长进很大，再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。——赞美的力量

——罗森塔尔效应，又称比马龙效应(Pygmalioneffect)(毕马龙效应，皮格马丽翁效应)、人际期望效应，也称为教师期望原理，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。“皮格马利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。赞美、信任和期待具有一种奇特的能量,当一个人获得称赞后他便获得了积极向上的动力,有了更强的自我价值感与责任感。——赞美的力量

——和睦

和谐

团结

理解

——赞美的力量

——

——【赞美小游戏】

——同学们站成内外2圈，听主持人口令，然后内圈的人按顺序向右移动，继续赞美外圈对面的伙伴。每个人都要从对面人员的身上，找到特别的地方，然后用发自内心的语言赞美对方，赞美的语言要有针对性，不能盲目赞美。当同学们互相赞美完一圈后，会发现要真正的把赞美用好，其实是有难度的。赞美也有很多的方法和技巧：比如赞美要具体化，泛泛的赞美是无效的，在赞美的时候与自己做对比，把对方与名人做关联逐渐增强的评价适当夸奖别人的变化，给对方没有的期待的评价。——【赞美小游戏】

——1、当别人赞美你的时候你的感觉如何？2、你在赞美别人的时候，通常赞美那些地方？3、你能给所有人不同的赞美吗？换言之，你能发现每个人身上的闪光之处吗？4、你在赞美别人的时候，感到自然吗？为什么这样？谈谈你现在的感受第3章学会赞美有一种力量，叫做赞美。人人都渴望能得到赞美，因为赞美他人是一种肯定，一种鼓励，一种鞭策，表达了对他人的一种信任和美好的情感。你真棒！你希望别人怎样评价你

你的字写得真漂亮！

你书读得真多！

你的发言很精彩！你的红领巾真鲜艳！

怎样称赞你

你非常有想法！——学会赞美

——一棵树，若花不好看，也许叶子好看：花叶都不足观，也许枝干错落有致：花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。学会欣赏学会赞美发现美——学会赞美

——1.小明上课从不认真听讲，作业也做得马马虎虎，学习成绩不怎么好，他虽然调皮，有时候连老师都拿他没办法，但我总能在放学回家过斑马线时，听到他对大家说：“红灯stop，绿灯go，红灯亮了你可千万别硬闯！”请同学们谈谈你怎样欣赏他们——学会赞美

——(2)考试卷发下来了，乐乐得了“优”，他十分开心，而彤彤呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。(你欣赏谁？欣赏他哪一点？)哭过之后，彤彤擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教乐乐，乐乐呢，也没嘲笑彤彤，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到彤彤真正明白为止。(请问你们怎样欣赏他们？)请同学们谈谈你怎样欣赏他们——学会赞美

——如何真诚的赞赏别人？赞美在人际交往中发挥着神奇的作用，但不是所有的赞美都是能起作用的。比如，你的赞美太慷慨，看起来毫无根据或赞美者本身被怀疑心有所图，赞美就不会有好的效果。那么什么样的赞美才受别人的欢迎呢？赞美别人需要有哪些技巧呢？——学会赞美

——

诚心赞美具体而准确避免滔滔不绝不要在别人出错时还去赞美对方——如何赞美

——因为懂得鉴赏你才能准确地说出对方美之所在：赞美要尽可能具体：要赞美他人身上并不是显而易见的长处和优点：赞美必须真诚，必须发自肺腑，否则就成了恭维。01020304学习赞美实际上就是学习鉴赏术。懂得对方的美才可以赞美。而发自肺腑的赞美需要一颗充满自信的爱心，需要一种不断学习他人，完善自我的胸怀：赞美要及时。在发现可赞美之处时就马上赞美，这时你的语气会是最真诚的，因而效果也是最好的。——如何赞美

——

把赞美当做必修课最好把赞美的词句记下来，每日一赞送给自己的好朋友，爸爸妈妈，亲人等等。温馨作业：——让我们行动起来

——

把