中班球教案反思6篇

中班球教案反思6篇中班球教案反思篇1

中班下学期数学教案《分类》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿进展合作、协商力量和倾听力量，鼓舞幼儿尝摸索索“分类装货物”的方法，体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐，快来看看幼儿园中班下学期数学《分类》含反思教案吧。

设计意图：

“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和嬉戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、规律性较强的数学学问变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感爱好的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟识的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的嬉戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的阅历。从而进展幼儿的合作、协商、操作力量，让幼儿充分体验到数学的重要性和好玩性。

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝摸索索“分类装货物”的方法。

2、进展幼儿的合作、协商力量和倾听力量。

3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备：

1、学问预备：幼儿对火车已有初步的感性熟悉。

2、材料预备：16块火车形状的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。

活动过程：

一、创设活动情境，激发幼儿活动的爱好。

1、观看cd，让幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。

“小伴侣，看，我们来到了哪儿？”

2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开头繁忙地工作了，他们想请我们小伴侣帮忙，一起装运货物。”

二、操作活动。

1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）

（1）请幼儿观看熟悉各种物品，初步感性熟悉“分类”。

（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。

活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商争论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导力量弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦）

（3）汇报操作结果。

2、其次次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）

（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。

活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满意力量中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为力量强的幼儿供应提高力量机会。）

（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？

3、幼儿集体合作装运货物。（将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）

（1）出示一列大火车。

“现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；其次位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？”

（2）请幼儿自己检验“劳动成果”，体验胜利的喜悦和欢乐。

三、活动延长。

1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打基础。

2、幼儿开着火车出活动室，结束活动。

教学反思：

这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比较熟识的。要求幼儿通过比较辨别出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。

本文扩展阅读：分类，是指根据种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:“帝厘下土，方设居方，别生分类，作《汩作》。”

中班球教案反思篇2

幼儿园中班健康教案《过河》含反思

活动目标：

1、能够把握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳动力量和肢体协调的进展。

2、提高在体育活动中的自主性和参加活动的乐观性。

3、培育英勇、大胆的`品质和敢于挑战的意识。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

1、大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

2、老师课前布置好场地。

活动过程：

1、幼儿跟随老师一起用大绳围成“池塘”。

热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随老师在“池塘”中游动（动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。）——蝌蚪长出两条后腿（动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进）——蝌蚪长出两条前腿（动作方法：四肢匍匐爬行）——变成青蛙跳跳（幼儿各自仿照青蛙跳动的动作，全身运动）。

2、嬉戏：跳“田埂”。

嬉戏方式：老师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。

规章要求：

（1）幼儿从同一方向进行跳动活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。老师要留意幼儿的平安。

（2）老师依据幼儿的活动状况进行难度变化，也可依据状况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

（3）老师要留意难度增加后个别力量较弱的幼儿活动状况，适当进行鼓舞和关心。

（4）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

幼儿在老师布置的场地上自由活动，老师巡回观看，通过难度的增加，使幼儿的跳动动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中留意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展现动作，讲解动作要求和爱护学问，老师示范动作并带领幼儿集体进行练习。

3、嬉戏：跳过“小河”。

老师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，依据幼儿活动力量的差异，河的宽度设置有宽有窄。

第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：留意平安，避开冲撞。

其次次活动：增加难度，下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。

幼儿分散活动，老师巡回观看，留意指导个别力量较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：增加嬉戏颜色，河里游来了鳄鱼（老师做鳄鱼坐在河中），对面田里有害虫（沙包替代），小青蛙依次跳过河捉害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

幼儿依次进行嬉戏，老师依据幼儿的力量，通过提高自己身体的高度来调整幼儿跳动的难度。

4、放松嬉戏：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。

5、老师简洁点评活动中的状况，表扬幼儿的英勇和大胆。

6、幼儿关心老师整理场地，结束活动。

活动反思：

孩子们在活动过程中特别的乐观，在我乐观的引导下，每个孩子都进入了角色，爱好十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有准时的赐予确定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

中班球教案反思篇3

教学内容

义务训练课程标准试验教科书六班级下册第74—75页内容

教材简析

实践活动“节省用水”是结合学习过的量的计量、简洁统计及比例等学问设计编排的，旨在使同学综合运用数学学问、技能和思想方法来解决实际问题，并“节省用水”的实践活动，让同学能从珍惜“水资源”的角度去检讨自己的行为，熟悉身边有关与水的自然现象，把“节省用水”内化为自己的行动，同时让同学学会用数学的眼光去观看、去学会理性的、有创意的生活。

教学目标

1、让同学经受综合运用所学学问、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用学问的力量。

2、通过多种途径查找资料，经受走进生活、材料收集、整理沟通和表达，培育同学观看、搜集和处理信息的力量，感受数学与生活的联系。

3、渗透思想品德训练，让同学感受到节省用水的现实性和迫切性，增加节省用水的意识和行为，养成节省用水的良好习惯。

教学重点

水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。

教学难点

运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

教学预备

1、调查目前水资源现状,有条件的同学上网了解学问。

2、观看生活中铺张水的现象，用图片或文字呈现出来。

3、调查水价、了解家庭一个月用水量。

4、同学分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

5、多媒体课件、相关教具学具。

教学过程

一、广告情景情境，提出问题

1、（屏幕显示：地球上最终一滴水将是人类的眼泪！）请同学说说对这则广告的理解。引出课题。（屏幕显示课题：节省用水）

2、提出问题：水是取之不竭，用之不尽的吗？为什么要节省用水呢？

?通过图文广告，训练同学应节省用水，并感受到节省用水的迫切性。】

二、问题争论，明白道理

1、沟通课前搜集的信息，畅谈有关水的熟悉。

2、阅读资料，了解地球上水资源状况（课件展现相关的统计数据和图片）。

3、沟通感想，强化体验。

引导同学通过资料和图表的比较，深刻感受中国水资源的缺乏。

?生活在水资源丰富地区的孩子，他们体会不到缺水的艰辛。本课伊始，课堂上连续呈现几幅部分地方缺水的生活场景图，同学受到了极大的震撼，因而从心灵深处发出要“节省用水”的呼喊。有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。】

三、参加活动，亲身体验

师：在日常生活中，我们经常遇到这样状况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流（多媒体出示相关图片），遇到这种状况，你会怎么做？

师：课前我请同学们做了一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧！

1、小组沟通测量方法，展现讨论成果。（一分钟大约滴水50毫升）

2、计算统计，沟通感想。

师：依据上面的滴水速度，完成下面的统计表。

一个水龙头一年铺张多少水？（1立方米约重1吨）

?在试验、观看、计算、统计等学习活动中，通过合作沟通等形式，培育同学综合运用所学数学学问、技能和思想方法解决实际问题的力量，增加数学应用意识。】

3结合自己带来的用水发票，计算自己家一年大约用多少吨水？花多少钱？一个水龙头一年铺张的水够你家用多久？

4、评价家庭用水状况，提出节水建议。

5、（课件出示）小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小刚用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水约0.2升。

a、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量？

b、采纳节水刷牙的方式，假如一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月（按30天计算）可节水多少升？

c、节省的这些水，假如按市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人，每户月均用水量为8吨计算，够你家用几天？

（独立分析计算、汇报计算结果，沟通想法）

?敬重同学，相信同学，同学才能有所制造。通过同学自主探究和合作沟通，通过计算的结果，他们的感官受到剧烈的冲击，引起了同学进一步的探究欲望。】

四、解决问题，提出方案

同学们，通过刚才的学习、争论，在今后我们的学习中，我们肯定要做到（节省用水），那我们怎样才能做到节省用水呢？请大家分组争论一下节省用水的措施。

1、同学分组争论，多媒体演示生活中的节水片段。

2、设计广告语，宣扬节省用水。

3、节水倡议（多媒体出示节水倡议，生齐读：节省用水，从我做起，从节省每一滴水做起。）

?让同学意识到在水资源如此紧缺的状况下，不仅自己要节省用水，而且要让全社会提高节省用水的意识。】

板书设计

节省用水

（课件出示）

教学反思

1、实践性与体验性有效融合。

?数学课程标准》指出：“动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式?数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。”本节课的主题是训练同学节省用水，并要同学付诸行动。依据这样的目标，放手让同学收集整理相关资料。同学通过收集资料，对水资源状况有了充分的熟悉，明白了节省用水的意义。同时培育课同学收集、整理信息的力量及小组合作的力量。实践证明：给同学充分的自由，让同学有充分的从事数学活动的时间和空间，让他们在动手实践、自主探究与合作沟通中运用所学数学学问、技能和思想方法来解决实际问题，从而培育他们的应用意识和实践力量。

2、媒体性与时效性有机相联。

采纳多媒体教学是提高教学效率的基本措施之一。多媒体具备图文声像为一体的功能和动静搭配的特点，简单构造一种让同学的各种器官参加接受各种信息的教学环境，便于集中同学的留意力，引起同学学习的爱好。如上课开头，利用多媒体播放公益广告，通过创设情境，引起同学的有意留意，引发同学对资源的思索，激发了同学探求新知的爱好。在让同学弄为什么要节省用水时，让同学通过网上搜集资料，对水资源状况有了充分的熟悉，明确了节省用水的意义，同时，本课运用多媒体向同学介绍水资源状况，把一幅幅画面生动地呈现给同学，实现了让同学理解与把握的双重功效，提高了课堂教学效率。

中班球教案反思篇4

活动目标：

1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌美丽的意境。

2、学习仿编诗歌，体验仿编活动带来的欢乐。

3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

家的背景图；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小伴侣的贴绒；各种动物图片。

活动过程：

一、观看背景图，熟识诗歌内容。

1、利用背景图导入，学习诗歌的规范词汇。

师：“今日老师带来一副漂亮的图画，我们一起来看看图画上都有些什么？（天空、树林、河水、花儿、幼儿园）

2、依据自己已有阅历，说说它们的特征。

天空是什么样子的？树林长得怎么样？河水是什么样子的？小草是什么样子的？花儿是什么样子的？幼儿园你觉得怎样？大家一起说一遍。

（如：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水等）

二：初步引出诗歌：

1、师：“刚才，我们说的这些都是一个个的家？那么，它们都会是谁的家呢？”老师给出诗歌中的语句。

2、给贴绒动物找家

（1）师：“老师这里有许多小图片，看看它们都是谁？”老师出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小伴侣的贴绒。

（2）给贴绒动物找家，并说清晰谁是谁的家。

三、完整倾听、朗诵诗歌

1、师：“小图片们都找到家了，他们好快乐啊。老师告知你们，把这里全部的‘家’连起来，就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。”

2、老师朗诵。

3、老师与幼儿一起朗诵。

4、这个诗歌还没出名字呢，我们一起来给它取个好听的名字？

5、再次朗诵一遍。

四、结合诗歌原有模式进行仿编。

1、师：“蓝蓝的天空？密密的树林、清清的小河还会是谁的家呢？现在，小伴侣的小椅子下面，都有一张小小的图片，请你们说说谁是他们的家（要求幼儿把话说完整）并相应的贴到家里。

2、幼儿有感情地朗诵编的新诗。

活动反思：

教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培育幼儿的想象力、口语表达力量”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，奇妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，布满了欢快流畅的心情，易于为幼儿宠爱和接受，而且还符合中班语言。

中班球教案反思篇5

活动设计背景

由于我们班中班，因此孩子们图形的认知还不够，特殊是对每个图形的特征，可以说幼儿还不清晰，所以我为了激发幼儿对图形的特征的熟悉再结合幼儿年龄的特点设计了以嬉戏的方式开展本次活动，意在让幼儿通过直接观看，直接操作，详细表现在是在活动中构建学问，从而达到对本次的学问点完全把握。

活动目标

1，熟悉目标：熟悉方形，圆形，三角形。

2，力量目标，培育幼儿的观看力，记忆力。

3，情感目标，体验与老师，同伴嬉戏的欢乐，从而把握学问点。

4，引发幼儿学习图形的爱好。

5，引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

教学重点，通过嬉戏不断重复巩固，把握学问点。

教学难点，通过学问再现能正确分清并记住每个图形宝宝。

活动预备

为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了一下活动预备。

1，各种图形的头饰数张。

2，场地的布置。

活动过程

一，嬉戏，以儿歌找伴侣的歌曲形式，让幼儿自由活动。

二，导入，以猜谜语的形式引出图形宝宝，再引出嬉戏。

三，活动过程1,师：现在小伴侣们就一个一个的去找自己喜爱的图形宝宝。记住不能抢。现在你们都是图形宝宝。那我是谁呢？

生：图形妈妈。

师：那宝宝们要不要听图形妈妈的话？

生：要。

师：现在图形妈妈要说嬉戏规章了，宝宝们可要仔细听了？

（师组织幼儿嬉戏）

2，师预备n个方形，圆形，三角形图形的卡片，请幼儿选择自己喜爱的卡片，然后送它们回家。（师同时预备方形，圆形，三角形的房子。）

3，关心幼儿分组，并让每个组员选择不同的图形卡片，进行组装。

4，让幼儿自由评判，选择最棒的作品。并能说出作品的有优点，培育幼儿的语言表达力量，看谁说的完整，优没。

四，小结。

再一次提问。总结圆形，三角形，方形，并给与区分。并请幼儿找出实例。

五，活动延长。

小伴侣们真是太棒了，全说对了那等咱们休息好了就去教室画画自己喜爱的图形宝宝好吗？

教学反思

嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，嬉戏是儿童的生命。本次活动我抓住了幼儿的学习特点和共性特征，把握了训练内容的核心价值及其进展方向，而且师幼在活动中的协作也特别好。在这次活动中幼儿在情感，态度，力量学问等等各个方面都得到了熬炼及进展。重要的是本次活动我把枯燥的教学